桃花源記杏壇春色

桃花源記陶淵明江畔獨步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。有花無葉也孤寒，

有葉無花草一般。

最是桃花饒態(tài)度，

醉花嬌綠惱人看。東園探桃李

楊萬里去年今日此門中，人面桃花相映紅人面不知何處去，桃花依舊笑春風題都城南莊崔護人間四月芳霏盡，

山寺桃花始盛開。

常恨春歸無覓處，

不知轉入此中來。

——白居易

大理寺桃花走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源走進桃花源

請用“這里的

美，因為

。”的句式描繪桃花源的美景!走進陶淵明的精神家園

陶淵明，出身沒落地主家庭。29歲出任江州祭酒，不久辭官歸隱。此后，他又做過幾任參軍一類的小管，每次時間都很短。到39歲那年,不得不參加農(nóng)業(yè)勞動。然而，“耕植不足以自給”。在親友的勸告下，他再一次出仕。他做彭澤令時，郡里派一個督郵來縣，縣吏叫他束帶迎接，以示敬意。他說：“我不愿為五斗米折腰！”當天就辭職回鄉(xiāng)，寫下著名的《歸去來辭》，表示歸隱的決心。這時他41歲。從此，他就“躬耕自資”。以后年老多病，喪失了勞動能力，幾盡靠乞食度日。當時江州刺史檀道濟，親自給他送來糧食和肉類，勸他做官，都被淵明拒絕，一無所受。一直到去世。陶淵明生平走進陶淵明的精神家園

陶淵明生活在東晉分裂崩亡的時期和晉末換代之際，社會矛盾尖銳，兵荒馬亂，民不聊生；那時人才的進退，根本不以德才為依據(jù)，而要看門第的高下和財產(chǎn)的多少。陶淵明從小受儒家思想的教育，希望通過出仕實現(xiàn)“大濟蒼生”的宏愿。但是，在當時的條件下，在幾次出仕的過程中，他更明白：自己與那個黑暗與腐朽的社會是多么格格不入?。∷臍w隱也是對現(xiàn)實極端的失望和不滿。陶淵明生活背景走進陶淵明的精神家園飲酒詩陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

代表作品一走進陶淵明的精神家園代表作品二歸田園居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

走進陶淵明的精神家園提示：

1、陶淵明目睹了怎樣的社會？

2、作者的理想和抱負（大濟蒼生）是否實現(xiàn)了？

3、作者對社會的態(tài)度如何？構建我們的精神家園自讀課文，找出有疑問的字、詞或句子，歸納整理：便舍船—屋舍儼然阡陌交通—才通人尋向所志—尋病終忘路之遠近—聞之既出—皆出酒食隨其往—復延至其家遂與外人間隔—遂迷尋向所志—處處志之往來種作—設酒殺雞作食捕魚為業(yè)—不足為外人道也1、一詞多義：2、古今異義：鮮美：古義：鮮艷美麗；今義：食物味道好。交通：古義：交錯相通；今義：交通運輸。妻子：古義：妻子和兒女；今義：男子的配偶。無論：古義：更不必說；今義：表條件關系的關聯(lián)詞，“不管”。不足：古義：不值得；今義：不夠。如此：古義：像這樣；今義：這樣。絕境：古義：與人世隔絕的地方；今義：沒出路的境地。3、詞性活用：漁人甚異之：形容詞活用作動詞，意動用法，對……感到詫異。4、特殊句式：見漁人，乃大驚，問所從來。省略句（桃源