2021年?？乒ど坦芾韺I(yè)教學(xué)實(shí)施方案

山西廣播電視大學(xué)開放教誨管理學(xué)科工商管理類

工商管理專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)實(shí)行細(xì)則

（工商公司管理方向和市場營銷方向）

一、專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

1.學(xué)生特點(diǎn)

本專業(yè)學(xué)生為普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中檔專業(yè)學(xué)校畢業(yè)者，其中

大多數(shù)是在職人員。

2.課程特點(diǎn)

本專業(yè)重要課程按教學(xué)特點(diǎn)可以分為兩類：

（1）以文本教學(xué)為主課程重要有：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本、

市場營銷學(xué)、記錄學(xué)原理、基本會計(jì)、經(jīng)濟(jì)法律基本、財(cái)務(wù)管理、國際貿(mào)易概論、

公共關(guān)系學(xué)。設(shè)立這些課程目在于培養(yǎng)學(xué)生營銷、管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面基本

知識。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)突出知識性和應(yīng)用性，在教學(xué)手段上運(yùn)用既有遠(yuǎn)程教學(xué)手

段，以文本教學(xué)為主。此外，上述課程中除政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國際貿(mào)易概

論三門課程外，均屬于雙證課程。雙證課程涵蓋了國家職業(yè)資格證書內(nèi)容，在教

學(xué)中應(yīng)加以注意。

（2）文本教學(xué)和實(shí)操性教學(xué)相結(jié)合課程：財(cái)務(wù)管理、資源與運(yùn)營管理、個

人與團(tuán)隊(duì)管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、項(xiàng)目管理、推銷方略與藝術(shù)、公司策劃、創(chuàng)業(yè)

設(shè)計(jì)、公司文化、電子商務(wù)概論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商品學(xué)、服務(wù)營銷和直銷學(xué)。

其中，項(xiàng)目管理屬于雙證課程；資源與運(yùn)營管理和個人與團(tuán)隊(duì)管理屬于獲得通用

管理能力證書必修課程。對于這些專業(yè)課程，在教學(xué)中應(yīng)注意文本教學(xué)和實(shí)操性

教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，真正掌握管理與營銷基本技能。

二、專業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備

（-）條件準(zhǔn)備

1.師資

（1）省電大

省電大配備1名專業(yè)負(fù)責(zé)人，每門統(tǒng)設(shè)課程至少配備1名課程責(zé)任教師，每

門省開課程應(yīng)配備主講教師和至少1名課程主持教師。至少應(yīng)有2名以上同類專

業(yè)畢業(yè)或從事3年以上同類專業(yè)教學(xué)專職教師從事教學(xué)工作。

專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備本學(xué)科或有關(guān)學(xué)科高檔專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具備研究生以上

（含）學(xué)位及3年以上高校（科研機(jī)構(gòu)）工作經(jīng)歷。

（2）教學(xué)點(diǎn)

教學(xué)點(diǎn)至少應(yīng)有1名以上同類畢業(yè)或從事2年以上同類專業(yè)教學(xué)專職教師從

事教學(xué)工作。

專職教師應(yīng)有本學(xué)科高檔專業(yè)技術(shù)職務(wù)及5年以上高校（科研機(jī)構(gòu)）工作經(jīng)

歷，或具備研究生學(xué)位及2年以上高校（科研機(jī)構(gòu)）工作經(jīng)歷。

2.教學(xué)基本條件

省電大和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配備適應(yīng)開放教誨學(xué)習(xí)使用各種硬件支撐條件，涉及：視

聽教室，多媒體、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)教室，語音教室，討論和輔導(dǎo)教室等；另一方面

是要有教學(xué)及管理軟件支持條件，涉及一定數(shù)量專職管理人員、比較完善教學(xué)管

理制度與辦法、依照中央電大規(guī)定配備教務(wù)管理軟件、全套教學(xué)資源，并與中央

電大及其她教學(xué)點(diǎn)之間保持暢通信息溝通。

（二）教學(xué)文獻(xiàn)準(zhǔn)備

1.實(shí)行性專業(yè)培養(yǎng)方案制定

實(shí)行性專業(yè)培養(yǎng)方案是省電大依照中央電大專業(yè)培養(yǎng)方案、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社

