2024屆高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：種群二

課題2種群（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】素養(yǎng)目標(biāo)復(fù)習(xí)指導(dǎo)1.生命觀念——生物與環(huán)境觀：分析種群數(shù)量變化2.科學(xué)探究——制定并實(shí)施方案：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化3.社會(huì)責(zé)任——?dú)w納總結(jié)種群數(shù)量變化在實(shí)踐中的應(yīng)用【考點(diǎn)精析】考點(diǎn)三：影響種群數(shù)量的因素內(nèi)因：種群起始數(shù)量、自然因素：、食物、外因人為因素：各種人類(lèi)活動(dòng)及等【知識(shí)拓展】（一）“S”型曲線和“J”型曲線的比較例4.（2019江蘇高考）如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長(zhǎng)曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果,下列敘述合理的是 ()A.a批次中可能有大量細(xì)菌污染B.b批次的接種量可能高于a批次C.t1時(shí)兩批次都會(huì)產(chǎn)生較多的乙醇D.t2時(shí)兩批次發(fā)酵液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同（二）K值與K/2值1.曲線t1對(duì)應(yīng)值，t2對(duì)應(yīng)值。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（1）瀕危動(dòng)物和野生資源的保護(hù)：建立增大（2）漁業(yè)或林業(yè)資源開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)越接近越好，開(kāi)發(fā)后種群數(shù)量維持在（3）有害生物防治：（時(shí)機(jī)）防治，嚴(yán)防達(dá)到K/2，增大，降低K值3.最大捕撈量和最大日捕撈量最大捕撈量：種群數(shù)量達(dá)到時(shí)及時(shí)捕撈可以獲得可持續(xù)利用的最大捕撈量。最大日捕撈量：種群數(shù)量在時(shí)可獲得最大日捕獲量。例5.（2019浙江4月選考）下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.種群數(shù)量在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快B.同一群落各種群的環(huán)境容納量是相同的C.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變D.環(huán)境容納量是種群數(shù)量在生存環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度例6.（2019全國(guó)Ⅲ高考）回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。(1)將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的試管中，培養(yǎng)并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為_(kāi)_________________型，且種群數(shù)量為_(kāi)_____________時(shí)，種群增長(zhǎng)最快。(2)若將該種菌接種在5mL培養(yǎng)基M中，培養(yǎng)條件同上，則與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量（K值）______________（填“增大”“不變”或“減小”）。若在5mL培養(yǎng)基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值______________（填“增大”“不變”或“減小”），原因是______________________________________________________________________。（三）增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率1.概念2.曲線（四）拓展曲線λ＞1：種群增長(zhǎng)率＞0，種群屬于型，數(shù)量將增加。若λ保持不變（0—t1），則種群呈“”型增長(zhǎng)；λ＜1：種群增長(zhǎng)率＜0，種群屬于型，數(shù)量將逐漸減少，時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，時(shí)種群數(shù)量最?。沪耍?：種群增長(zhǎng)率＝0，種群屬于型，數(shù)量。考點(diǎn)四：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化【科學(xué)探究】1.計(jì)數(shù)工具：、顯微鏡等2.要點(diǎn)：（1）菌體濃度高，溶液需要進(jìn)行；（2）先再取樣，使酵母菌分布均勻，減少誤差；（3）先蓋上，再吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液；制好裝片后，應(yīng)靜置一會(huì)，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部再觀察；（4）需連續(xù)多天在取樣計(jì)數(shù)。3.調(diào)查方法：抽樣檢測(cè)法；計(jì)數(shù)方法：______________________法。4.種群密度計(jì)算方法：例7.(2015江蘇高考)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是（）A.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室 B.計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC.蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液 D.計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞例8.（2020江蘇高考）下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C.每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線D.營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一【鞏固練習(xí)】一、單選題1.（2019全國(guó)Ⅰ高考）某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的D.培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段2.