江蘇省鹽城市2023-2024學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

初中語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1．答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)或填涂在試卷和答題卡上。2．全卷試題分為“積累與運(yùn)用”“閱讀”和“寫(xiě)作”三部分，共8頁(yè)。3．全卷答案直接填涂或填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。4．考試時(shí)間為120分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。5．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用1.對(duì)下面加點(diǎn)字讀音分析正確的一項(xiàng)是（）每一位期待①好好讀書(shū)的學(xué)生都希望擁有②好書(shū)，可一些網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)上的書(shū)的質(zhì)量卻參③差不齊，有的甚至跟粗糙的廣告說(shuō)明書(shū)④差不多，讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生有些失望。A.①和②不同，③和④相同 B.①和②相同，③和④相同C.①和②相同，③和④不同 D.①和②不同，③和④不同【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。好好：hǎohǎo，認(rèn)真，努力。好書(shū)：hǎoshū，有益的書(shū)。參差：cēncī，長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。差不多：chàbùduō，相差有限、相似。故選C。2.下面圖片中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. B.C. D.更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663【答案】B【解析】【詳解】A.既停既走——即停即走；C.夜霄——夜宵；D.家俱店——家具店；故選B。3.選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國(guó)園林妙在________。竹林引勝，曲徑通幽，游人置身其間，________不已。A.內(nèi)斂彷徨 B.委婉徘徊 C.隱秘躊躇 D.含蓄流連【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。第一空：內(nèi)斂：指收攏，聚集。委婉：意思是不直言其事，故意把話說(shuō)得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些。含蓄：表達(dá)得委婉，耐人尋味。隱秘：隱蔽不顯露。這句說(shuō)的是中國(guó)園林妙在耐人尋味，所以這里用“含蓄”比較合適。第二空：彷徨：表示徘徊走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。徘徊：比喻猶豫，拿不定主意。躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。流連：指耽于游樂(lè)而忘歸。這句說(shuō)的是游人在園林游樂(lè)而忘了回去，所以這里用“流連”比較合適。故選D。4.選擇句子填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）巫峽谷深峽長(zhǎng)，日照時(shí)間短，山峽中濕氣蒸郁不散，①，有的像龍馬飛馳，②，有的像瀑布懸壁，在陽(yáng)光的照射下，形成巫峽佛光。A.①使云霧千姿百態(tài)②有的像波濤奔騰B.①形成千姿百態(tài)的云霧②有的像奔騰的波濤C.①使云霧千姿百態(tài)②有的像奔騰的波濤D.①形成千姿百態(tài)的云霧②有的像波濤奔騰【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。結(jié)合“有的像龍馬飛馳”可知，主語(yǔ)是“云霧”，因此，上句應(yīng)為“形成千姿百態(tài)的云霧”；“龍馬飛馳”“瀑布懸壁”未主謂短語(yǔ)，應(yīng)選“波濤奔騰”。