會發(fā)展和本地區(qū)學(xué)生需要制定實(shí)行性教學(xué)文獻(xiàn)。實(shí)行性專業(yè)培養(yǎng)方案涉及實(shí)行性

教學(xué)籌劃（專業(yè)規(guī)則）和專業(yè)教學(xué)實(shí)行細(xì)則。

（1）實(shí)行性教學(xué)籌劃（專業(yè)規(guī)則）內(nèi)容構(gòu)造與中央電大編制專業(yè)教學(xué)籌劃

（專業(yè)規(guī)則）相似，實(shí)行性教學(xué)籌劃（專業(yè)規(guī)則）統(tǒng)設(shè)課程與中央電大專業(yè)培養(yǎng)

方案保持一致，非統(tǒng)設(shè)課程是在中央電大教學(xué)籌劃（專業(yè)規(guī)則）基本上進(jìn)行恰當(dāng)

調(diào)節(jié)。

（2）專業(yè)教學(xué)實(shí)行細(xì)則

專業(yè)教學(xué)實(shí)行細(xì)則內(nèi)容涉及專業(yè)師資，教學(xué)設(shè)施，入學(xué)教誨安排，課程教學(xué)

和綜合實(shí)踐教學(xué)詳細(xì)安排，教學(xué)支持服務(wù)詳細(xì)安排，教學(xué)檢查與評價安排等。

2.課程教學(xué)大綱制定

教學(xué)大綱是進(jìn)行課程教學(xué)、考核和教學(xué)質(zhì)量評估指引性文獻(xiàn)，也是編寫（制）

文字教材和其她各種媒體教學(xué)資源根據(jù)。課程教學(xué)大綱涉及大綱闡明、媒體使用

和教學(xué)過程建議、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)定等三個某些。

統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)大綱由中央電大教務(wù)處組織教學(xué)部門制定，非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)大

綱由省電大教務(wù)處組織教學(xué)部門制定。

3.課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則（方案）

課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則涉及統(tǒng)設(shè)課程（含統(tǒng)設(shè)必修課程、統(tǒng)設(shè)選修課程）教學(xué)實(shí)

行細(xì)則（方案）和非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則（方案），前者是根據(jù)統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)

設(shè)計(jì)方案制定實(shí)行性教學(xué)文獻(xiàn)。后者是根據(jù)非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案制定實(shí)行性

教學(xué)文獻(xiàn)。

課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則（方案）普通涉及如下內(nèi)容：各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)規(guī)定,

已配備教學(xué)資源及獲取渠道，課程教學(xué)模式建議，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)

習(xí)與助學(xué)安排，課程實(shí)踐環(huán)節(jié)安排及規(guī)定，教學(xué)支持服務(wù)內(nèi)容及詳細(xì)方式，形成

性考核內(nèi)容、規(guī)定及詳細(xì)方式，終結(jié)性考試內(nèi)容、規(guī)定及詳細(xì)方式等。

統(tǒng)設(shè)課程和非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則（方案）均由省電大教學(xué)部門負(fù)責(zé)制定,

由省電大教務(wù)處在開課前發(fā)布。

4.課程考核闡明

每門課程均提供課程考核闡明，它是對考核對象、方式、內(nèi)容、規(guī)定、試卷

原則等詳細(xì)闡明，是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考指引性文獻(xiàn)。課程考核闡明依照教學(xué)大綱基

本規(guī)定，結(jié)合各種媒體教學(xué)資源以及開放教誨課程考核特點(diǎn)進(jìn)行編制。統(tǒng)設(shè)課程

和非統(tǒng)設(shè)課程考核闡明分別由中央電大和省級電大教學(xué)部門編制。

（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.依照中央電大教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，選聘專家擔(dān)任課程主講、主編，建設(shè)

統(tǒng)設(shè)必修課各種媒體教學(xué)資源，重要涉及文字教材、音像教材、CAI課件、網(wǎng)上

資源和網(wǎng)絡(luò)課程。

2.省電大非統(tǒng)設(shè)課程，應(yīng)依照遠(yuǎn)程開放教誨特點(diǎn)，選聘關(guān)于專家，運(yùn)用當(dāng)