有關(guān)種群和群落的調(diào)查研究，表述錯(cuò)誤的是（）A.調(diào)查比較物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征B.標(biāo)志重捕法調(diào)查鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度，若標(biāo)記個(gè)體死亡會(huì)比實(shí)際值偏小C.群落中分解者數(shù)量太少，則最先出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)危機(jī)的是生產(chǎn)者D.提高瀕危種群的環(huán)境容納量，有利于野生生物資源的保護(hù)和利用3.下列關(guān)于四幅圖的表述，正確的是（）A.若種群的年齡組成如圖甲所示，則該種群數(shù)量可能會(huì)上升B.圖乙種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱C.圖丙中兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量此消彼長(zhǎng)，他們之間為捕食關(guān)系D.圖丁中植物群落結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于動(dòng)物的分層導(dǎo)致的4.科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如下圖所示（其中R=出生率/死亡率）。在不考慮遷入遷出的情況下，正確的是（）A.該區(qū)域中田鼠種群存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.該田鼠種群數(shù)量增長(zhǎng)方式為“S”型，C時(shí)間種群密度最小C.A-D期間田鼠種群數(shù)量先增加后減少，其中C-D期間田鼠種群數(shù)量一直在減少D.若不考慮其他因素，僅由圖判斷，A、B時(shí)間對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型二、多選題5.（2021江蘇高考）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析是許多實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)中獲取數(shù)據(jù)的方法合理的是（）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容獲取數(shù)據(jù)的方法A.調(diào)查某自然保護(hù)區(qū)灰喜鵲的種群密度使用標(biāo)志重捕法，盡量不影響標(biāo)記動(dòng)物正常活動(dòng)，個(gè)體標(biāo)記后即釋放B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化搖勻后抽取少量培養(yǎng)物，適當(dāng)稀釋?zhuān)门_(tái)盼藍(lán)染液染色，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C.調(diào)查高度近視(600度以上)在人群中的發(fā)病率在數(shù)量足夠大的人群中隨機(jī)調(diào)查D.探究唾液淀粉酶活性的最適溫度設(shè)置0℃、37℃、100℃三個(gè)溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)6.（2021浙江高考改編）如圖為一個(gè)昆蟲(chóng)種群在某時(shí)期的年齡結(jié)構(gòu)圖。下列敘述正確的是（）A.從圖中的信息可以得出該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型B.環(huán)境條件不變，該種群的年齡結(jié)構(gòu)可轉(zhuǎn)變?yōu)樗ネ诵虲.用性引誘劑來(lái)誘殺種群內(nèi)的個(gè)體，對(duì)生殖后期的個(gè)體最有效D.與其它年齡組相比，生殖前期個(gè)體獲得的殺蟲(chóng)劑抗性遺傳給后代的概率最大7.（2020山東高考改編）為研究甲、乙兩種藻的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在相同條件下對(duì)二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A.單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快B.混合培養(yǎng)時(shí)，種間競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長(zhǎng)緩慢的主要原因C.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)D.混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大三、非選題8．（2021遼寧高考）生物入侵是當(dāng)今世界面臨的主要環(huán)境問(wèn)題之一。入侵種一般具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、繁殖能力和擴(kuò)散能力，而且在入侵地缺乏天敵，因而生長(zhǎng)迅速，導(dǎo)致本地物種衰退甚至消失。回答下列問(wèn)題：（1）入侵種爆發(fā)時(shí)，種群增長(zhǎng)曲線往往呈“J”型從環(huán)境因素考慮，其原因有（至少答出兩點(diǎn)）。入侵種的爆發(fā)通常會(huì)使入侵地的物種多樣性，群落發(fā)生演替。（2）三裂葉豚草是遼寧省危害較大的外來(lái)入侵植物之一，某銹菌對(duì)三裂葉脈草表現(xiàn)為專(zhuān)一性寄生，可使葉片出現(xiàn)銹斑，對(duì)其生長(zhǎng)有抑制作用為了驗(yàn)證該銹菌對(duì)三裂葉豚草的專(zhuān)一性寄生，科研人員進(jìn)行了侵染實(shí)驗(yàn)。方法：在三裂葉草和多種植物的離體葉片上分別噴一定濃度的銹菌菌液，將葉片靜置于適宜條件下，觀察和記錄發(fā)病情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：。（3）為了有效控制三裂葉豚草，科研人員開(kāi)展了生物控制試驗(yàn)，樣地中三裂葉豚草初始播種量一致，部分試驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。組別三裂葉豚草生物量（kg·m-2）第1年第2年第3年A：三裂葉豚草8．0712．2412．24B：三裂葉豚草+銹菌7．656．434．77C：三裂葉豚草+廣聚螢葉甲8．1012．4312．78D：三裂葉豚草+野艾蒿4．894．023．12注：野艾蒿——植物，銹菌——真菌，廣聚螢葉甲——昆蟲(chóng)。分析表中數(shù)據(jù)可知，除銹菌外，可用于控制三裂葉豚草的生物是，判斷依據(jù)是。（4）根據(jù)研究結(jié)果分析，在尚未被三裂葉豚草入侵但入侵風(fēng)險(xiǎn)較高的區(qū)域，可以采取的預(yù)防措施是；在已經(jīng)被三裂葉豚草入侵的區(qū)域，為取得更好的治理效果可以采取的治理措施是。