2023年半學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023年半學(xué)期班主任工作總結(jié)半學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(5，6，7，8)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，其中(8)班是重點(diǎn)班，其它三個(gè)班是平行班，有兩種不同的程度，因此給教學(xué)帶來肯定難度，自己除了細(xì)心打算每一節(jié)課，半學(xué)期下來也有很多值得反思的地方，現(xiàn)結(jié)合以往的一些閱歷及教訓(xùn)，反思如下：

一.立足課堂，提高質(zhì)量：

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平常對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭及基本技能的駕馭有很大的關(guān)系，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭，立足課堂，提高質(zhì)量，仍舊是重中之重。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要狠抓化學(xué)課本學(xué)問，力求每章每節(jié)過關(guān)。由于四個(gè)班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大，因此對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭相差甚大，我力求具學(xué)生實(shí)際狀況，因材施教，盡量降低落后面。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而舍命趕進(jìn)度的做法，我是不實(shí)行的，實(shí)踐證明效果也是好的。

抓基本技能，就是抓化學(xué)用語規(guī)范運(yùn)用及化學(xué)試驗(yàn)的基本操作，平常的試驗(yàn)操作中，要讓學(xué)生了解每一步試驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理，多給學(xué)生試驗(yàn)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)獲得學(xué)問的勝利和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

二.重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育

為了提高學(xué)生的實(shí)力，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力，平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重機(jī)械操練，輕問題情景和解答問題思路”，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，都特別重視學(xué)生獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”。

三.親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問題越來越多，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本學(xué)問，削減機(jī)械操練的時(shí)間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技學(xué)問，接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)的視角去視察社會(huì)，培育愛好，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主.

四.深化課堂教學(xué)意識(shí)，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中有很多新的觀點(diǎn)和方法，因此在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念，樹立“老師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識(shí)，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

五.強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動(dòng)意識(shí)”

在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識(shí)到教學(xué)過程是一個(gè)雙邊過程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位，因此特殊強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好。

六.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)：

試驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重，因此，半個(gè)學(xué)期來，特別重視試驗(yàn)的教學(xué)，使學(xué)生在試驗(yàn)中學(xué)到探究學(xué)問的樂趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的實(shí)力,但如何提高考試成果,則有待加強(qiáng).

注意培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培育，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建適合其特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

七.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，反思失敗：

民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是恒久其精髓，那么，面對(duì)全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的學(xué)問漏洞，才能在最終的考試中取得好成果.

本學(xué)期的期中考試成果來看,由于在最終的復(fù)習(xí)時(shí),沒有對(duì)一個(gè)試驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成果有較大差異,心中甚是擔(dān)心.

最終我認(rèn)為要取得好成果，還應(yīng)當(dāng)作到“三愛”，既愛學(xué)生，愛工作，愛同事，這樣才能創(chuàng)建一個(gè)良好，和諧的環(huán)境;“，三心”既用心，信念，恒心。只要我們專心去教，專心去感悟生命中的工作，我們的努力將會(huì)為我們開拓一個(gè)新的艷陽天。

半學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們班開展的教化教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)其次周輪到我班級(jí)的升旗，那個(gè)周一正好是老師節(jié)。陽主任希望我們班能把老師節(jié)節(jié)日的氛圍營(yíng)造起來，我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師，感謝您》的朗誦稿來。指導(dǎo)朗讀，我一句句地教，一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上，我的全體孩子上臺(tái)表達(dá)了老師節(jié)的祝愿，班級(jí)展示得到了全校師生的認(rèn)可。當(dāng)勝利定格在孩子們張張笑臉時(shí)，我覺得那種感覺可以歸結(jié)為兩個(gè)字--華蜜。

