2023學(xué)年完整公開(kāi)課版文采用

文章非天成，妙手巧為之

——作文技巧之有文采

隆回一中羅泉教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“提高語(yǔ)言文采”的一般方法，并具備實(shí)踐運(yùn)用的能力。

文章要講究文采，講究美。沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。因此，學(xué)生作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。

孔子云:“不言，誰(shuí)知其志，言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！保?）A康大叔來(lái)到茶館，老栓和茶館的其他人都很害怕他。B老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著；笑嘻嘻的聽(tīng)。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽(tīng)。比較下列語(yǔ)段，請(qǐng)同學(xué)們討論探究哪一語(yǔ)段更有文采，并指出體現(xiàn)在什么地方？（2）A園子荒蕪但并不衰敗，卑微的不值的一提的草木昆蟲(chóng)，在這里卻照例生活的頗有情趣。B園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。（3）A繁忙的工作之后，女孩非常想家了。B繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，望著家的方向，讀著夕陽(yáng)、雁陣。（4）A會(huì)場(chǎng)很亂,余靜進(jìn)去后,會(huì)場(chǎng)才平靜了。B亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現(xiàn)在又恢復(fù)到原來(lái)平整的樣子。（5）A二十世紀(jì)快要過(guò)去了，處于世紀(jì)之交的我們回首百年往事……B二十世紀(jì)快要成為歷史了，站在新世紀(jì)的門(mén)檻前，我們回首百年的世事滄?！瑿二十世紀(jì)的帷幕正在我們頭頂徐徐落下。站在二十世紀(jì)與二十一世紀(jì)之交的驛站，我們回首百年來(lái)并未如煙的往事……（6）A火更大了，滿屋子都燃燒起來(lái)。B火更大了，煙彌漫在整個(gè)房間里，通紅的火舌要舐著樓板了。（7）A層層的葉子中間，零星地開(kāi)著些白花，各種各樣，凈潔閃亮。B層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（8）A我的高三沒(méi)有一點(diǎn)空閑，天不亮就起身，中午要做習(xí)題，晚上要趕做模擬試卷，很晚才能休息。有人問(wèn)我說(shuō)：“這樣累值得嗎？”我無(wú)法回答，我知道，雖然累點(diǎn)，可是值得，因?yàn)槲业睦硐胧强忌侠硐氲拇髮W(xué)，這是我心靈的選擇。B身在高三，有“人跡板橋霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“萬(wàn)家燈火我獨(dú)明”的夜。不知道者謂我何求？我不語(yǔ)?；赝哌^(guò)的路，是“也有風(fēng)雨也有晴”。既然選擇了攀登，就當(dāng)“一覽眾山小”。聽(tīng)，高聳的峰頂飄來(lái)了“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的歌聲……9當(dāng)暮色四合時(shí)，一燈如豆，一書(shū)如帆，送我至文學(xué)的門(mén)口。那東臨碣石的一代梟雄，“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”

，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩(shī)性女子，將國(guó)家之恨紡成“染柳煙濃，吹梅笛怨”的哀愁，縱然“簾卷西風(fēng)，人比黃花”

，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響。10A杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天也是美妙的，濟(jì)南的秋天是涼爽的。B上帝把美麗的春天留給杭州，將藝術(shù)的夏天賜給瑞士，而把涼爽的秋天送給濟(jì)南。

11A夏夜人們不約而同地來(lái)到小溪旁，在輕柔的夜風(fēng)中納涼，在炎熱中小溪給人們消暑，在干旱時(shí)小溪賜予人們甘霖，家鄉(xiāng)人民感謝你，小溪。B古老而年輕的小溪?。∮迷鯓拥哪ЯΠ讶宓娜苏偌较ハ?？不是動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)，也不是誘惑的微笑，只是默默地敞開(kāi)溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在干旱時(shí)賜予人們以甘霖，以無(wú)限的愛(ài)心庇護(hù)著勞苦而淳樸的家鄉(xiāng)人民。使語(yǔ)言有文采的四種方法將敘述轉(zhuǎn)化為描寫(xiě)善于運(yùn)用修辭手法巧用文言文章添彩句式靈活文采斐然1324練兵場(chǎng)1增加詞語(yǔ)，使下面一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境來(lái)。原文：早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。清新明麗：早晨，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金子般的光芒，隨風(fēng)輕擺的樹(shù)上的鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地鳴唱著，樹(shù)下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方。（襯托出抒情主人公歡快愉悅的心境）凄清蒼涼：早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，光禿禿的樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在講著一個(gè)無(wú)奈的故事，樹(shù)下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，屈曲著流向不知是何處的遠(yuǎn)方。（襯托出抒情主人公的苦悶傷感）仿寫(xiě)句子。要求：仿寫(xiě)的句子要與給出的句子在修辭、句式上一致，意思連貫；不能再用文中重復(fù)的比喻。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是＿＿＿3請(qǐng)以“自信”為中心語(yǔ)寫(xiě)一組排比（要求引用詩(shī)句）〔練習(xí)〕仿照下面的語(yǔ)段，以“風(fēng)度”開(kāi)頭另寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段，不少于四句。

[示例]魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是調(diào)色盤(pán)里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，是拳王泰森剛勁的拳……[仿寫(xiě)]風(fēng)度是大雨中為人撐開(kāi)的小傘,是焦陽(yáng)下替人遮陰的大樹(shù)；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲,是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì),是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止,是模特優(yōu)美的款步；風(fēng)度是卓別林的帽子,是王羲之的行書(shū)……訓(xùn)練：2003年北京考題根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。（6分）道路身影足跡①描繪一種情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表達(dá)一種感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！緟⒖肌浚孩僭谕涤趯W(xué)校和小明家的道路上，風(fēng)霜雨雪見(jiàn)證了劉老師那蒼老的身影。為了給這肢體殘疾的孩子補(bǔ)課，這條路上留下了劉老師密密麻麻的足跡