參考答案考點(diǎn)三：（一）起始數(shù)量 四率 氣候 天敵 環(huán)境污染 例4B由于是通氣培養(yǎng),酵母菌在有氧條件下大量繁殖,數(shù)量增長(zhǎng)較快;如果大量細(xì)菌污染a批次,由于細(xì)菌是原核生物,繁殖速率較快,檢測(cè)結(jié)果中的細(xì)胞密度應(yīng)該包含酵母菌和細(xì)菌的密度,密度應(yīng)該增加更快,與a批次細(xì)胞密度在t1時(shí)增加速率較慢不符,A錯(cuò)誤。由于培養(yǎng)條件相同,而b批次在t1時(shí)增長(zhǎng)速率較快,可能是接種量較高,酵母菌更快達(dá)到K值,B正確。由于題目已經(jīng)明確是通氣培養(yǎng),而乙醇是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,故該培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生較多的乙醇,C錯(cuò)誤。t2時(shí),a、b均達(dá)到K值,但由于b條件下酵母菌數(shù)量先達(dá)到K值,故消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多,則營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的剩余量相對(duì)較少,D錯(cuò)誤。（二）1.K/2 K2.（1）自然保護(hù)區(qū) K值（2）K值 K/2（3）K/2前 K/2 環(huán)境阻力 K值3.K/2 K值例5、B本題考查環(huán)境容納量的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力。種群數(shù)量在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快，A正確。環(huán)境容納量（K）是指在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，同一群落中不同種群的K值一般不同，B錯(cuò)誤。K值的大小會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變，C正確。種群數(shù)量高于K時(shí)便下降，低于K時(shí)便上升，K值（環(huán)境容納量）就是種群數(shù)量在生存環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度，D正確。例6、（1）Sa/2(2)減小(1分)不變(1分)K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無(wú)關(guān)＞ 增長(zhǎng) 增加 J＜ 衰退 減少 t3 t4 ＝ 穩(wěn)定 基本不變考點(diǎn)四：1.血球計(jì)數(shù)板 2.定量稀釋?zhuān)徽袷幵嚬?均勻 誤差 蓋玻片 邊緣 自行滲入靜置一會(huì)，沉降到計(jì)數(shù)室底部 相同時(shí)間3.顯微鏡直接計(jì)數(shù)法例7、【答案】B【解析】本題考查血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力。每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有2個(gè)計(jì)數(shù)室；每個(gè)計(jì)數(shù)室的邊長(zhǎng)是1mm，深度是0.1mm，故容積為1mm×1mm×0.1mm；血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用時(shí)應(yīng)先蓋蓋玻片后滴加培養(yǎng)液；計(jì)數(shù)時(shí)除統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)部的細(xì)胞外，還需統(tǒng)計(jì)相鄰兩條邊及其頂角的細(xì)胞。例8、【答案】B本題主要考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)探究。該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，因此將酵母菌接種到培養(yǎng)液中時(shí)要進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)，A正確；抽樣檢測(cè)時(shí)，需將培養(yǎng)液振蕩、搖勻后取樣，B錯(cuò)誤；每隔一定時(shí)間測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線，C正確；營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確。鞏固練習(xí)1.【答案】D本題考查種群數(shù)量的變化等內(nèi)容，意在考查考生的綜合運(yùn)用能力。異養(yǎng)生物可以把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，A正確；隨著微生物的生長(zhǎng)繁殖，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷減少，代謝廢物不斷增加，故更換培養(yǎng)基的頻率不同可以表示環(huán)境資源量的不同，B正確；由曲線可知，a組中細(xì)菌甲在23h前，數(shù)量增長(zhǎng)一直很快，說(shuō)明該組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件一直是充裕的，C正確；培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，在培養(yǎng)的早期，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間資源是充足的，細(xì)菌甲種群的增長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段，且圖中a、c曲線在早期重合，也可說(shuō)明早期可出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段，D錯(cuò)誤。2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】ABC6.【答案】AD【解析】A,由圖示可知，該種群的年齡結(jié)構(gòu)目前呈現(xiàn)增長(zhǎng)型，B.常用性引誘劑來(lái)誘殺種群內(nèi)的雄性個(gè)體，改變種群的正常性比率，會(huì)影響雌性個(gè)體的正常交配，對(duì)生殖期的個(gè)體最有效，B錯(cuò)誤；C.若環(huán)境條件不變，種群數(shù)量會(huì)不斷增長(zhǎng)，年齡結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定型，C錯(cuò)誤；D.由于生殖后期個(gè)體不再進(jìn)行繁殖，生殖前期個(gè)體獲得的殺蟲(chóng)劑抗性基因有更大的概率進(jìn)入生殖細(xì)胞，D正確。7.【答案】ACD本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維。