2023年《色彩的世界》教案

2023年《色彩的世界》教案《色調(diào)的世界》教案1

教材分析

色調(diào)作為一種最普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面。從大自然中的天空、大地、山川、河流到我們?nèi)粘Ｉ钪械囊隆⑹?、住、行，它無時不有，無處不在，無所不包，我們無時不在地與色調(diào)發(fā)生著親密的關(guān)系。沒有色調(diào)就沒有詩，沒有音樂，沒有藝術(shù)?！凹t花須要綠葉襯”，這句話不只告知人們一個辯證的哲學(xué)原理，從色調(diào)學(xué)角度來探討，它告知我們這是色調(diào)的色相對比。紅色置于綠色中，紅色更艷，綠色更碧。色調(diào)對比是一種好玩而奇妙的現(xiàn)象，例如橙色放在藍色上會發(fā)生略微帶黃色的味道，而在黃色上則看上去帶有紅色的感覺。這種色調(diào)對比給人多變的感覺運用到畫面上，便發(fā)生了活力。在大自然和很多藝術(shù)作品中體現(xiàn)了這種色調(diào)關(guān)系，使人發(fā)生了美感。理解色調(diào)對比給人帶來的奇妙效果，可以使同學(xué)進一步駕馭色調(diào)要素對畫面的作用，并能運用于美化生活中。

讓同學(xué)駕馭色調(diào)的學(xué)問是美術(shù)教學(xué)中一項重要的任務(wù)。在本單元中，我們著重要向同學(xué)介紹的是色調(diào)的對比色、類似色、色調(diào)推移和色調(diào)感覺的相關(guān)學(xué)問，并在練習(xí)中培育同學(xué)視察、探究、分析等實力。色調(diào)的視覺規(guī)律范圍很廣，在12色輪環(huán)中，相鄰的色調(diào)為類似色，相對的色調(diào)為對比色。類似色在同一環(huán)境或畫面協(xié)作時，發(fā)生柔軟、悅目的感覺；對比色在同一環(huán)境或畫面協(xié)作時，則會發(fā)生劇烈而絢爛的色調(diào)效果。教材通過大量大自然美麗圖片的展示，讓同學(xué)感受不同色調(diào)，辨別對比色和類似色，在觀賞中自主探究色調(diào)學(xué)問，易于提高同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)實力。而小學(xué)問和提示語給同學(xué)供應(yīng)了專業(yè)的美學(xué)學(xué)問，使同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得以進一步提高。

重點、難點

重點：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、對比色的學(xué)問并能精確區(qū)分。

難點：駕馭色調(diào)的劇烈對比和柔軟對比的關(guān)系和不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表示。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色調(diào)學(xué)問，駕馭對比色、類似色的基本學(xué)問。

2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運用色調(diào)的對比學(xué)問進行表示，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅美麗的色調(diào)畫，培育同學(xué)對色調(diào)敏銳的視察、區(qū)分實力。

3.視察、觀賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色調(diào)美感意識，促進正確審美情操的培育。

第一課時

課前打算

（同學(xué)）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具資料。

（老師）課件，同學(xué)用的畫紙等。

教學(xué)過程

1.展示引入。

（1）老師利用課件引導(dǎo)同學(xué)聽兩段音樂，同時出示兩張不同色調(diào)的風(fēng)景攝影圖片。

（2）探討：兩段音樂在節(jié)奏上和它所表達的心情有何不同？（第一節(jié)：劇烈、有力、跳動。其次節(jié)：伸展、柔軟、安靜。）兩張照片分別對應(yīng)哪段音樂？

（3）引入課題：音樂可以表達不同的感覺，色調(diào)也會傳送各種感覺的信息。今日我們一起來探討色調(diào)的世界——色調(diào)的對比。

2.學(xué)習(xí)探討。

（1）老師課件演示講解概念：在我們的生活中，有著豐富的色調(diào)，這些色調(diào)集中在一起就會形成一種比較，就如濃與淡，干與濕等現(xiàn)象一樣，它們相互影響，顯示出各種差異的想象，我們稱之為色調(diào)的對比。這些色調(diào)對比有的感覺劇烈，有的則比較柔軟。

（2）嬉戲：課件展示，請同學(xué)來找色塊拼擺。

①組成連續(xù)的'12色輪圖。

②找出類似色。

③找出劇烈對比色。

（3）小組學(xué)習(xí)溝通：學(xué)習(xí)教材中關(guān)于類似色和對比色的學(xué)問，將第28頁里的圖片進行分類。

3.觀賞作品，談?wù)摳惺堋?/p>

（1）觀賞課件中畫家和同學(xué)作品，說精彩彩對比的類別，并找出劇烈對比、柔軟對比中較多的是什么色？——引出調(diào)子（一般指畫面中占據(jù)主要比例的色調(diào)）。

