考試題講解教案(七篇)

第頁共頁教案考試題講解教案(七篇)考試工作總結(jié)(1)言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都根本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯栴}仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因?yàn)橹倍缓煤米x題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的屢次錯(cuò)誤，我通常會在這道題上會浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)展計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇適宜的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多項(xiàng)選擇，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)該在進(jìn)步自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率，保證做一道對一道數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比擬簡單……”我對自己的“長項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中是否可以獲得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績作為一個(gè)學(xué)期完畢后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比擬不錯(cuò)。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此進(jìn)步課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對每一道題，把每個(gè)不懂的知識點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡方法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個(gè)知識今天明白了，可能過幾天學(xué)了新知識，就和和新知識混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時(shí)，要穩(wěn)固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。英語這次出地簡單了，大局部考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了根底，幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間我認(rèn)真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認(rèn)為，是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。終于輪到語文了。經(jīng)過一學(xué)年的努力，語文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非?？上驳倪M(jìn)步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證根底題不扣分。最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘刻。黨校函授考試考務(wù)工作總結(jié)考試工作總結(jié)(2)××學(xué)區(qū)××函授分站春期期末考試總結(jié)春期××學(xué)區(qū)××分站共有2個(gè)函授班次考試，xx年級省函本科法律班應(yīng)參加學(xué)員88人，實(shí)參加87人，缺考1人，級省函本科法律班應(yīng)參加63人，實(shí)參加59人，缺考4人。在本次期末函授班次考試中，我們嚴(yán)格按照市委黨校領(lǐng)導(dǎo)的要求和《考務(wù)管理工作規(guī)程》，精心做好各項(xiàng)考務(wù)管理工作。首先，我們可以認(rèn)真實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由常務(wù)副校長親自擔(dān)任主考，并帶著班子成員進(jìn)展巡考，嚴(yán)格按照《考務(wù)工作細(xì)那么》中的相關(guān)要求進(jìn)展。同時(shí)按照市委黨?？记皶h的要求，嚴(yán)格考紀(jì)與人性化管理相結(jié)合，確保期末考試工作緊張而又嚴(yán)肅地進(jìn)展。二是，按照要求做到試卷平安保密，無論是接送試卷，還是試卷保管，都能嚴(yán)格按照要求進(jìn)展。考場設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，單人單桌，并且抽屜朝前。三是，堅(jiān)持挑選有豐富監(jiān)考經(jīng)歷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的黨員干部承當(dāng)監(jiān)考任務(wù)，并堅(jiān)持考前召開監(jiān)考人員培訓(xùn)會議，進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。監(jiān)考老師考試前30分鐘到達(dá)考務(wù)辦公室，參加考務(wù)會，領(lǐng)取試卷和監(jiān)考證，考前15分鐘組織考生入場。