如何寫科研課題開題報告

如何寫科研課題開題報告課題的名稱怎么起：由于課題就是我們要去解決的問題，這個問題是正在探討，正開始研究，因此不能有結(jié)論性的口氣。一種課題名稱起的與否精確、恰當直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢?第一：課題名稱要精確精確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清晰。例如我們省級課題里有一種課題名稱叫“職業(yè)學校學生學習能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對象就是職業(yè)學校學生，研究的問題就是學習能力與發(fā)展能力。有時候還要把研究辦法寫出來，例如“職業(yè)教育教學辦法的實驗研究”，這里面研究的對象是職業(yè)教育，研究的問題是教學辦法，研究的重要辦法是實驗研究，這就說的很清晰，別人一看就懂得這個課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要精確地把你研究的對象、問題概括出來。第二，課題名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，標語式、結(jié)論式的句型不要用。第三，課題名稱要簡潔，不能太長。普通不要超出20個字。定好了課題名稱，下一步就是行動，行動的第一步，是做科研課題的開題報告。開題報告也叫課題研究方案,就是當課題方向擬定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級同意的選題計劃。它重要闡明這個課題應(yīng)當進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也能夠說是對課題的論證和設(shè)計。撰寫開題報告有什么意義?撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作能夠協(xié)助我們清晰地理解自己為什么要做這個課題?終究想做什么?想得到什么?怎么做?能否達成自己的預(yù)期目的?若分析后覺得不能，則能夠立刻調(diào)節(jié)自己的方向和目的，使課題目的的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大做”。更重要的是，這其中的工作計劃能夠成為我們后來開展研究工作的準繩，“言而無文，其行不遠”，有了開題報告，它能夠作為課題研究工作展開時的一種臨時性指導，能夠使我們避免無從下手;或者是研究一段時間后，覺得有偏差，它也能夠作為課題修正時的重要根據(jù)。因此說開題報告對一種科研課題能否順利立題與開展是非常重要的。一種完美的課題研究方案，普通涉及下列幾個部分：1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的重要問題3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課題研究的實踐意義與理論價值5、完畢課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論7、研究目的、內(nèi)容、過程、辦法設(shè)計8、完畢本課題研究任務(wù)的保障方法9、預(yù)期研究成果一、課題提出的背景與所要解決的重要問題課題提出的背景重要指特定的時代背景，回答的問題是為什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而擬定的。普通從現(xiàn)實需要角度去敘述。例如國家、教育部新近出臺的政策法規(guī)，時代的發(fā)展、社會的進步、科技的發(fā)展對教育教學提出了什么新的規(guī)定;現(xiàn)行學校教育、學科教學等方面存在的問題與差距。例《新課程理念下教學設(shè)計的操作性研究》這個課題提出的背景重要來源于兩個方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實施中的“盲區(qū)”。由于新課程理念與教師課堂教學設(shè)計間出現(xiàn)了問題，因此就有了這個課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計間的立體橋梁。由于新規(guī)定、新原則、新政策、新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的重要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。二、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，敘述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別敘述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的辦法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。歷史背景方面的內(nèi)容：準時間次序，簡述本課題的來龍去脈，著重闡明本課題前人研究過沒有?哪些方面已有人作過研究?獲得了哪些成果?這些研究成果所體現(xiàn)出來的觀點與否一致?如有分歧，那么他們的分歧是什么?存在什么局限性，通過歷史對比，闡明各階段的研究水平。現(xiàn)狀評述，重點敘述現(xiàn)在本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題現(xiàn)在存在的爭論焦點，比較多個觀點的異同，敘述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求體現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力