北師大版四年級下冊數(shù)學(xué) 包裝 教案（教學(xué)設(shè)計）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔包裝教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應(yīng)用。2、能學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法解決簡單實際問題。教法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查：針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流點(diǎn)評。二、情景導(dǎo)入：呈現(xiàn)目標(biāo) 出示包裝主題情境圖，提出數(shù)學(xué)問題，呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。 三、探究新知 （一）交流自學(xué)情況。1、兩個乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？2、為什么要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計算。（二）小組展示成果。1、轉(zhuǎn)化成整數(shù)，列成豎式。2、2.8×0.82.243、講算理和算法。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2.36×0.8=10880.78×0.04=3123、直接得數(shù)。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=4、判斷題：①一個兩位小數(shù)乘一個兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（）②因為8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（）③一個數(shù)除以0.8等于0.7，這個數(shù)是0.56。（）④在用豎式計算小數(shù)乘法時，按照整數(shù)乘法法則進(jìn)行計算，只要小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是數(shù)位對齊就行了。（） 組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師五、升華 計算小數(shù)乘法時，先把小數(shù)看作整數(shù)，一共有幾位小數(shù)在算出的積里補(bǔ)上，小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補(bǔ)位。 獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師。 六、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ 先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。 七、達(dá)標(biāo)檢測 完成第41頁第1、3、4、6題，在組內(nèi)交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 八、拓展提高，解決實際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？ 先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 九、作業(yè)布置：教材第41頁“練一練”的第2、5題精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比大小教學(xué)目標(biāo)：1、掌握比較小數(shù)大小的方法。2、比較小數(shù)的大小，并按照一定的順序進(jìn)行排列。3、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。教學(xué)難點(diǎn)：會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。教法：主動探究法、實驗操作法。學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（小黑板展示）1.一位小數(shù)表示_分之幾，兩位小數(shù)表示___分之幾。2.小數(shù)點(diǎn)后面的第一位是_____位，它的計數(shù)單位是___或___。3.小數(shù)點(diǎn)后面的第二位是_____位，它的計數(shù)單位是___或___。4.0.307的3在____位上，表示_______；7在______位上，示________。5._1米＝___分米，1分米＝____米；1千克＝____克，1克＝___千克。二、合作探究。1.誰跳的高。在一次調(diào)高比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。兩人的得分哪一個高？你是怎么想的？在小組內(nèi)交流。9.87○9.902.誰跳的遠(yuǎn)？三位出場的選手的得分評委也打出來了。你能說說誰跳的遠(yuǎn)嗎？說說你的方法，小組合作。（____）＞（____）＞（____）3.我們來總結(jié)。（1）、根據(jù)上面我們比較的過程，你能說明小數(shù)大小比較的方法嗎？在小組內(nèi)試一試，看誰說得好。（2）、結(jié)合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。（3）、比較小數(shù)的大小，先比較_____部分的大小，_____部分大的這個數(shù)就大；如果______部分相同，就從______部分的_____位比起，_____位上大的數(shù)就大；如果_____位也相同，就從下一位比起。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。2.比大小。0.839○0.9 6.07○6.7 5.45○5.634.03○4.009 7.217○7.22 7.19_○_71.93.在括號里填上合適的小數(shù)。5分米＝（）米 37厘米＝（ ）米5元4角＝（_）元_____150克_＝（_____）千克在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個數(shù)最大，這個數(shù)是（）；（2）使這個數(shù)最接近31，這個數(shù)是（）。5.按從小到大的順序排列下面的數(shù)。（1）0.720，0.702，0.712（）＜（）＜（）（2）8.09，8.91，9.08（）＜（）＜（）5.根據(jù)要求，寫出三個小數(shù)。（1）在0.6和1.0之間：（），（），（）。（2）在0.25和0.5之間：（），（