當(dāng)眾拆啟試卷，逐一分發(fā)試卷，并催促考生填寫姓名和考號。逐個(gè)檢查學(xué)員證，防止____或錯(cuò)場。對監(jiān)考老師實(shí)行一場一換制。各監(jiān)考老師能堅(jiān)守崗位，大膽管理，保護(hù)考生，耐心細(xì)致，做到不抽煙，不閑談，不串場，不傳卷，按要求收繳整理試卷和答題紙，如實(shí)、完好填寫考場記錄單，及時(shí)將試卷上繳考務(wù)辦公室。四是，實(shí)行主、監(jiān)考責(zé)任制，誰出現(xiàn)問題誰負(fù)責(zé);把監(jiān)考情況與年終考評和獎(jiǎng)金掛鉤。五是對于嚴(yán)重違背考紀(jì)的考生和學(xué)員，設(shè)立“曝光臺”驚醒公開曝光，并按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。通過以上這些做法，我們圓滿地完成了春期各函授班次的考試任務(wù)，有力地維護(hù)了黨校的辦學(xué)聲譽(yù)，進(jìn)步了辦學(xué)質(zhì)量!××函授分站××年×月×日期中考試個(gè)人工作總結(jié)考試工作總結(jié)(3)1.成績分析^p28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級平均分:88.83，從成績上看，30班和31班較差，從平時(shí)教學(xué)來看，這兩個(gè)班級上課答復(fù)以下問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。2.存在問題(1)課堂效率較低。表達(dá)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的答復(fù)不準(zhǔn)確，記憶不純熟。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶結(jié)實(shí)。(3)對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。3.詳細(xì)措施(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為課堂。(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。(3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。中學(xué)生期中考試個(gè)人工作總結(jié)范文考試工作總結(jié)(4)“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。我很慶幸，文章對一年的工作進(jìn)展了兩方面總結(jié)，下面是我們?yōu)槟峁┑闹袑W(xué)生期中考試個(gè)人工作總結(jié)，望喜歡～本次年級期中考試，語文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)情況。一、成績分析^p就全年級學(xué)生得分情況看，分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。二、試卷分析^p就學(xué)生語文試卷答題分析^p，有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距：如選擇題中形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué)，重視根底夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會高一點(diǎn)。主觀題從題面來看，難度適中，學(xué)生根本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比擬難，事實(shí)上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時(shí)任務(wù)比擬緊，對于主觀題的訓(xùn)練非常有限，這也是失分多的一個(gè)原因。三、幾個(gè)打破1.名言名句填空較以前有大幅度的進(jìn)步。當(dāng)然，原因是多方面的，本學(xué)期一開學(xué)我們在備課會上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了，分自然也就進(jìn)步了。2.病句題較前也有顯著進(jìn)步。記得去年中考時(shí)出過一道病句題，當(dāng)時(shí)得分率比擬低，我還在小結(jié)中分析^p了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好，經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成績明顯有進(jìn)步。3.文言文(課內(nèi))得分率也較高。文言文教學(xué)一直是我們頭疼的問題，且學(xué)起來較為枯燥，難以理解，特別是知識點(diǎn)也較多，學(xué)生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了屢次研討。比方如何處理“文”與“言”的關(guān)系?如何上不同類型的文言文?上課中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)展討論，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識，興趣也有所進(jìn)步。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口才能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，確實(shí)進(jìn)步很大。