（2）小結(jié)：

劇烈對比——較多的是對比色。

柔軟對比——較多的是類似色（鄰近色）。

在我們的實際中,總會有一些色調(diào)使人心潮澎湃,又有一些色調(diào)使人心靜如水。無論是寫生還是創(chuàng)作，色調(diào)畫中的調(diào)子往往是起重要的支配作用。一幅畫面中，色調(diào)作為一種獨特的色調(diào)形式，它在表示色調(diào)畫主題的情調(diào)、意境和傳達情感上是不行或缺的。它能直觀地使觀賞者受到感染而發(fā)生美的聯(lián)想，使觀賞者的情感和留意力被畫面中的色調(diào)所影響。而畫面有了這一些對比，才有了節(jié)奏和起伏，才會給人以完整而協(xié)調(diào)的'美感。

4.調(diào)色練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：在老師供應(yīng)的無色色相環(huán)涂色，要求先分別涂上三原色，每隔三個色塊涂上一種原色，即紅、黃、藍。再分別在中間的空格上涂上三間色，即在紅黃中間的一個涂上橙色，黃和藍之間涂上綠色，紅和藍之間涂上紫色。最終由原色調(diào)配成的間色再進行相互調(diào)配得到的復(fù)色涂上，如黃綠之間涂上草綠色，黃橙之間涂上橘黃色，紅與橙之間涂上朱紅色等。

（2）同學(xué)進行調(diào)色涂色練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)。

5.展示評價。

（1）同學(xué)作品展示，相互評價：誰的作品涂色效果好？

（2）老師進行點評小結(jié)。

6.課后延長。

視察自身家的房間色調(diào)。

其次課時

課前打算

（同學(xué)）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具資料。

（老師）課件，同學(xué)用的畫紙等。

教學(xué)過程

1.溝通匯報。

（1）同學(xué)匯報課前的視察，說自身房間的色調(diào)，并出示圖片進行說明。

（2）同學(xué)評價介紹是否恰當(dāng)。

（3）老師小結(jié)：用不同的色調(diào)應(yīng)留意選擇相應(yīng)的表示內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會給人一種完整而協(xié)調(diào)的美感。

2.觀賞感受。

（1）老師課件展示各種不同色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導(dǎo)同學(xué)分析其中的色調(diào)搭配關(guān)系。

（2）老師課件展示各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)同學(xué)分析感受作品的色調(diào)，說出自身的觀賞體會。

（3）師生利用課件一起完成一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習(xí)。

3.創(chuàng)作表示。

（1）作業(yè)要求：用類似色或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅美麗的色調(diào)畫。

（2）同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)，激勵同學(xué)大膽用色、大膽表示。

4.展示評價。

（1）同學(xué)將作品分兩類展示，一類是類似色調(diào)，另一類是對比色調(diào)。

（2）師生一起評價。評價要點是：

①從視覺效果看，哪幅作品最美？

②對比色用得最好的是哪些作品？

③類似色用得最好的是哪些作品？

《色調(diào)的世界》教案2

課前打算

(學(xué)生)畫紙，繪畫工具。

(老師)，水粉畫工具等。

教學(xué)過程

1.試驗引入，揭示課題。

（1）在一個大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后漸漸地加入藍顏色水。提問：請問玻璃杯里水的顏色有什么改變？（顏色漸漸地由黃變綠直到變成藍色）

（2）小結(jié)：色調(diào)的世界充溢了無限的奇妙！在今日這節(jié)課上，我們將進一步來學(xué)習(xí)色調(diào)理性方面的學(xué)問，我們將相識色調(diào)的三大要素：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。像剛才的試驗中我們看到顏色在色性上漸漸地產(chǎn)生改變，稱為色調(diào)的漸變。

出示課題：《色調(diào)的世界（二）》。

2.排列嬉戲，理性分析。

（1）將剛才兩種顏色水的改變用色調(diào)卡片排列出來（由黃色排到黃綠色、綠色、藍綠色，再排到藍色）。

（2）將黑板上的其他色調(diào)卡片根據(jù)顏色的漸變排列（由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃色），并作相關(guān)的色調(diào)試驗嬉戲。學(xué)生視察、感受。

（3）出示示范圖片，讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來視察，感受色調(diào)的明度改變。