故選D。5.下面橫線處所填句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這次競(jìng)選班長(zhǎng)失敗的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：________，________，________。所以，我以后追求好成績(jī)的同時(shí)，更要擁有好修養(yǎng)。①不能只靠好成績(jī)②要想在競(jìng)選中獲得同學(xué)們的支持③好修養(yǎng)才是關(guān)鍵因素A.③②① B.①②③ C.②①③ D.①③②【答案】C【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。②“要想在競(jìng)選中獲得同學(xué)們的支持”和①“不能只靠好成績(jī)”是假設(shè)復(fù)句，①“不能只靠好成績(jī)”和③“好修養(yǎng)才是關(guān)鍵因素”是遞進(jìn)復(fù)句。故選C。6.選擇句子填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）班級(jí)組織社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)。有同學(xué)在值勤時(shí)，看到老大爺遛狗不拴繩，于是走上前勸阻：“________”老大爺開(kāi)心地拿出拴狗繩，將小狗拴了起來(lái)。A.大爺，您好！社區(qū)規(guī)定，遛狗不拴繩，是要罰款的。請(qǐng)您自覺(jué)遵守社區(qū)規(guī)定哦！B.大爺好！您的小狗狗多可愛(ài)，您不拴繩，它要是跑丟了，您一定會(huì)傷心欲絕?。.大爺好！您平時(shí)最遵守社區(qū)規(guī)定了。您一定帶了拴狗繩，還是把小狗狗拴上吧。D.大爺，您好！您看，我們值勤多難啊，您就把小狗狗拴上，算幫我們個(gè)忙了哈?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查表達(dá)能力。A.語(yǔ)氣較為生硬，不委婉；B.與社區(qū)規(guī)定無(wú)關(guān)；D.從自身的角度勸說(shuō)，與社區(qū)規(guī)定無(wú)關(guān)；故選C。7.對(duì)字帖中被污漬遮蓋的兩個(gè)字判斷正確的一項(xiàng)是（）A.篷雁 B.蓬雁 C.蓬燕 D.篷燕【答案】B【解析】【詳解】本題考查名句名篇的積累。仔細(xì)觀察可知，該書(shū)法作品的內(nèi)容是王維的《使至塞上》，內(nèi)容為：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁入胡天。被污漬遮蓋的兩個(gè)字是：蓬，雁。故選B。8.選擇古詩(shī)詞名句填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）班里開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的活動(dòng)，有同學(xué)創(chuàng)作了一首新古風(fēng)歌詞，其中一段是：“樓窗悵望碧云天，空對(duì)詩(shī)書(shū)立桌前。寒暑易節(jié)，冷暖自憐。何時(shí)能‘________’，如你般安閑？”引起了幾位同學(xué)的共鳴。A.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 B.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 D.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)【答案】A【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解。根據(jù)題干“如你般安閑”可知，應(yīng)選擇一個(gè)可以表達(dá)“安閑”的詩(shī)句填到對(duì)應(yīng)的空里。A.