四、存在問題1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。(2)跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學(xué)生都愛編故事，而且編的荒謬離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、模擬之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心M之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。(3)學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時(shí)積累不多，關(guān)鍵時(shí)刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運(yùn)用，各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。2.現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題非常率也較高。除了平時(shí)訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比擬欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練中總結(jié)，在練中進(jìn)步。3.根底知識：成語運(yùn)用、詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號使用等還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。五、整改措施1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過程，所以在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了，而且，我也身體力行了，在有效地時(shí)間內(nèi)我會帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比方我平時(shí)早讀都會利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學(xué)生默寫局部篇目;早讀期間，還會抽查背誦情況。3.文言文教學(xué)特別忌空，課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識點(diǎn)，老師要加強(qiáng)檢查，爭取把文言文落到實(shí)處。4.作文一直是學(xué)生的老大難問題，如何讓學(xué)生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課，平時(shí)課堂教學(xué)中浸透作文教學(xué)，理論證明，這種方法行之有效。而且，不僅要讓學(xué)生會寫作文，還要學(xué)會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。5.平時(shí)注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅要到達(dá)會說，更要表達(dá)在卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達(dá)是“語”，付諸筆端是“文”。六、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣其實(shí)以上各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，都是建立在學(xué)生喜歡語文的根底上，如何讓學(xué)生對語文感興趣，我們想了很多方法，而且正在理論和即將理論中。1.開學(xué)至今，我們一直在進(jìn)展著課前三分鐘演講活動(dòng)，因?yàn)榇蠹抑勒n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種方法合理利用，效果不錯(cuò)。我們所選的內(nèi)容也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，如開學(xué)一周的“開學(xué)感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，責(zé)任很重大，不僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識的重任，更要關(guān)注學(xué)生的心理，對學(xué)生進(jìn)展情感教育;期中考試的前一個(gè)月，為了迎接中考，也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對象，一舉兩得;中考后，如今正在進(jìn)展中《三經(jīng)》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。理論證明，課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜歡，學(xué)生的知識面拓展了，學(xué)生因此對語文的興趣也進(jìn)步了，潛移默化中，成績也進(jìn)步了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計(jì)引用了12那么《論語》，每一那么都進(jìn)展理解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。2.