北師大版二年級下冊數(shù)學(xué) 長方形與正方形 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔長方形與正方形教學(xué)目的：1通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。3回用正方形、長方形設(shè)圖案，發(fā)展學(xué)生空間想象力和審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中嘗試歸納出長方形、正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)用自己的語言描述長方形、正方形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：長方形、正方形。學(xué)具：①附頁2上的長方形、正方形；②放一張長方形彩紙的信封；③三角尺、直尺、剪刀。教學(xué)過程：談話引入同學(xué)們，在你們的桌面上放一些幾何圖形，請你認(rèn)一認(rèn)，它們都是誰？告訴大家，你是怎樣認(rèn)得這么準(zhǔn)確的？玩中學(xué)1.活動一。學(xué)生分組探索長方形和正方形的特征。（1） 教師出示若干圖形，請同學(xué)們說出幾號圖是正方形，辨認(rèn)長方形和正方形。（2） 利用學(xué)具在小組內(nèi)探索長方形、正方形有什么特點(diǎn)。先研究用什么方法，再進(jìn)行操作。（3） 學(xué)生以小組為單位匯報本小組的研究結(jié)果。（4） 完成“填一填”。拿著手中的長方形、正方形，同桌之間用自己的話互相說一說長方形、正方形的特征。2． 活動二。通過小游戲探索長方形和正方形之間的關(guān)系。（1） 猜一猜。信封里裝一張長方行紙，露出一部分。請同學(xué)們猜一猜：信封里裝的彩紙是什么形狀的？（2） 拉一拉。請兩個同學(xué)到前面拉一拉，（拉動要慢）其他同學(xué)認(rèn)真觀察彩紙露出部分的變化，長方形——正方形——長方形。（3） 請同學(xué)們先自己想一想：為什么一會是長方形，一會是正方形，一會又變成長方形呢？然后把你的想法和同桌互相說一說。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔租船教學(xué)目的：1. 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。2. 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見；通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3. 對學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。一、 復(fù)習(xí)1. 最大能填幾？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）48÷5=36÷6=53÷7=3.提問：你認(rèn)為試商時要注意什么？二、 探索新知出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1. 尋找信息：有22人、每條船限乘4人2. 提出問題：至少要租幾條船？3. 解決問題。在個人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學(xué)生口答，教師板書：22÷4=5（條）……2（人）至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：（1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。4×5+2=22。（2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。4×4+6=22。4.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：我們在各項(xiàng)活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。5.練習(xí)：P11“試一試”先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問題。后指名回答。條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時？先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。30÷9=3（時）……3（元）答：30元錢最多劃3時。提問：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時？三、 鞏固練習(xí)：P11