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了陶淵明歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)，正確；B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”通過(guò)描寫(xiě)三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌的場(chǎng)景，表達(dá)順境時(shí)期的欣欣向榮和乘風(fēng)破浪的意愿，不符合“安閑”之意；C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”描繪了猿聲烘托行舟飛進(jìn)，行舟輕如無(wú)物的場(chǎng)景，表達(dá)了李白遇赦后愉快的心情，希望回到家鄉(xiāng)、回到親人身邊的迫切心情，不符合“安閑”之意；D.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”表達(dá)了傷春惜時(shí)的惆悵情緒，不符合“安閑”之意；故選A。第二部分閱讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成下面小題。高駢開(kāi)海路孫光憲安南高駢奏開(kāi)本州海路。初，交趾①以北，距南海②有水路，多覆巨舟。駢往視之，乃有橫石隱隱然在水中。因奏請(qǐng)開(kāi)鑿，以通南海之利。其表略云：“人牽利楫，石限橫津。才登一去之舟，便作九泉之計(jì)。”時(shí)有詔聽(tīng)之，乃召工者，啖以厚利，竟削其石。交、廣③之利，民至今賴(lài)之以濟(jì)焉?；蜓择壱孕g(shù)假雷電以開(kāi)之，未知其詳。（選自《北夢(mèng)瑣言》，[五代]孫光憲著，上海古籍出版社2012年12月版）[注釋]①交趾：今越南北部紅河三角洲地區(qū)。②南海：南?？h，在今我國(guó)廣東省。③廣：今我國(guó)兩廣地區(qū)。9.下列各句停頓正確一項(xiàng)是（）A.或/言駢以術(shù)假雷電/以開(kāi)之 B.或言/駢以術(shù)假/雷電以開(kāi)之C.或言/駢以術(shù)/假雷電以開(kāi)之 D.或/言駢以術(shù)/假雷電以開(kāi)之10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）A.距南海有水路距：間距 B.多覆巨舟覆：覆蓋C.才登一去之舟才：才能 D.乃召工者召：征召11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。駢往視之，乃有橫石隱隱然在水中。因奏請(qǐng)開(kāi)鑿，以通南海之利。12.交、廣海路的成功開(kāi)辟，憑借了哪些條件？【答案】9.C10.D11.高駢前往視察，（看見(jiàn)）有橫著的石頭隱在水中。于是啟奏皇上請(qǐng)求鑿開(kāi)石頭，來(lái)打通南海，使其便利（通航）。12.①高駢心系百姓的憂民之心；②高駢親自考察的實(shí)踐能力；③帝王的支持和民工的力量等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。該句的意思是：有人說(shuō)，高駢用法術(shù)，借助雷電來(lái)開(kāi)鑿?！榜壱孕g(shù)假雷電以開(kāi)之”是說(shuō)話的內(nèi)容，故要和“或言”斷開(kāi)；“駢以術(shù)”是狀語(yǔ)，“假雷電以開(kāi)之”敘述完整。故正確斷句為：或言/駢以術(shù)/假雷電以開(kāi)之。故選C。【10題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。A.句意：距離南海只有一條水路；距：距離；B.句意：有很多大船都在此處傾覆；覆：傾覆；C.句意：人們剛登上一艘船；才：剛；D.句意：于是召集工匠；召：征召；故選D?！?1題詳解】本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)實(shí)詞有：往：去；隱隱然：隱隱約約樣子；因：于是，就?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由“初，交趾以北，距南海有水路，多覆巨舟”可知，高駢心系百姓的憂民之心；由“駢往視之，乃有橫石隱隱然在水中”可知，高駢親自視察水路情況，及時(shí)上秦朝廷對(duì)解決水路交通問(wèn)題，起到至關(guān)重要的作用；由“時(shí)有詔聽(tīng)之，乃召工者，啖以厚利，竟削其石”朝廷撥款召集工人開(kāi)鑿巨石，為海路成功開(kāi)辟提供了人力、物力支持。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：安南的高駢奏請(qǐng)開(kāi)通本州海路。