為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，如今正在進(jìn)展中，辯論的題目是：順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長。這個(gè)題目比擬切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，學(xué)生有話可講，有例可證，而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達(dá)才能的一種訓(xùn)練，同時(shí)，還可以增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識，集體榮譽(yù)感。3.為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇，學(xué)生編，學(xué)生演，以班為單位。4.詩歌朗讀。五一前打算舉行一次詩歌朗讀，如今正在籌備階段。詩歌朗讀不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活，鍛煉學(xué)生的膽魄;也可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步語言表達(dá)才能。教案考試題講解教案篇五高中一年級漢語必修3教學(xué)教案第四課：考試古力薩拉提.阿斯哈爾第四課：考試一、課程教學(xué)目的(一)知識教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)會本課的29個(gè)詞語，能運(yùn)用常見的學(xué)習(xí)方法理解詞語。結(jié)合情景運(yùn)用重點(diǎn)詞語：當(dāng)年，夫妻，太太，夾克，祖母，資質(zhì)，緊張，痛恨，羞辱，精心，改嫁，乖，督導(dǎo)，規(guī)劃，發(fā)愣，關(guān)心，得心應(yīng)手，心不在焉，大器晚成，無動(dòng)于衷，一問三不知，一落千丈，啞口無言，迫不得已，親密。2．學(xué)會聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解文中含義深入的句子；學(xué)會段落學(xué)習(xí)：3.課文的表述方式。(二)才能訓(xùn)練點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握課文內(nèi)容及疑難句子，以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握文章構(gòu)造，描寫人物的方法：細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫。(三)德育浸透點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)會安康的生命，成長的生命就是最美麗的。男子漢不是一個(gè)性別上的屬性，而是一種精神和品格的表達(dá)。二，學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞語〔略〕2．句型〔略〕3．課文內(nèi)容：(二)難點(diǎn)閱讀理解課文，掌握課文的內(nèi)容，體會課文中所表達(dá)的師生愛及父子情。(三)解決方法1．結(jié)合上下文邊讀邊想，理解句子意思。2．難點(diǎn)問題，提示點(diǎn)撥，暢通思路。3.采用小組討論法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。三、教具準(zhǔn)備多媒體，短片，詞典四、師生、生生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。2．自學(xué)生詞語和新句型，分組討論，全班交流。3．大聲朗讀課文，講述創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和作用。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)講解詞語〔1〕老師布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求。任務(wù)：學(xué)習(xí)掌握詞語的理解和運(yùn)用。要求：以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主，把不懂的詞語挑出來，分析^p原因，找到解決方法。〔二〕交流預(yù)習(xí)1．每個(gè)學(xué)生在小組中匯報(bào)。匯報(bào)以下內(nèi)容：①詞語的讀音，正確的朗讀詞語表；②理解每個(gè)詞語的意思，掌握學(xué)習(xí)方法；③詞語的使用，能正確造句、表達(dá)思想④交流學(xué)習(xí)方法，介紹自己的學(xué)習(xí)方法；⑤還有哪些詞語沒有弄懂或不會用？2．對疑難詞語進(jìn)展討論，互幫互學(xué)，爭取在小組內(nèi)解決?？梢杂靡韵戮毩?xí)來測試學(xué)生預(yù)習(xí)的情況?！踩吃诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)習(xí)疑難詞語當(dāng)年：1〕過去某一時(shí)期2〕身強(qiáng)力壯的時(shí)期：他正當(dāng)年干活一點(diǎn)兒也不覺得累。夫妻：夫婦；男女二人結(jié)成的合法婚姻關(guān)系。太太：對已婚婦女的尊稱。夾克：一種上衣。祖母：父親的母親。資質(zhì)：人的天質(zhì)、氣質(zhì)。包括才能、智力。緊張：精神處于高度準(zhǔn)備狀態(tài)。【造句】每次考試時(shí)我都很緊張。痛恨：深惡痛絕；極端憎恨?！窘x詞】悔恨【反義詞】熱愛【造句】我們痛恨戰(zhàn)爭/考試。羞辱：羞恥侮辱。【近義詞】羞恥【反義詞】榮耀【造句】他揭穿我的窮困來羞辱我。精心：專心；周密細(xì)心。