代教誨技術(shù)理論進(jìn)行各種媒體教材一體化整體設(shè)計(jì)，組織教材建設(shè)，優(yōu)化媒體組

合，提高教學(xué)效果。

（四）師資培訓(xùn)

1.師資培訓(xùn)

師資培訓(xùn)內(nèi)容重要涉及遠(yuǎn)程教誨理論、當(dāng)代教誨技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、

教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)支持服務(wù)、教學(xué)管理和教學(xué)研究等。師資培訓(xùn)采用分級實(shí)行

方式進(jìn)行。中央電大重要負(fù)責(zé)組織省級電大專業(yè)和統(tǒng)設(shè)課程責(zé)任教師培訓(xùn)，省級

電大負(fù)責(zé)組織省級如下電大專業(yè)和統(tǒng)設(shè)課程責(zé)任教師培訓(xùn)及其她培訓(xùn)。

開課前，中央電大組織全國電大系統(tǒng)開展新開課程師資培訓(xùn)，省電大及教學(xué)

點(diǎn)本專業(yè)課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加培訓(xùn)。省電大也應(yīng)加強(qiáng)對輔導(dǎo)教師開

展有針對性培訓(xùn)。師資培訓(xùn)形式應(yīng)視狀況恰當(dāng)擬定。既可以采用召開培訓(xùn)會、舉

辦培訓(xùn)班方式進(jìn)行，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)

行。

2.教研活動

省電大組織教研活動，原則上每個專業(yè)每學(xué)期不少于一次。地市級電大和教

學(xué)點(diǎn)依照教學(xué)工作需要，適時組織專業(yè)或課程教研活動。

教研活動應(yīng)有籌劃地進(jìn)行。教研活動安排，原則上于開學(xué)前在電大在線遠(yuǎn)程

教學(xué)平臺上發(fā)布。開展教研活動前兩周，教研活動組織者在電大在線平臺上發(fā)布

教研活動內(nèi)容及規(guī)定，以便參加活動教師提前做好準(zhǔn)備。

教研活動可采用各種形式，倡導(dǎo)開展網(wǎng)上教研活動。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)與規(guī)定

教學(xué)過程貫徹是開放教誨深化教學(xué)改革、摸索教學(xué)模式、保證教學(xué)質(zhì)量重要

環(huán)節(jié)。各地電大在教學(xué)中，要做好如下工作：

（-）入學(xué)教誨

新生入學(xué)，應(yīng)認(rèn)真組織好入學(xué)教誨，切實(shí)上好“開放教誨入學(xué)指南”課，使

學(xué)習(xí)者對遠(yuǎn)程教誨教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)定與方式、本專業(yè)課程設(shè)立和課程實(shí)行與組

織、綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)定、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等有基本理解，同步要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者應(yīng)用計(jì)

算機(jī)能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲得信息和學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力。

（二）制定學(xué)習(xí)籌劃

本專業(yè)某些課程有一定先后接續(xù)性，應(yīng)盡量指引學(xué)生按教學(xué)籌劃中課程進(jìn)度

表選課。將雙證課程分別安排在不同窗期，目是盡量平均學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

（三）遠(yuǎn)程教學(xué)

1.廣播電視教學(xué)

中央電大依照資源建設(shè)規(guī)劃建設(shè)統(tǒng)設(shè)必修課音像教學(xué)資源，并通過衛(wèi)星將音

像教學(xué)資源傳播到各教學(xué)點(diǎn)，各教學(xué)點(diǎn)通過衛(wèi)星接受設(shè)備接受下載音像教學(xué)資

源，或組織學(xué)生收看，或刻錄成光盤供學(xué)生使用，或轉(zhuǎn)換成流媒體掛在網(wǎng)絡(luò)上供

學(xué)生點(diǎn)播。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中央電大統(tǒng)設(shè)必修課關(guān)于教學(xué)文獻(xiàn)、課程設(shè)計(jì)方案、課程輔導(dǎo)文本等在新課

開出前提供在網(wǎng)上相應(yīng)專業(yè)和課程中，新開課程、滾動課程每學(xué)期網(wǎng)上有相應(yīng)教

學(xué)和教研活動，期末時有相應(yīng)輔導(dǎo)。省開課程也應(yīng)安排相應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，為廣大師

