教師的學(xué)期工作計(jì)劃6篇

老師的學(xué)期工作計(jì)劃6篇我們的工作計(jì)劃需要依據(jù)實(shí)際的工作進(jìn)度定期更新，工作計(jì)劃可以是靈活的，以適應(yīng)新的機(jī)會(huì)或挑戰(zhàn)，我今日就為您帶來了老師的學(xué)期工作計(jì)劃優(yōu)秀6篇，信任一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高三英語老師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推動(dòng)新課程有效教學(xué)，力爭(zhēng)我組明年英語高考成果上新臺(tái)階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語老師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)閱歷的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成果。

二、工作要點(diǎn)：

1.抓好高三學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三班級(jí)學(xué)生除了少部分英語成果較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們高三英語老師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要根據(jù)各自所任班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)差，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成果較好的同學(xué)。

2.要精心備課、專心上課，多動(dòng)腦筋想方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公平地對(duì)待全部學(xué)生，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。

3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時(shí)間，高三英語老師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀。

4.按學(xué)校教研部門和班級(jí)組的要求專心做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。

5.專心開好高考研討會(huì)和家長座談會(huì)。

6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)要常常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又相互協(xié)作，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語高考成果。

7.加強(qiáng)與同科組其他班級(jí)英語同仁和同班級(jí)不同學(xué)科老師和所任班級(jí)班主任的溝通溝通和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語老師團(tuán)隊(duì)要牢固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識(shí)，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇2

隨著教育改革的廣泛和深入以及老師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名老師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)提升：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、和重溫，使自己思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提升。關(guān)心時(shí)政，堅(jiān)持收看、等欄目，了解黨的方針政策，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法執(zhí)教。

2、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，通過各種方式的學(xué)習(xí)和討論，專心寫學(xué)習(xí)札記，以不斷提升專業(yè)水平和綜合文化素養(yǎng)。在教育教學(xué)方面，閱讀、、等書報(bào)，以借鑒他人的先進(jìn)理論和閱歷。

二、本職工作：

1、教學(xué)方面：繼續(xù)加大課堂情景創(chuàng)設(shè)的力度，讓自己從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互溝通的機(jī)制。通過樂觀的激勵(lì)性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生思維火花的綻放。樂觀參加校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，留意發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，以老師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的批閱。要通過學(xué)生眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過約請(qǐng)同事觀察討論教學(xué)來反思，要通過問請(qǐng)理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，要通過學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的進(jìn)展要求反思自己的教學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)方面盡量作到分層次，分要求，滿足不同層次的學(xué)生。

2、班主任工作：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育班干部，通過多種競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。對(duì)問題學(xué)生要加大談心力度，主動(dòng)和家長聯(lián)系，家校協(xié)作形成教育合力。本學(xué)期開辦一次家長會(huì)。

三、師表禮儀：

首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動(dòng)運(yùn)用禮貌語言。敬重家長，寬與待人。穿戴整潔，不穿與老師身份不符和的服裝，每日送給同事、學(xué)生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面去感染學(xué)生。

四、中心活動(dòng)：

按時(shí)參加自己所在的數(shù)學(xué)討論中心和學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)中心組的活動(dòng)，盡量作到每次活動(dòng)有備而來，活動(dòng)中樂觀的把自己的所得與大家溝通，主動(dòng)承擔(dān)一些自己辦的到的事情。

路在腳下，事在人為。本學(xué)期我會(huì)盡最大努力完成好本職工作，也要努力學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長奠定良好基礎(chǔ)。

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)方針

(一)把握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛好，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，專心備課，專心備學(xué)生，專心備教法，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培育。中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算能力，進(jìn)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須把握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

二、教學(xué)討論計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在“第四面”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

三、繼續(xù)教育計(jì)劃

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我樂觀參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇4

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃.

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分討論高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探究高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培育學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解把握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò).

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培育和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問題的能力.

3、采納多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去熟悉和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培育學(xué)生正確的歷史觀.

4、加強(qiáng)教研,討論高考和高考試題,留意知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".