【反義詞】注意【造句】這是他的精心制作。改嫁：再結(jié)婚的女人?！驹炀洹课亦従痈募蘖恕９裕郝犜挕！驹炀洹坷蠋熒险n時(shí)他總是不乖。督導(dǎo)：監(jiān)視指導(dǎo)【造句】他父親是督導(dǎo)員。規(guī)劃：方案。發(fā)愣：心思凝注而愣神兒?！驹炀洹坷蠋熒险n他總是發(fā)愣。關(guān)心：關(guān)心。【造句】我們在父母的關(guān)心下幸福成長。得心應(yīng)手：做事心手相應(yīng)。形容運(yùn)用自如?！驹炀洹克鍪驴偸堑眯膽?yīng)手，使人相應(yīng)。心不在焉：思想不集中?！驹炀洹克莻€(gè)心不在焉的人。大器晚成：比喻某人獲得宏大成就較晚。【造句】他肯定會大器晚成的。無動(dòng)于衷：一點(diǎn)兒也不感動(dòng)?！驹炀洹坷蠋熃陶d了半天他還是無動(dòng)于衷。一問三不知：什么都不知道?！驹炀洹克且粏柸恢娜恕Ｒ宦淝д桑捍蠓认陆祷虻?。【造句】今天的股票市場一落千丈。啞口無言：像啞巴一樣說不出話來?！驹炀洹克碌脝】跓o言了。迫不得已：迫于無奈，不由得不那樣做。【造句】我迫不得已才這樣做的。〔四〕疑難詞語的強(qiáng)化訓(xùn)練回到小組中，每個(gè)學(xué)生再模擬造句運(yùn)用?！参濉承〗Y(jié)本課的學(xué)習(xí)，評講各組的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1．口頭作業(yè)：熟讀詞語并每個(gè)詞語抄寫五遍并造句。2．預(yù)習(xí)課文，熟讀課文，理解課文?！擦辰萄薪M長意見：(七)課后反思：第二課時(shí)閱讀理解課文〔一〕一、導(dǎo)入新課孩子是祖國的花朵，是將來的接班人保護(hù)孩子，關(guān)心孩子，讓他們中的每一個(gè)都能愉快地生活，安康的成長。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇反映老師以慈父情懷，讓不幸失去家庭溫暖的孩子在學(xué)校大家庭中得到了關(guān)愛的作品“考試”。1.閱讀理解課文，掌握課文的內(nèi)容和表達(dá)層次。2.分析^p語段層次，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性。預(yù)設(shè)問題：〔1〕“我”為什么忘不了這件事？〔2〕那位學(xué)生為什么引起“我”的注意？〔3〕這位學(xué)生和“我”之間是怎樣建立起親密的關(guān)系的？〔4〕這位學(xué)生為什么一上大學(xué)就給“我”寫了信？收到信后，“我”為什么出了一身冷汗？〔5〕這件事對“我”的老師生涯有什么影響？〔6〕如何理解文章的最后一句話？三、初步掌握課文，理清課文思路請學(xué)生分小組朗讀課文，理清課文思路可以根本理解課文中講述的故事情節(jié)，理清人物之間的關(guān)系，并可以按照故事發(fā)生的原因復(fù)述課文?！?〕教學(xué)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生從分析^p數(shù)學(xué)老師找學(xué)生談心到義務(wù)當(dāng)家教，以及同學(xué)生一起吃飯的態(tài)度和用語上來分析^p，通過人物心理和行為表現(xiàn)的變化特點(diǎn)進(jìn)展比擬來判斷并答復(fù)?！?〕教學(xué)提示：分析^p課文中幾個(gè)變換的場景，進(jìn)一步把握任務(wù)的特點(diǎn)和任務(wù)的內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生的聰明才智。分析^p例如：第一場景：數(shù)學(xué)老師通過談心，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二場景：英文老師和語文老師的反響。第三場景：師母給學(xué)生買衣服，加深了師生之情。那個(gè)學(xué)生因?yàn)槭裁匆鹆恕拔摇钡淖⒁?？?“我”突然注意到班上有一位同學(xué)上課似乎常常心不在焉，老是對著天花板。期中考試，他的數(shù)學(xué)只得了15分。太奇怪了，全班就只有他不及格而且數(shù)如此之差。說說那個(gè)學(xué)生的家庭情況。答：她五歲時(shí)他的父親生病去世了，母親改嫁后去了美國，沒有帶他去，他和祖母一起住，經(jīng)濟(jì)狀況很不好。他的祖母年紀(jì)大了，連普通話都不太會講，也不認(rèn)識字，假如她知道他功課不好，一定會非常傷心的。3．小結(jié)，布置作業(yè)：〔1〕純熟朗讀全文?！?〕流利地復(fù)述課文。復(fù)述要點(diǎn)：〔1〕“我”為什么忘不了這件事？〔2〕那位學(xué)生為什么引起“我”的注意？〔3〕這位學(xué)生和“我”之間是怎樣建立起親密的關(guān)系的？4.教研組長意見：5.課后反思：第三課時(shí)閱讀理解課文〔二〕(一)復(fù)習(xí)1．指名分自然段朗讀課文。2．說說每個(gè)自然段的意思?！捕痴莆瘴恼聵?gòu)造2．交流：〔1〕由學(xué)生自己歸納老師講述的故事的內(nèi)容，找出老師的講述哪些與課文不一樣。〔2〕小組代表提問，請其他小組的學(xué)生答復(fù)?！踩硯熒?dòng)，解讀文本：文章通過兩個(gè)主要人物渴望得到父愛，母愛而假裝功課不好的中學(xué)生和對人誠懇，嚴(yán)格執(zhí)教的中學(xué)數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生的故事，表現(xiàn)了人與人之間的真情。梳理“我”和學(xué)生之間關(guān)系的開展，分析^p“我”思想品質(zhì)，體會“我”對成績落后學(xué)生的態(tài)度，最終領(lǐng)會“我”如何成為對學(xué)生影響最大的人。分析^p課文中幾個(gè)變換的場景第一場景：數(shù)學(xué)老師通過談心，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。