當(dāng)初，交趾以北，距離南海只有一條水路，有很多大船都在此處傾覆。高駢前去視察，發(fā)現(xiàn)有橫石隱隱約約地浮在水中。于是上奏請(qǐng)求開(kāi)鑿，來(lái)打通南海的便利。他的奏章大致說(shuō)：“人們追求名利，石頭阻礙水流。人們登上一艘船，就會(huì)想到要做九泉之下的打算。”當(dāng)時(shí)皇帝下詔允許他開(kāi)鑿，于是召集工匠，用豐厚的利益誘惑他們，終于削平了石頭。交、廣兩地的便利，百姓到現(xiàn)在還享受著它的好處。有人說(shuō)高駢用法術(shù)借助雷電來(lái)開(kāi)鑿，不知道是否確實(shí)。這大圣整衣上前，深深的唱個(gè)大喏道：“長(zhǎng)兄，還認(rèn)得小弟么？”牛王答禮道：“你是齊天大圣孫悟空么？”大圣道：“正是，正是，一向久別未拜。適才到此問(wèn)一女子，方得見(jiàn)兄。豐采果勝常，真可賀也！”（選自《西游記》，[明]吳承恩著，人民文學(xué)出版社1980年5月版）13.“大圣”為何稱(chēng)“牛王”為“長(zhǎng)兄”？請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中前面的情節(jié)分析。14.孫悟空是《西游記》里的英雄，但他也有不足之處。請(qǐng)各舉一例分別說(shuō)明孫悟空的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！敬鸢浮?3.孫悟空在花果山時(shí)與牛魔王等六個(gè)魔王結(jié)拜為兄弟，牛魔王位列第一。14.示例：孫悟空的優(yōu)點(diǎn)：嫉惡如仇，如，遇到妖怪舉棒就打，毫不猶豫；缺點(diǎn)：急躁沖動(dòng)、有時(shí)意氣用事。如，有時(shí)不問(wèn)青紅皂白，濫殺一氣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查名著常識(shí)積累。結(jié)合《西游記》第三回“四海千山皆拱伏，九幽十類(lèi)盡除名”內(nèi)容可知，孫悟空在花果山當(dāng)大王時(shí)，從龍官奪了金箍棒后，和牛魔王等六妖王拜了把子。乃牛魔王、蛟魔王、鵬魔王、獅駝、狨王，連自家美猴王七個(gè)，牛魔王位列第一，因此“大圣”稱(chēng)“牛王”為“長(zhǎng)兄”?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。孫悟空優(yōu)點(diǎn)是聰明絕項(xiàng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。拜師后很快學(xué)會(huì)了七十二般變化和筋斗云等高強(qiáng)的本事。同時(shí)他又是仁義忠誠(chéng)的化身，他十分尊敬、孝順師父，就師父于危難之中。缺點(diǎn)是不善溝通，膽大包天，仗著法力高強(qiáng)，往往不積口德，四處樹(shù)敵，做事情也不計(jì)后果，“大鬧天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。追趕中福會(huì)陳村①早上，我被電話鈴吵醒，我最恨的就是一早來(lái)電話，睡意朦朧地道了一聲“喂”。對(duì)方說(shuō)：“我是中福會(huì)童老師，今天你們爸爸去還是媽媽去？”壞了壞了，我被猛地嚇醒了，也被嚇糊涂了。女兒來(lái)聽(tīng)電話：“爸爸，今天誰(shuí)去?。俊蔽艺f(shuō)：“天天，很對(duì)不起，應(yīng)該是爸爸去，但是鬧鐘沒(méi)響……”天天在電話里立即嚎啕大哭。人們已經(jīng)等了我一刻鐘，車(chē)開(kāi)走了。②我真是該死?。∥疫@個(gè)當(dāng)父親的不如一頭撞死算了?、垡恍瞧谇?，天天一再叮囑我不要忘了。我答應(yīng)她開(kāi)兩個(gè)鬧鐘。她叫我把塑料桶洗洗干凈，帶上小鏟子，好去海邊挖沙，抓螃蟹。我說(shuō)，好的，沒(méi)有鏟子我們用飯勺。我去采購(gòu)了食物。所有的東西都在這邊的包里，可是，車(chē)開(kāi)走了。④我們說(shuō)好去看大海的。⑤昨晚，我十一點(diǎn)就睡下。一小時(shí)后被蚊子咬醒，再睡著已是三點(diǎn)多。一個(gè)鬧鐘開(kāi)到了下午的五點(diǎn)半，一個(gè)鬧鐘的止鬧鈕不知怎么按上了。⑥我想，這會(huì)兒天天在車(chē)上不知在想什么。所有的小朋友都有家長(zhǎng)，唯獨(dú)她是一個(gè)人。