生提供一種在線交流、自主學(xué)習(xí)與個別化教誨環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積

極參加網(wǎng)上教學(xué)活動。

（四）面授輔導(dǎo)

各地電大專職或兼職輔導(dǎo)教師，應(yīng)選取學(xué)員以便時間安排到校集中解說、答

疑。集中面授輔導(dǎo)除針對課程重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行適量解說和答疑以外，更應(yīng)為學(xué)員

提供實(shí)際操作技能訓(xùn)練機(jī)會和指引。倡導(dǎo)輔導(dǎo)教師采用案例、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式

進(jìn)行輔導(dǎo)以及實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力，面授輔

導(dǎo)不倡導(dǎo)系統(tǒng)講授，應(yīng)指引學(xué)生使用錄像教材，共享優(yōu)質(zhì)教誨資源。

（五）職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)

項(xiàng)目管理師：

設(shè)立項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）、（二），該實(shí)訓(xùn)課程是根據(jù)《項(xiàng)目管理

師國家職業(yè)原則》開發(fā)。該職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)重要通過技能實(shí)訓(xùn)平臺，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、

多媒體等教學(xué)手段實(shí)行虛擬職業(yè)技能訓(xùn)練，能使學(xué)習(xí)者直觀、全面地練習(xí)并提高

職業(yè)技能。“項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)I”由中央電大統(tǒng)設(shè)，按中央電大對統(tǒng)設(shè)必

修課規(guī)定實(shí)行教學(xué)和考試。

（1）項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）：涵蓋了項(xiàng)目管理師國家職業(yè)原則四級

所有技能規(guī)定，以實(shí)訓(xùn)單元測試題、實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)形式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，考察學(xué)生

對項(xiàng)目管理師職業(yè)技能掌握狀況。項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）考試成績達(dá)到

60分，可申請獲得項(xiàng)目管理員（國家職業(yè)資格四級）證書。

（2）項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（二）：涵蓋了項(xiàng)目管理師國家職業(yè)原則三級

所有技能規(guī)定，以實(shí)訓(xùn)單元測試題、實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)形式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，考察學(xué)生

對項(xiàng)目管理師職業(yè)技能掌握狀況。項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）和（二）考試

成績均達(dá)到60分，可申請獲得助理項(xiàng)目管理師（國家職業(yè)資格三級）證書。

項(xiàng)目管理師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）、（二）由技術(shù)支持單位開發(fā)并負(fù)責(zé)。

營銷師：

設(shè)立營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）、（二），該實(shí)訓(xùn)課程是根據(jù)《營銷師國家職

業(yè)原則》開發(fā)。該職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)重要通過技能實(shí)訓(xùn)平臺，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等

教學(xué)手段實(shí)行虛擬職業(yè)技能訓(xùn)練，能使學(xué)習(xí)者直觀、全面地練習(xí)并提高職業(yè)技能。

“營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”由中央電大統(tǒng)設(shè)，按中央電大對統(tǒng)設(shè)必修課規(guī)定實(shí)行教

學(xué)和考試。

（1）營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）：涵蓋了營銷師國家職業(yè)原則四級所有技能

規(guī)定，以實(shí)訓(xùn)單元測試題、實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)形式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，考察學(xué)生對營銷師

職業(yè)技能掌握狀況。營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）考試成績達(dá)到60分，可申請獲

得高檔營銷員（國家職業(yè)資格四級）證書。

（2）營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（二）：涵蓋了營銷師國家職業(yè)原則三級所有技能

規(guī)定，以實(shí)訓(xùn)單元測試題、實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)形式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，考察學(xué)生對營銷師

職業(yè)技能掌握狀況。營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）和（二）考試成績均達(dá)到60分,

可申請獲得助理營銷師（國家職業(yè)資格三級）證書。

營銷師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）、（-）由技術(shù)支持單位開發(fā)并負(fù)責(zé)。