數(shù)學(xué)老師：一是詢問學(xué)生成績大幅滑落的原因；二是威脅學(xué)生，說要找他的家長談?wù)?。評價(jià)：采取輕松的方式理解學(xué)生的情況，表現(xiàn)了老師的責(zé)任心和注重教育學(xué)生的方式方法。學(xué)生：“一問三不知”和“一聽到我要找他的家長，立即緊張了起來”。評價(jià)：學(xué)生的表情，態(tài)度，顯示了他的機(jī)智，一步一步地與數(shù)學(xué)老師接近。第二場景：英文老師和語文老師的反響。英文老師：對這位學(xué)生的成績完全無動(dòng)于衷，他將考卷發(fā)給學(xué)生時(shí)，一點(diǎn)表情也沒有。語文老師：將這位學(xué)生臭罵一頓，還說最痛恨不用功的學(xué)生。罰這位學(xué)生占了一個(gè)小時(shí)。評價(jià)：與數(shù)學(xué)老師不同的態(tài)度，表現(xiàn)了老師的不同職業(yè)道德和品質(zhì)。學(xué)生：“唯一關(guān)心我的就是您，您不但一再地問我怎么回事，還幫我補(bǔ)習(xí)?！痹u價(jià)：學(xué)生通過對三位老師言行的比擬，尋找到了父愛。第三場景：師母給學(xué)生買衣服，加深了師生之情。師母：“最使我感動(dòng)的人，其實(shí)是師母，他對我的關(guān)心，令我永遠(yuǎn)也忘不了。師母第一次請我去吃晚飯，正好寒流過境，我成心沒有穿夾克，師母一看到我衣服薄弱，立即“押”著我去附近的冬衣地?cái)?，替我選了一件厚夾克，我知道你們老師的工資不高，還對我這么好，我知道我找到爸爸媽媽了。”評價(jià)：數(shù)學(xué)老師通過自己的言行，得到了學(xué)生的親愛。同時(shí)也給了學(xué)生無限的關(guān)愛。學(xué)生：“我從此以后將您當(dāng)做我的爸爸，有什么事，我都會問您，您也都會給我建議。我也偷偷的學(xué)您為人處事。您對人誠懇，我也因此盡量對人誠懇。”評價(jià)：老師的職業(yè)是崇高的，不僅承當(dāng)傳播知識的重任，還承當(dāng)著陪育新人的重任。中心意思：通過數(shù)學(xué)老師對〔四〕交流及評價(jià)疑難解析，互動(dòng)探究1、目的：考慮到學(xué)生的不同個(gè)性和承受才能，進(jìn)展有針對性的查漏補(bǔ)缺；成心留白，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、分析^p才能，進(jìn)一步落實(shí)重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。2、方式：采用“學(xué)生考老師、老師考學(xué)生”師生互動(dòng)生生合作的方式進(jìn)展。3、環(huán)節(jié)：學(xué)生質(zhì)疑——析疑——釋疑或老師設(shè)疑——點(diǎn)撥——解疑等穿插進(jìn)展。〔五〕總結(jié)全文1·構(gòu)造：退休前對生的回憶回憶“我”開場做中學(xué)老師的那一年的事對期中考試數(shù)學(xué)只得15分學(xué)生的關(guān)注學(xué)生的心讓“我”深思學(xué)生也是對“我”一生中影響最大的人。2·中心意思：通過數(shù)學(xué)老師對一位學(xué)生的關(guān)愛，顯示了老師不僅要向下一代傳播知識，同時(shí)還要用自己的言行著下一代安康成長。與此同時(shí)，老師也從學(xué)生身上學(xué)到了應(yīng)該如何對待學(xué)生和教學(xué)?！擦承〗Y(jié)課文的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)1．歸結(jié)全文的意思。2．背誦指定課文內(nèi)容。3.做課后練習(xí)題〔七〕教研組長意見：(八)課后反思：第四課時(shí)真實(shí)交際〔課后練習(xí)〕1．檢查背誦課文。2．講解課后練習(xí)。3．組織自由談話。題目是：1〕分別復(fù)述第一層至第二層的大概內(nèi)容2〕復(fù)述本課的中心思想4.練習(xí)題一．選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢竿瓿删渥印?6bcdbab二：根據(jù)情景，用所給的詞語交際句子。1.你害怕考試嗎？說說你考試前的情緒變化情況。輕松緊張聊天一問三不知我不害怕考試，平時(shí)只要認(rèn)真，輕松的學(xué)習(xí)，到時(shí)候就不會緊張了，課下與同學(xué)或老師多聊天，理解一些課外的東西〔知識〕，假如真的有面試，老師問的時(shí)候也不會一問三不知。2.使我感動(dòng)的人很多但是最我感動(dòng)的人只有一個(gè)·······當(dāng)年乖心不在焉恐怕聯(lián)絡(luò)當(dāng)年當(dāng)初中的時(shí)候由于年齡小，所以表現(xiàn)得比擬乖，但是有一天，語文老師上課時(shí)，我有點(diǎn)心不在焉，讓老師發(fā)現(xiàn)了我，但是老師只是給了我耐心地教誨，所以對這個(gè)老師很感謝直到如今還聯(lián)絡(luò)。三．排列句子：1：cbadbcadcbad四，根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?——6：ccdad六，根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題：1`那個(gè)學(xué)生因?yàn)槭裁匆鹆恕拔摇钡淖⒁猓看?“我”突然注意到班上有一位同學(xué)上課似乎常常心不在焉，老是對著天花板。期中考試，他的數(shù)學(xué)只得了15分。太奇怪了，全班就只有他不及格而且數(shù)如此之差。2`說說那個(gè)學(xué)生的家庭情況。答：她五歲時(shí)他的父親生病去世了，母親改嫁后去了美國，沒有帶他去，他和祖母一起住，經(jīng)濟(jì)狀況很不好。