中福會(huì)幼兒園的老師安排了這次難得的“與家長(zhǎng)同游金山”，在孩子的心里，這個(gè)活動(dòng)比天還大。⑦我想，我只有快去，去追趕中福會(huì)。盡管我不知道他們?nèi)ツ睦锘顒?dòng)，也許會(huì)找到的。只要心誠(chéng)，老天會(huì)給我機(jī)會(huì)的。⑧騎車(chē)到人民廣場(chǎng)，買(mǎi)到一張沒(méi)座位的票，上了車(chē)，竟找到一個(gè)歪斜的加座。有沒(méi)有座都不要緊，只巴望著車(chē)子快快關(guān)門(mén)，開(kāi)得快一點(diǎn)。心里著急，兩個(gè)多小時(shí)顯得很慢。車(chē)到金山，卻是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的地方。問(wèn)一問(wèn)，石化廠還遠(yuǎn)著呢。按我估計(jì)的時(shí)間表，最多還有半個(gè)小時(shí)的機(jī)會(huì)。路上沒(méi)有出租車(chē)。太陽(yáng)高照著，我已滿頭是汗。狗急跳墻，去攔騎車(chē)的農(nóng)民，他們用奇怪的目光看看我，騎著車(chē)走了。正沒(méi)法想，看見(jiàn)那邊有幾個(gè)瓜攤，忙上去商量。有人動(dòng)心了，扔下西瓜請(qǐng)旁人照管，推上自行車(chē)就帶我走。⑨我的目標(biāo)是海濱公園。騎到公園門(mén)口，只看到停著的大客車(chē)上貼著“大一”。謝天謝地，心里一陣高興。付了錢(qián)，謝過(guò)農(nóng)民，背著那個(gè)死沉死沉的包興沖沖地朝公園走去。門(mén)口有一隊(duì)孩子在集合，人群中找到老師，正是中福會(huì)的。興沖沖問(wèn)老師大四班在哪里，誰(shuí)知回答說(shuō)不知道，不在一起活動(dòng)，反正沒(méi)在公園。他們安慰我，實(shí)在找不到，十一點(diǎn)半去金山賓館吃飯，那是不會(huì)錯(cuò)的。⑩他們上哪兒了呢？我靜不下來(lái)，就進(jìn)了公園，希望能僥幸看見(jiàn)天天。看到孩子就問(wèn)：“你們是中福會(huì)的嗎？”孩子很多，可全都不是。繞了一大圈回到門(mén)口，忽然想起一定是去了海邊，去壘沙，抓螃蟹了。匆匆趕到海邊，爬上大堤瞭望。大海靜靜地泊在遠(yuǎn)方，還是多年前我來(lái)游泳時(shí)的模樣，水邊只有零星的游人。肩上的包越來(lái)越沉，我已大汗淋漓。怏怏地回來(lái)和幾個(gè)司機(jī)坐在一起抽煙，他們同情地看看我。又經(jīng)過(guò)一些曲折，白走了一些路，我才發(fā)現(xiàn)這些車(chē)是別的幼兒園的。?背上包，邁開(kāi)步子，去金山賓館。門(mén)衛(wèi)告訴說(shuō)小朋友剛到餐廳。我朝喧鬧聲走去?，F(xiàn)在，我已很難寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，只記得心跳得很重很快。天天看見(jiàn)我了。我的好女兒異常高興。我摸摸她被海風(fēng)吹過(guò)的頭發(fā)，對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起！”把包里的食物給她，把那頂遲到的草帽給她。天天興奮得有點(diǎn)手舞足蹈了。她見(jiàn)人就說(shuō)：“我爸爸來(lái)了！”忙著分發(fā)零食。我從沒(méi)如此感覺(jué)到自己是這樣重要，一路的焦慮和辛苦都成為幸福。?老師和家長(zhǎng)們和我打招呼，我向他們道歉，謝謝他們對(duì)天天的照顧，是他們帶她走向大海。?天天說(shuō)：“糟了！爸爸，我的短褲忘在大海邊了！”?我說(shuō)：“不要了，就送給大海吧?！?我趕上了一餐飯和回程的兩個(gè)小時(shí)，照相機(jī)、飯勺和毛巾毯都沒(méi)用上。是啊，我們當(dāng)父母的也會(huì)失職的，孩子很寬容地原諒了我們。然而，我還是不能忘記女兒在電話中的哭聲，那樣的悲傷和絕望令一個(gè)父親無(wú)地自容，平日的驕傲與自負(fù)全都一文不值。（選自《楊家有女》，陳村著，江蘇教育出版社1998年8月版）15.閱讀全文，概括“我”追趕中福會(huì)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。16.文中哪些細(xì)節(jié)可以證明當(dāng)父母失職時(shí)孩子會(huì)“很寬容地原諒了我們”？請(qǐng)引用原文中的話作答。17.