（4）小結(jié)：

①色相：在剛才的活動中我們看到了色調(diào)在改變過程中呈現(xiàn)出了不同的相貌，這就是色調(diào)的色相。紅橙黃綠青藍紫就是七種不同的色相。色相是色調(diào)的最大特征。

②純度（彩度、飽和度）：在活動中我們還看到色調(diào)在漸變過程中其純度也發(fā)生了改變。色調(diào)的純度是指色調(diào)的純凈程度，它表示顏色中所含有色調(diào)成分的比例。含有色調(diào)成分的比例愈大，則色調(diào)的純度愈高，含有色調(diào)成分的比例愈小，則色調(diào)的純度也愈低。

③明度：明度是指色調(diào)的深淺、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)分而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色調(diào)的明度有兩種狀況：一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

色調(diào)的色相、純度和明度三特征是不行分割的，在色調(diào)學(xué)上也稱它們?yōu)樯{(diào)的三要素。

3.深化生活，感受色調(diào)漸變。

我們不僅要感謝色調(diào)為我們帶來的視覺美，更要學(xué)會專心靈捕獲生活中的色調(diào)。色調(diào)本身就是一種語言，有時不用詳細的形象，漂亮的色調(diào)世界通過一年中四季的改變，它就可以告知你它存在的意義。

（1）提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色調(diào)？

（2）學(xué)生探討，老師小結(jié)：早上朝霞升起的時候能看到漸變色，晚上許多大型霓虹燈色調(diào)是漸變的，天空是漸變的，海水是漸變的……剛才大家所說的都是生活中所視察到的漸變色調(diào),事實上有一種繪畫中也常用漸變色調(diào),就是裝飾畫。

（提示：講解色調(diào)學(xué)問包括色調(diào)的明度、純度、色相的理解，闡述色調(diào)的冷暖改變。）

4.觀賞教材，視察分析。

（1）提問：視察這些不同的色調(diào)推移作品，說說它們的色調(diào)特點。運用漸變色調(diào)畫出來的畫與一般的畫有什么不同的感覺？

（2）小結(jié)：畫面有非常奇異的光感與空間感。

5.講解示范，明確要求。

（1）選擇好漸變的色調(diào)，想一想將這種色調(diào)變成另外怎樣的色調(diào)。

（2）顏料里不要隨意加水。

（3）漸變色調(diào)的第一格顏色就是干脆擠出來的色調(diào)，比如紅色，然后漸漸地在紅色里加入黃顏料，要把握好色調(diào)漸變的度，越往后黃色越多，最終一格就干脆用黃色涂上。

（4）不要涂出框格子外。

6.學(xué)生作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)。

作業(yè)要求：

（1）在一排方格內(nèi)完成三組色調(diào)的推移。如圖（可以選擇自己喜愛的色調(diào)）：

（2）選用恰當(dāng)?shù)念伾?，運用色調(diào)推移的方法為空白圖案填色，要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。

7.作業(yè)講評，小結(jié)下課。

激勵學(xué)生在今后的色調(diào)繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行觀賞、小結(jié)。

打算一幅你認為最有色調(diào)感覺的繪畫作品在下一節(jié)課展示。

《色調(diào)的世界》教案3

教學(xué)對象：

小學(xué)五年級

教材分析：

《色調(diào)的世界》是小學(xué)五年級的美術(shù)課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，教材的第一版面由大自然的風(fēng)景：楓葉、森林、山脈、荷花等，來引導(dǎo)學(xué)生觀自然中的色調(diào)，喚醒學(xué)生對色調(diào)的留意力與感受力，同時，將現(xiàn)實生活中的場景與美術(shù)中的色調(diào)理論融會貫穿，讓學(xué)生由對色調(diào)初步的感受力進入到深化美術(shù)學(xué)問的專業(yè)實力，駕馭對比色、類似色的基本概念，由實際聯(lián)系理論，令學(xué)生能夠深刻得領(lǐng)悟?qū)Ρ壬c類似色的分別。教材的其次版面則是將生活中的事物作為展示，以此來引導(dǎo)學(xué)生體會原來色調(diào)在生活中無處不在，只要留心視察就會發(fā)覺，它們出現(xiàn)在玩偶、梯田、家具和裝飾畫上……色調(diào)不僅美化了我們的自然和生活環(huán)境，我們自己動手運用對比色類似色，通過油畫棒、水筆，給作業(yè)上色。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