他的祖母年紀(jì)大了，連普通話都不太會講，也不認(rèn)識字，假如她知道他功課不好，一定會非常傷心的。九．閱讀短文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空17：aabcb5.總結(jié)全課的學(xué)習(xí)，評講作業(yè)。6．對期末考試做好準(zhǔn)備7.教研組長意見：8.課后反思：第五，六課時(shí)口語訓(xùn)練第四單元：父母與子女話題和任務(wù)話題：父母與子女任務(wù)：針對父母與子女如何相處的問題，發(fā)表自己的問題。1〕結(jié)合自己的體會談?wù)勁c父母之間的關(guān)系1〕你和你的父母經(jīng)常貪心嗎？都談些什么？2〕很多孩子認(rèn)為和父母難以溝通，你有什么好的建議嗎？2)查詞典,學(xué)習(xí)以下詞語生疏：事先不知道,沒有聽說或沒有看見過的污染：使沾上臟物或有害物質(zhì)；指受壞思想的影響調(diào)查：進(jìn)展理解;考察象征：用詳細(xì)事物表現(xiàn)某些抽象意義3〕將以下詞語正確解釋cc勇于：在困難面前不退縮，不推諉誠懇：真心實(shí)意的，多只對人的態(tài)度溝通：是彼此相通適時(shí)：整合事宜，不早也不晚溫和：不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切3.大聲朗讀口語訓(xùn)練1及口語訓(xùn)練24.做后面的練習(xí)題〔1〕聯(lián)絡(luò)一：根據(jù)下面提供的情景進(jìn)展回話練習(xí)1〕對王麗爸和王麗媽，你更支持誰？為什么？2〕父母該不該管孩子？怎么樣？說一說你的觀點(diǎn)。3〕你認(rèn)為子女和父母應(yīng)該如何相處？〔2〕練習(xí)二根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題：1〕你和父母經(jīng)常交流嗎？你們一般采用什么樣的交流方式？2〕請把你把與父母溝通好方式說出來，與同學(xué)們分享。2〕假如你和父母之間交流很少，想一想，是什么原因造成的？如何改變這種現(xiàn)狀？5.用自己的話講述課文大意6.總結(jié)全課的學(xué)習(xí)，評講作業(yè)。7.布置好作業(yè)，預(yù)習(xí)下節(jié)課詞語8.教研組長意見：9.課后反思：教案考試題講解教案篇六一.課的指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的根本要求，新的體育與安康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的開展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面開展為目的，以“安康第一”位指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)中除了傳授長拳根本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“安康第一”的思想落到實(shí)處。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生組織才能，創(chuàng)新才能，吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)互助的集體思想，為將來適應(yīng)社會打下根底。二.教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)已學(xué)過的四段長拳學(xué)習(xí)四段長拳第21-22動(dòng)：掄臂砸拳-分掌正踢三.教材分析^p長拳武術(shù)類體育工程，受到學(xué)生們的普遍喜歡。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到了美育的熏陶,對開展學(xué)生身體柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及激發(fā)民族自豪感，有重要作用。四.學(xué)情分析^p：大學(xué)生正處于身心開展的重要時(shí)期，他們的年齡特征是：模擬才能強(qiáng)；好動(dòng)，好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。五.教學(xué)目的1.認(rèn)知目的：學(xué)習(xí)組合動(dòng)作動(dòng)作名稱和動(dòng)作順序以及特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生對武術(shù)的興趣。2.技能目的：通過學(xué)生觀察，模擬，互相交流和嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到道路明晰，手型，步型正確到位。開展協(xié)調(diào)性，力量等素質(zhì)。3.情感目的：使學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)崇尚武德的精神。六.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四段長拳第21-22動(dòng)：掄臂砸拳-分掌正踢的動(dòng)作道路教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度、手型、步型的正確到位。七.教學(xué)方法的運(yùn)用教法：1.講解法，老師要用簡練的語言為學(xué)生講解本次課武術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)，如：手型、步型以及動(dòng)作道路等。2.