“我”趕到金山賓館時(shí)，“已很難寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，只記得心跳得很重很快”，簡(jiǎn)要說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)可能有哪些感覺(jué)。18.臨走前，孩子發(fā)現(xiàn)短褲忘在大海邊了，“我”說(shuō)：“不要了，就送給大海吧?！边@里的“送”字用得好嗎？為什么？【答案】15.起因：“我”答應(yīng)女兒和她一起參加中福會(huì)的同游金山活動(dòng)，卻因鬧鐘操作有誤而錯(cuò)過(guò)了班車(chē)。經(jīng)過(guò)：“我”想盡各種辦法追趕中福會(huì)，尋找參加活動(dòng)的女兒。結(jié)果：“我”見(jiàn)到女兒，趕上了中福會(huì)的午餐和回程活動(dòng)。16.“我的好女兒異常高興。”“天天興奮得有點(diǎn)手舞足蹈了。她見(jiàn)人就說(shuō)：‘我爸爸來(lái)了！’忙著分發(fā)零食?！保▋H答“我的好女兒異常高興”，得1分；僅答“天天興奮得有點(diǎn)手舞足蹈了。她見(jiàn)人就說(shuō)：‘我爸爸來(lái)了！’17.答應(yīng)女兒陪她參加活動(dòng)卻失信的內(nèi)疚；幾經(jīng)周折卻沒(méi)找到女兒錯(cuò)過(guò)了活動(dòng)的沮喪；即將見(jiàn)到女兒的急切和激動(dòng)；可能會(huì)遭到女兒責(zé)怪的忐忑。18.示例：好，這個(gè)“送”字體現(xiàn)了“我”以孩子心態(tài)回答孩子，呵護(hù)孩子的童心；為避免女兒因丟了短褲而內(nèi)疚、自責(zé)，讓孩子認(rèn)識(shí)到無(wú)心犯的小錯(cuò)是可以被原諒的?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。①-⑤是故事的起因：“我”答應(yīng)女兒和她一起參加中福會(huì)的同游金山活動(dòng)，卻因鬧鐘操作有誤而錯(cuò)過(guò)了班車(chē)。⑥-⑩是故事的經(jīng)過(guò)：“我”想盡各種辦法追趕中福會(huì)，尋找參加活動(dòng)的女兒。?-?是故事的結(jié)果：“我”見(jiàn)到女兒，趕上了中福會(huì)的午餐和回程活動(dòng)?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“我的好女兒異常高興”“天天興奮得有點(diǎn)手舞足蹈了。她見(jiàn)人就說(shuō)：‘我爸爸來(lái)了！’忙著分發(fā)零食”可直接提取答案?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“我真是該死啊！我這個(gè)當(dāng)父親的不如一頭撞死算了！”，第⑥段“我想，這會(huì)兒天天在車(chē)上不知在想什么。所有的小朋友都有家長(zhǎng)，唯獨(dú)她是一個(gè)人”可知，答應(yīng)女兒陪她參加活動(dòng)卻失信的內(nèi)疚；結(jié)合第⑧段“騎車(chē)到人民廣場(chǎng)，買(mǎi)到一張沒(méi)座位的票，上了車(chē)，竟找到一個(gè)歪斜的加座。有沒(méi)有座都不要緊，只巴望著車(chē)子快快關(guān)門(mén)，開(kāi)得快一點(diǎn)。心里著急，兩個(gè)多小時(shí)顯得很慢。車(chē)到金山，卻是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的地方。問(wèn)一問(wèn)，石化廠還遠(yuǎn)著呢。按我估計(jì)的時(shí)間表，最多還有半個(gè)小時(shí)的機(jī)會(huì)。路上沒(méi)有出租車(chē)。太陽(yáng)高照著，我已滿頭是汗。狗急跳墻，去攔騎車(chē)的農(nóng)民，他們用奇怪的目光看看我，騎著車(chē)走了”，第⑨段“興沖沖問(wèn)老師大四班在哪里，誰(shuí)知回答說(shuō)不知道，不在一起活動(dòng)”，第⑩段“他們上哪兒了呢？我靜不下來(lái)，就進(jìn)了公園，希望能僥幸看見(jiàn)天天……怏怏地回來(lái)和幾個(gè)司機(jī)坐在一起抽煙，他們同情地看看我。又經(jīng)過(guò)一些曲折，白走了一些路，我才發(fā)現(xiàn)這些車(chē)是別的幼兒園的”可得：幾經(jīng)周折卻沒(méi)找到女兒錯(cuò)過(guò)了活動(dòng)的沮喪；結(jié)合第⑨段“我的目標(biāo)是海濱公園。