學(xué)習(xí)駕馭對比色、類似色的基本學(xué)問，能夠舉一反三，在色相環(huán)中找出對比色和類似色。

過程與方法：

通過視察圖片、做嬉戲、合作溝通，運用類似色與對比色的學(xué)問給課堂作業(yè)上色。

情感看法與價值觀：

視察了解自然與生活中的不同色調(diào)，提高對色調(diào)的感受力，提高在生活、自然中的視察實力，感受色調(diào)在生活中的運用。

教學(xué)重點：

了解色相環(huán)的排列規(guī)律，能精確得分別對比色和類似色。

教學(xué)難點：

能夠運用對比色與類似色的學(xué)問，駕馭色調(diào)的柔軟與劇烈等色調(diào)進行創(chuàng)作。

教學(xué)打算：

老師打算：

多媒體設(shè)備、范畫

學(xué)生打算：

紙、蠟筆等繪畫工具

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、出示牛頓光色試驗的過程圖。設(shè)問：有哪位同學(xué)看懂了這張圖中的試驗？

2、引出試驗結(jié)果：太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色組成的。

師：一束光是有這么多顏色所組成，那我們的大自然中有多少色調(diào)你們留意過嗎？）

3、設(shè)計意圖：由科學(xué)作為導(dǎo)入，因為五年級的學(xué)生都已經(jīng)接觸科學(xué)課，讓學(xué)生能夠從貼近的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)覺樂趣。

二、初步發(fā)覺

1、通過視察自然風(fēng)景：田野、山川、森林的圖片，讓學(xué)生找尋其中不同色相的綠。

2、設(shè)問：視察到了這么多的相像的綠，他們給你什么感受??？

3、設(shè)計意圖：引出類似色的概念。通過學(xué)生自己的視察感受，排列幾種近似的綠色，讓學(xué)生了解一種顏色也可以有很豐富層次的改變，這些近似色被稱為：類似色。

4、通過觀看綠葉紅葉、鸚鵡上的花紋與布紋，讓學(xué)生劇烈得感受到紅與綠的艷麗對比。

5、設(shè)問：這三張圖片給你怎樣的感受？圖片中給你看到的最主要的是哪兩大塊顏色？紅色與綠色在一起，給你們怎樣的感受呢？

6、設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過發(fā)覺，自己得出紅與綠在一起會產(chǎn)生劇烈的視覺沖擊力，由此來引導(dǎo)他們相識，這是紅與綠是一組對比色。

三、舉一反三

1、出示色相環(huán)，提示學(xué)生色相環(huán)中相連的是類似色，相對的是對比色。

2、設(shè)問：色相環(huán)中還有那些對比色？類似色？請同學(xué)們來找一下。

那誰能來說一說色相環(huán)中的暖色有哪些？冷色有哪些？

3、設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試性表達，激勵學(xué)生英勇得說出答案，假如他們說錯了，老師加以訂正并且強調(diào)，那么仔細聽講的孩子對色調(diào)學(xué)問的駕馭就會更印象深刻。同時，舉一反三能夠來活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)溝通中，將學(xué)問收入囊中。

4、總結(jié)學(xué)生所找的對比色與類似色，讓他們感受對比色是劇烈、絢麗的，類似色是柔軟、舒緩的。

四、作品賞析

作品賞析，向?qū)W生們展示毛嶄新玩法，通過對他們熟識的動漫人物用毛氈進行拼貼，來擴展他們的視野；觀賞安迪沃霍爾的版畫作品，通過不同的色調(diào)，讓明星瑪麗蓮夢露產(chǎn)生不同的視覺感受，還有罐頭與啤酒瓶也能夠通過色調(diào)學(xué)問的搭配來產(chǎn)生不同的外包裝。

五、動手畫一畫、涂一涂

作業(yè)要求：主體物構(gòu)圖飽滿

運用類似色上色

設(shè)計意圖：因為這節(jié)課是以學(xué)問性為主的，所以對于主體物的外形要求就相對較低，讓學(xué)生運用類似色作畫是更能夠反映學(xué)生的駕馭狀況

六、作業(yè)評價

1、學(xué)生自我評價

2、老師評價：指出畫面中的有點與須要改進之處。

七、課外拓展：

由自然中的色調(diào)動身，又將色調(diào)回來到生活中，讓學(xué)生感受色調(diào)在生活中的應(yīng)用，通過創(chuàng)意圖片展示攝影中的色調(diào)、食品中的色調(diào)、服裝中的色調(diào)、建筑中的色調(diào)……。讓學(xué)生感受到色調(diào)不僅僅只是你眼睛看到的那樣，通過豐富的想象力，大膽的運用，它能夠產(chǎn)生更多絢爛的效果來豐富我們的生活與心靈。

教學(xué)反思：

五年級的課堂除了教學(xué)難度增加，紀律也是一個很須要把關(guān)的問題，第