6、學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2、老師沒有對(duì)大綱,考試說明進(jìn)行詳細(xì)討論.大綱中對(duì)知識(shí)把握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明,老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對(duì)于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于老師一講到底,老師累,學(xué)生睡,效果差,成果低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)老師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)潔排列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位學(xué)生理解只偏留在表面上不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,無序的.

5、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培育.近幾年高考命題思路是非常明確的,就是留意學(xué)生的能力培育,留意學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求老師必須留意基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,留意基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培育學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).

6、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.

7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題討論,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.

四、執(zhí)行措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及詳細(xì)措施,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采納三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),老師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)潔列出來放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史進(jìn)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,老師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).

3、要專心研讀大綱,考綱和考試說明.應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對(duì)考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,另一部分考查較為深層

次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來講,老師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清",把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,留意基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力.

5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要留意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫穿,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.留意主觀題的檢查與落實(shí).

6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí),適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

五、時(shí)間安排

1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬選修一、選修三

2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬-4月底)

3、三輪:回歸書本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點(diǎn)來安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、中考成果爭(zhēng)取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進(jìn)入全市前六名而努力。

2、作文平均分達(dá)到40分，力爭(zhēng)達(dá)到20%的一類文。

3、著力抓好學(xué)生的書寫問題，力求使每個(gè)學(xué)生的書寫做到格式正確、字跡工整。

三、教材分析

到上學(xué)期末，教材已經(jīng)全部學(xué)完，本學(xué)期開頭，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

在實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材，首先，要摸請(qǐng)學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學(xué)方式與方法；其次，要留意語文基礎(chǔ)知識(shí)以及閱讀題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練，再次，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析《xx作文專項(xiàng)訓(xùn)練》，要求學(xué)生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達(dá)能力。

四、學(xué)生情況分析

目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，理解能力差。從初三四次月考的成果來看，優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課前不預(yù)習(xí)，上課不會(huì)記筆記，課下不能獨(dú)立完成作業(yè)，得靠老師提醒、督促才行。答題不講格式、書寫潦草的學(xué)生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學(xué)中，老師必須在對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求的同時(shí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力的提高，否則，想提高成果很難。

五、教學(xué)措施

(一)時(shí)間與內(nèi)容的安排

2月——3月，第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí)不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的知識(shí)要點(diǎn)卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學(xué)生逐漸熟悉語文中考模式。

4月——5月20日，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐摹⒄f明文、小說、散文等。四是寫作。

在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶把握一些知識(shí)，我們還可執(zhí)行列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按姓名、時(shí)代(國籍)、對(duì)評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類把握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

(二)作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評(píng)方面：

1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到準(zhǔn)時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)中考信息的搜集與討論，來保證正確的教學(xué)導(dǎo)向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進(jìn)度相吻合，做到難易適中。

3、對(duì)于試卷的評(píng)判，要嚴(yán)格根據(jù)中考給分標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)生規(guī)范答題，在學(xué)生中樹立“滿分”意識(shí)，力爭(zhēng)使學(xué)生做到會(huì)做的題絕不丟分。

(三)書寫方面：

語文試卷中50分是作文，中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分，但閱卷時(shí)，一張?jiān)嚲?、一篇作文的書寫工整與否，嚴(yán)重左右著學(xué)生得分的凹凸，因此，對(duì)中考要狠抓學(xué)生的書寫，詳細(xì)做法：

要求學(xué)生每日練100字，把字寫伸展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每日批改，激勵(lì)鞭策學(xué)生日有所進(jìn)。

每周晚自習(xí)請(qǐng)學(xué)生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不勾畫，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣。

(四)作文教學(xué)方面

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生提高作文水平，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則，每日要求學(xué)生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分?jǐn)?shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點(diǎn)評(píng)，以此來激勵(lì)學(xué)生重視作文，營造樂于寫作的氛圍。

總之，假如我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再配以老師精當(dāng)?shù)闹v解，那么，信任我們的中考一定會(huì)取得好成果。

老師的學(xué)期工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的進(jìn)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，以學(xué)校和本教研組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)全組老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、詳細(xì)工作和措施：

（一）全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn)；專心鉆研新教材，討論教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，激勵(lì)本組老師樂觀開設(shè)公開課和開展各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。

2、做好教情學(xué)情的調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教與學(xué)。每周一次的集體備課把"備學(xué)