騎到公園門(mén)口，只看到停著的大客車(chē)上貼著‘大一’。謝天謝地，心里一陣高興。付了錢(qián)，謝過(guò)農(nóng)民，背著那個(gè)死沉死沉的包興沖沖地朝公園走去”可得：即將見(jiàn)到女兒的急切和激動(dòng)；結(jié)合第?段“我摸摸她被海風(fēng)吹過(guò)的頭發(fā)，對(duì)她說(shuō)‘對(duì)不起！’把包里的食物給她，把那頂遲到的草帽給她”可得：可能會(huì)遭到女兒責(zé)怪的忐忑?！?8題詳解】本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語(yǔ)境義?！八汀钡膶?duì)象一般指人，這里是送給大海，運(yùn)用擬人的手法，體現(xiàn)了“我”以孩子的心態(tài)回答孩子，呵護(hù)孩子的童心；結(jié)合“糟了”可知，女兒此時(shí)的心情是自責(zé)的，用“送”字是為了使女兒不會(huì)因丟了短褲而內(nèi)疚、自責(zé)，讓孩子認(rèn)識(shí)到無(wú)心犯的小錯(cuò)是可以被原諒的，是對(duì)童心的呵護(hù)。【材料一】朝暮輪轉(zhuǎn)，紫禁城將迎來(lái)600歲華誕。恰逢地支之始的庚子年，故宮出版社以2020年《故宮日歷》，向這一歷史時(shí)刻獻(xiàn)禮?！豆蕦m日歷》采用“國(guó)寶日讀”的形式，每日展示一件藏品，有圖片和短小的文字說(shuō)明；每日兼有陰歷和陽(yáng)歷，字體采用古代碑拓，可以用于臨摹習(xí)字。每日內(nèi)容既相互獨(dú)立，又前后連貫，形成呼應(yīng)，其內(nèi)容如一本紫禁城導(dǎo)覽手冊(cè)，全景與細(xì)節(jié)皆備，歷史淵源、文物典故盡數(shù)囊括，為讀者開(kāi)啟“紙上故宮”之游。2020年是鼠年，2020年版《故宮日歷》的首日文物選取了“唐朝鼠首人身石俑”，并介紹了與子鼠相關(guān)的生肖、地支的知識(shí)。一月份，文物的主題均圍繞著子鼠展開(kāi)，此后各月以紫禁城建筑布局為線索，展現(xiàn)紫禁城600年歷史畫(huà)卷。故宮有1863404件（套）藏品，如果每天看100件寶貝，也要看近50年。為了確保每一天呈現(xiàn)給讀者的都是經(jīng)典，編者進(jìn)行了反復(fù)用心的篩選，他們將2020年的日子做成了禮物，等待時(shí)間的手將它翻開(kāi)。【材料二】皇帝穿的龍袍長(zhǎng)什么樣？遠(yuǎn)看是不是像小碎花？其實(shí)，這些紋樣都是有含義的?；实鄣凝埮凵嫌惺录y，象征皇帝所具備的十二種優(yōu)秀品格?；实叟c后妃，休閑去哪里？他們通常會(huì)去花園賞玩。故宮現(xiàn)在共有四座花園。其中，御花園是年代最早、面積最大的。這里有大大小小一共12座亭子！這其中還有代表春、夏、秋、冬的四季亭呢！你有注意過(guò)寧壽宮內(nèi)廷里頤和軒門(mén)前的小腳印嗎？頤和軒門(mén)前的一對(duì)低矮的石座，上面有類(lèi)似石獅腳印的痕跡，前后爪正好與石座上的痕跡吻合，這里是不是曾經(jīng)蹲著一只小獅子？（選自《我要去故宮》，中信出版集團(tuán)2020年2月版，有刪改）A圖B圖【材料三】表達(dá)故宮，必然要找到方法，才有可能找到一個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)這個(gè)龐大的主題。雨果寫(xiě)的《巴黎圣母院》，羅蘭·巴特寫(xiě)的《埃菲爾鐵塔》，三島由紀(jì)夫?qū)懙摹督痖w寺》，都成為了世界文學(xué)的經(jīng)典之作。當(dāng)然，他們都是偉大的作家，我不可望其項(xiàng)背，但他們的作品，至少證明了寫(xiě)作的可能性，即：通過(guò)文字來(lái)駕馭一座偉大的建筑是完全可能的，甚至可以說(shuō)，文字不僅描述了一座建筑，甚至構(gòu)成了一座建筑。在故宮（紫禁城），絕大部分建筑空間都容納了上百年甚至幾百年的歷史風(fēng)云，弱水三千，我只能取一瓢飲，面對(duì)每一個(gè)建筑空間，我也只能選取一個(gè)個(gè)時(shí)間的片段，讓這些時(shí)間的碎片，依附在不同的空間上，銜接成一幅較為完整的歷史拼圖。這樣，當(dāng)大家跟隨著我的文字，走完了故宮的主要區(qū)域，從神武門(mén)出來(lái)，我們也不知不覺(jué)地，完成了對(duì)故宮六百年歷史的回望與重溫。（摘自祝勇《〈故宮六百年〉自序》，人民文學(xué)出版社2020年5月版）19.翻閱《故宮日歷》，我們可以獲得歷法、______、______、______等方面的知識(shí)。