示范法：老師采用完好示范法使連接的動(dòng)作在學(xué)生腦海中留下印象，采用鏡面示范，使學(xué)生便于模擬、學(xué)習(xí)。學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法，比照學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。八.教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入1.師生抱拳禮問好2.安排見習(xí)生3.熱身活動(dòng)〔1〕頭部運(yùn)動(dòng)〔2〕肩部運(yùn)動(dòng)〔3〕腰部運(yùn)動(dòng)〔4〕膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〔5〕踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〔6〕正壓腿和側(cè)壓腿設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)武術(shù)對身體柔韌性的要求很高，柔韌性的好壞直接影響到動(dòng)作完成的質(zhì)量，因此，要充分熱身，防止出現(xiàn)韌帶拉傷?！捕痴归_1.老師示范表演掄臂砸拳-分掌正踢2.學(xué)生嘗試：兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作依次學(xué)習(xí)〔1〕老師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱以及動(dòng)作要領(lǐng)。組織形式：兩列橫隊(duì)，學(xué)生插空站。要求學(xué)生邊看邊模擬老師動(dòng)作，屢次重復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語言，學(xué)生的模擬是很重要的，先模擬上肢再模擬下肢，最后整體模擬，在此過程中，老師要用語言提示，使學(xué)生模擬更加逼真?！?〕學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作組織形式：讓學(xué)生3-5個(gè)人為一組，并選出一名小組長，帶著大家進(jìn)展慢動(dòng)作練習(xí)，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身問題。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會的過程中，學(xué)生之間可以根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作，此時(shí)老師可以巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。〔3〕自由體驗(yàn)組織形式：散點(diǎn)讓學(xué)生在充裕的時(shí)間里自行練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！踩撤潘?，師生道別1.放松運(yùn)動(dòng)組織形式：散點(diǎn)方法：在音樂伴奏下，微閉雙眼，緩慢的反復(fù)剛剛學(xué)習(xí)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：既可以到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固的目的，又可以放松學(xué)生身心。2.師生抱拳禮道別設(shè)計(jì)意圖：上下課要有禮，以禮始，以禮終。長拳說課教案趙鑫2023級教案考試題講解教案篇七班主任：劉老實(shí)守信文明自律10計(jì)〔2〕誠信考試主題班會一、時(shí)間：2023年11月4日二、地點(diǎn)：10計(jì)〔2〕教室三、參加人員：10計(jì)〔2〕全體師生四、活動(dòng)目的：通過班會活動(dòng)，使學(xué)生理解“誠信”的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹立“老實(shí)守信，文明自律”的價(jià)值觀。五、活動(dòng)過程：〔一〕班主任發(fā)言導(dǎo)入孔子說過：“人而無信不知其可也?！币馑际?，人最重要的品質(zhì)就是“誠信”。還有一句話說，“言必信，行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨?，要言出必行?！罢\信”這個(gè)東西道理很簡單，但是身體力行起來，有些人就心有不逮。略微換位考慮下，我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙，“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最根本要求就是“誠信”，這其實(shí)也是一個(gè)人的根本道德要求。“誠信”作為一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為人的“季札心知徐君很喜歡這寶劍，想立即將它送給徐君，但礙于自己仍需前往其他國家，所以需要帶著這寶劍以代表吳國出使。于是，季札心中暗暗向徐君許下諾言：「當(dāng)我完畢這次行程后，我會再到徐國，屆時(shí)定將這寶劍送給您?！购髞?，當(dāng)季札返回徐國時(shí)，徐君已死。季札來到徐君墓前，便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問道：「人都死了，還贈他寶劍干什么？」季札說：「我早在心中容許將這寶劍送給徐君，如今徐君雖已離世，但不可因此改變我的承諾，我仍要履行諾言。b.學(xué)生甲：《一諾____》秦朝末年，楚國有一個(gè)叫季布的人，他這個(gè)人個(gè)性耿直，而且非常講信譽(yù)，只要他容許的事，就一定會努力做到