（六）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.課程實(shí)踐

各地電大可以依照課程教學(xué)規(guī)定和特點(diǎn)，采用恰當(dāng)、可行實(shí)踐辦法。省電大

不作統(tǒng)一規(guī)定，各地電大自行掌握與實(shí)行。

2.社會實(shí)踐

社會實(shí)踐是學(xué)生理解管理實(shí)際工作狀況重要環(huán)節(jié)，應(yīng)盡量選取企事業(yè)單位進(jìn)

行社會實(shí)踐。社會實(shí)踐按中央電大統(tǒng)一規(guī)定組織實(shí)行。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生總體學(xué)習(xí)成果檢查和總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)選取與本專業(yè)

密切有關(guān)題目，并且有一定社會意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)按中央電大統(tǒng)一規(guī)定組織實(shí)行。

（七）課程考核

課程考核涉及形成性考核和終結(jié)性考試。課程考核內(nèi)容必要符合教學(xué)大綱,

以基本理論、基本知識和基本技能考核為主，同步注意考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理

論、知識和技能，分析解決問題能力。

1.形成性考核

中央電大教學(xué)部門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)課程形成性考核方案，省電大教學(xué)部門負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)非統(tǒng)設(shè)課程形成性考核方案。省電大和地市分校分別依照中央電大和省級電

大分布形成性考核方案制定實(shí)行細(xì)則，增強(qiáng)形成性考核可操作性。

教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)形成性考核組織實(shí)行，地市級電大負(fù)責(zé)形成性考核成績初審，省

電大負(fù)責(zé)形成性考核成績復(fù)審，并對形成性考核組織實(shí)行工程和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和

檢查。中央電大負(fù)責(zé)形成性考核指引和抽查。

形成性考核指引教師或輔導(dǎo)教師由教學(xué)點(diǎn)按照關(guān)于規(guī)定聘請，普通應(yīng)具備本

專業(yè)初級及以上職稱，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉遠(yuǎn)程開放教誨規(guī)定和有關(guān)規(guī)定，掌

握課程形成性考核規(guī)定。形成性考核成績由指引教師或輔導(dǎo)教師按形成性考核方

案或?qū)嵭屑?xì)則關(guān)于原則評估。

2.終結(jié)性考試

中央電大和省電大分別負(fù)責(zé)統(tǒng)設(shè)課程和非統(tǒng)設(shè)課程終結(jié)性考試試題、答案及

評分原則命制。采用命題組命題方式。嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱、教材和考核闡明，

結(jié)合當(dāng)代遠(yuǎn)程開放教誨教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，設(shè)計(jì)考試內(nèi)容以及試卷題量、題

型、覆蓋面和難易限度等。

中央電大和省電大分別負(fù)責(zé)組織統(tǒng)設(shè)必修課程全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)設(shè)選修課

程及非統(tǒng)設(shè)課程在本地區(qū)統(tǒng)一考試。

3.雙證課程考核

雙證課程考核由中央電大統(tǒng)一安排。

4.通用管理能力證書考核按原籌劃執(zhí)行?！菊垍⒁姟爸醒霃V播電視大學(xué)引入

勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心通用管理能力培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目（基本級）實(shí)行

細(xì)則”】

四、教學(xué)評價與檢查

1.教學(xué)評價

教學(xué)評價涉及學(xué)校教師隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)活動、教學(xué)過程管理及教學(xué)工

作績效等評價。

中央電大負(fù)責(zé)全國電大開放教誨教學(xué)評價，省電大負(fù)責(zé)所在地區(qū)開放教誨教

學(xué)評價。

2.教學(xué)檢查

教學(xué)檢查涉及教師、教學(xué)管理人員和技術(shù)人員配備、培訓(xùn)和職責(zé)履行狀況；

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和使用狀況；各種媒體教學(xué)資源

開發(fā)、配備和使用狀況；教學(xué)模式改革和教學(xué)管理模式改革研究及實(shí)行狀況；課

程實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及實(shí)行狀況，綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織實(shí)行和考核驗(yàn)收等狀況；

教學(xué)支持服務(wù)內(nèi)容、方式及開展?fàn)顩r；教學(xué)全過程和重要教學(xué)環(huán)節(jié)管理制度建設(shè)

及執(zhí)行狀況；考點(diǎn)設(shè)立、考試組織實(shí)行及考風(fēng)考紀(jì)狀況等。

教學(xué)檢查要堅(jiān)持綜合檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，書面材料檢查與實(shí)地考察、網(wǎng)