20.《故宮日歷》與《故宮六百年》都以什么為線索來(lái)介紹龐大的故宮？?jī)杀緯?shū)各自的特色是什么？21.根據(jù)【材料二】文字部分的語(yǔ)言特點(diǎn)，你認(rèn)為A、B兩圖哪一幅更適用于《我要去故宮》一書(shū)的宣傳？請(qǐng)闡明理由。22.班級(jí)開(kāi)展“足不出戶(hù)游故宮”的活動(dòng)，你準(zhǔn)備向大家推薦《我要去故宮》與《故宮六百年》。請(qǐng)根據(jù)材料，為這兩本書(shū)分別擬一則推薦語(yǔ)。示例：翻閱《故宮日歷》，飽覽文物精品，在平?；虿环驳娜兆永锎┬小！敬鸢浮?9.①.書(shū)法②.歷史③.文物、建筑、英20.線索：建筑布局、建筑安排、空間順序。特色：《故宮日歷》是日歷書(shū)，圖文并茂；《故宮六百年》富于文學(xué)色彩21.B圖合適。因?yàn)椤段乙ス蕦m》一書(shū)語(yǔ)言活潑俏皮，生動(dòng)有趣，多用問(wèn)句，這個(gè)特點(diǎn)與B圖圖文并茂、推介語(yǔ)多用設(shè)問(wèn)的風(fēng)格接近。A圖風(fēng)格肅穆，推介語(yǔ)顯得典雅莊重。22.示例：《我要去故宮》帶你走進(jìn)五彩斑斕的宮廷世界。品鑒《故宮六百年》，品味燦爛的故宮文明，品析悠久的故宮歷史。【解析】【19題詳解】本題考查信息提煉與概括。由【材料一】第二段“每日兼有陰歷和陽(yáng)歷，字體采用古代碑拓，可以用于臨摹習(xí)字?！鋬?nèi)容如一本紫禁城導(dǎo)覽手冊(cè)，全景與細(xì)節(jié)皆備，歷史淵源、文物典故盡數(shù)囊括”可知，翻閱《故宮日歷》，我們可以獲得歷法、書(shū)法，以及建筑、歷史、文物等方面的知識(shí)?！?0題詳解】本題考查寫(xiě)作線索與表達(dá)特色。由【材料一】第二段“《故宮日歷》采用‘國(guó)寶日讀’形式，每日展示一件藏品，有圖片和短小的文字說(shuō)明；……其內(nèi)容如一本紫禁城導(dǎo)覽手冊(cè)，全景與細(xì)節(jié)皆備……”“此后各月以紫禁城建筑布局為線索，展現(xiàn)紫禁城600年歷史畫(huà)卷”可知，《故宮日歷》的線索是按照空間順序介紹故宮的建筑布局和建筑安排。由【材料三】第二段“在故宮（紫禁城），絕大部分建筑空間都容納了上百年甚至幾百年的歷史風(fēng)云，……面對(duì)每一個(gè)建筑空間，我也只能選取一個(gè)個(gè)時(shí)間的片段，讓這些時(shí)間的碎片，依附在不同的空間上，銜接成一幅較為完整的歷史拼圖”可知，《故宮六百年》的線索是按照空間順序介紹故宮的建筑布局和歷史故事。特色：由【材料一】第二段“《故宮日歷》采用‘國(guó)寶日讀’的形式，每日展示一件藏品，有圖片和短小的文字說(shuō)明；每日兼有陰歷和陽(yáng)歷，字體采用古代碑拓，可以用于臨摹習(xí)字”可知，《故宮日歷》是既是國(guó)寶介紹讀本，又是日歷書(shū)，它的表達(dá)形式圖文并茂。由【材料三】第一段“通過(guò)文字來(lái)駕馭一座偉大的建筑是完全可能的，甚至可以說(shuō)，文字不僅描述了一座建筑，甚至構(gòu)成了一座建筑”“當(dāng)大家跟隨著我的文字，走完了故宮的主要區(qū)域，從神武門(mén)出來(lái)，我們也不知不覺(jué)地，完成了對(duì)故宮六百年歷史的回望與重溫”可知，《故宮六百年》力圖以《巴黎圣母院》《埃菲爾鐵塔》《金閣寺》為榜樣，以文學(xué)的形式描述建筑，表達(dá)上富有文學(xué)色彩?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。由【材料二】第一段“皇帝穿的龍袍長(zhǎng)什么樣？遠(yuǎn)看是不是像小碎花？”“這其中還有代表春、夏、秋、冬的四季亭呢！”，第三段“你有注意過(guò)寧壽宮內(nèi)廷里頤和軒門(mén)前的小腳印嗎？……這里是不是曾經(jīng)埋著一只小獅子？”可以看出，《我要去故宮》一書(shū)語(yǔ)言活潑俏皮，生動(dòng)有趣，多用問(wèn)句。與B圖圖文并茂的表達(dá)特點(diǎn)，“記不住，怎么辦？”這樣的推介文字風(fēng)格相近。所以選擇B圖更合適；A圖風(fēng)格肅穆，推介語(yǔ)顯得典雅莊重?！?2題詳解】本題考查推薦語(yǔ)。示例：《我要去故宮》一書(shū)實(shí)景實(shí)物高清呈現(xiàn)，讓你身臨其境逛故宮。《故宮六百年》中對(duì)故宮歷史的回顧和梳理，將帶你回到那個(gè)輝煌而神秘的古代封建王朝時(shí)期。