2、還是其次周周四，我接到了學(xué)校新的任務(wù)：我們四(3)班要代表學(xué)校擔(dān)當(dāng)“2+2”的片區(qū)選拔。一聽張校長(zhǎng)宣布，我心里既感謝又擔(dān)憂。這可是學(xué)校對(duì)我班的信任，我豈能辜負(fù)?可一想到中山路片區(qū)是強(qiáng)校如云，單從學(xué)生苗子來說，我們就不占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)我能想到的就是我們有硬件，我們有展演的`舞臺(tái)。這想法一提出，立刻得到張校長(zhǎng)認(rèn)可。她總是那么信任我，支持我。分組、如何展演、劃分到負(fù)責(zé)的老師……我也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了舞蹈方面的訓(xùn)練任務(wù)。從那一天起，我晚上查資料，確定展演的方式，白天組織訓(xùn)練。孩子們沒有基本功，我找到“軟開度”較好的孩子每天基訓(xùn)。每天上午一、二節(jié)上課、備課和批改作業(yè)，從第三節(jié)課始終到下午，全部投入舞蹈訓(xùn)練中。民舞訓(xùn)練完畢，讓孩子們自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)，拉丁舞訓(xùn)練又起先。我的助手小慧妹妹都笑話我成了活生生的“石磨子”了。好幾個(gè)中午，為了省下力氣來，吃飯我都沒下去?？蓯鄣暮⒆觽兌即騺盹埥o我送來。由于連續(xù)的練功，到了下午孩子們一上扶把就要滑下來，我就自己掏錢給他們買饅頭……舞蹈室的扶把上肯定還留有孩子們練功時(shí)吃力的腳印，鏡片里肯定登記了我們汗水浸滿衣衫的身影。孩子們沒讓我悲觀，舞蹈組的孩子里有一半多都是從來沒有學(xué)過舞蹈的，但是她們短短幾周魔鬼訓(xùn)練，可以說已經(jīng)達(dá)到民舞七級(jí)的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢，我還得抽孩子們離開學(xué)校后的時(shí)間，和德育處陽主任等幾個(gè)同事商議寫主持串詞。白天沒了時(shí)間，周末找到孩子們，一個(gè)個(gè)訓(xùn)練主持詞。從臺(tái)詞訓(xùn)練到臺(tái)風(fēng)，從動(dòng)作到眼神……當(dāng)2+2迎接了一次次勝利后，已經(jīng)驗(yàn)經(jīng)半個(gè)學(xué)期，我發(fā)覺自己盡然沒有休息過一個(gè)周末

3、勝利召開了家長(zhǎng)會(huì)。去年的九月我就見識(shí)過我班個(gè)別家長(zhǎng)的質(zhì)疑與挑剔，今年活動(dòng)比較多，我也知道個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫舛孤曒d道，說我沒有投入精力管好班級(jí)。家長(zhǎng)會(huì)前一天，我和數(shù)學(xué)劉老師好好籌劃了一番。其次天家長(zhǎng)會(huì)，我們倆都沒用稿子，單憑真誠(chéng)和情感打動(dòng)了家長(zhǎng)們，從他們贊許的掌聲中，我更讀出了肩上有任重而道遠(yuǎn)的托付。

4、班級(jí)民主管理得到了進(jìn)一步提升。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式前，我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級(jí)文化，一起商定我們班的體育節(jié)入場(chǎng)式呼號(hào)。談到隊(duì)形時(shí)，孩子們都擔(dān)憂班上唐小敏同學(xué)有智殘，連說話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參與，這樣隊(duì)形勢(shì)必削減一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”，我自己主動(dòng)加人隊(duì)伍舉班牌。全班58個(gè)孩子，減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊(duì)和彩旗組的，加上兩名老師，恰好能組成美麗的方形?？蓯鄣暮⒆觽冇眯袆?dòng)來告知我他們明白我的良苦專心。從班級(jí)口號(hào)和動(dòng)作確定下來后，孩子們便自發(fā)地組織訓(xùn)練開來。操場(chǎng)上、走道邊、樓梯間，都有他們相互表演、相互指正的身影?！安┏鼍剩次宜?三)”--最終我們以入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)來印證，孩子們博出了精彩!

5、即使再忙，我的備課、寫教學(xué)反思、仔細(xì)批改作業(yè)以及準(zhǔn)時(shí)開展單元過關(guān)質(zhì)量檢測(cè)，我都不敢有絲毫