上檢查相結(jié)合原則。各級電大制定教學(xué)檢查制度，負(fù)責(zé)教學(xué)檢查組織實(shí)行。中央

電大和省級電大安排教學(xué)檢查由中央電大和省級電大分別組織實(shí)行。

3.教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是師生之間、學(xué)生之間多向信息交流過程，是優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)

教與學(xué)和諧統(tǒng)一必不可少環(huán)節(jié)，它貫穿于教學(xué)全過程。

教師作為課堂教學(xué)活動組織者、引導(dǎo)者、參加者，通過教學(xué)反饋可以理解學(xué)

生知識掌握、辦法獲得狀況，也可以檢查自己教學(xué)辦法和教學(xué)效果，從而依照反

饋信息隨時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

各級電大教師應(yīng)當(dāng)可以通過E-mail、BBS論壇、電話、QQ或MSN等手段及

時回答學(xué)生問題，與學(xué)生交互，理解學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等狀況。

4.巡教巡考

省電大負(fù)責(zé)組織對各教學(xué)單位教學(xué)及考試工作進(jìn)行指引和檢查，檢查教學(xué)過

程貫徹狀況、考試狀況和畢業(yè)設(shè)計(jì)組織安排。

五、中心教研組

本專業(yè)在電大系統(tǒng)建立全國廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)中心教學(xué)研究組。專

業(yè)中心教研組職能是：交流溝通各地方電大教學(xué)狀況，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長

補(bǔ)短；研究本專業(yè)教學(xué)中存在問題，給出解決辦法，指引本專業(yè)教學(xué)。

條件成熟課程可以建立系統(tǒng)課程大教研室，開展課程教研活動。

六、其她事項(xiàng)

（-）關(guān)于畢業(yè)證書

1.達(dá)到畢業(yè)規(guī)定學(xué)生，頒發(fā)國家承認(rèn)?？飘厴I(yè)證書，并報教誨部進(jìn)行電子

注冊。畢業(yè)規(guī)定見《中央廣播電視大學(xué)學(xué)籍管理辦法》有關(guān)規(guī)定。

2.畢業(yè)證書申請及發(fā)放程序

（1）學(xué)生申請畢業(yè)并填寫《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)申請表》。

（2）省電不不大于每年6月15日前將當(dāng)年1月（含1月）此前、11月30

日前將當(dāng)年7月（含7月）此前達(dá)到畢業(yè)規(guī)定學(xué)生數(shù)據(jù)上報中央電大。

（3）中央電不不大于每年6月15日前向1月（含1月）此前達(dá)到畢業(yè)規(guī)定

學(xué)生、11月30日前向7月（含7月）此前達(dá)到畢業(yè)規(guī)定學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書。

（4）中央電大每年7月將當(dāng)年1月、每年12月將當(dāng)年7月頒發(fā)畢業(yè)證書，

報教誨部進(jìn)行電子注冊。

（二）關(guān)于職業(yè)資格證書

1.證書簡介

（1）項(xiàng)目管理師國家職業(yè)資格證書是依照中華人民共和國人力資源和社會

保障部《項(xiàng)目管理師國家職業(yè)原則》（9月29日起施行）設(shè)立。

（2）營銷師國家職業(yè)資格證書是依照中華人民共和國人力資源和社會保障

部《營銷師國家職業(yè)原則》（1月17日起施行）設(shè)立。

2.證書級別

（1）項(xiàng)目管理師：12月出版《項(xiàng)目管理師國家職業(yè)原則》中，共設(shè)四個級

別，分別為：項(xiàng)目管理員（國家職業(yè)資格四級）、助理項(xiàng)目管理師（國家職業(yè)資

格三級）、項(xiàng)目管理師（國家職業(yè)資格二級）、高檔項(xiàng)目管理師（國家職業(yè)資格一

級）。

（2）營銷師：8月出版《營銷師國家職業(yè)原則》中，共設(shè)五個級別，分別

為：營銷員（國家職業(yè)資格五級）、高檔營銷員（國家職業(yè)資格四級）、助理營銷

師（國家職業(yè)資格三級