教育數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)_第1頁
教育數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)_第2頁
教育數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)_第3頁
教育數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

實驗報告課程名稱:計算機科學(xué)導(dǎo)論開課學(xué)期:-第2學(xué)期 專業(yè):計算機科學(xué)與技術(shù)(師范) 班級年級:級 學(xué)生姓名:學(xué)號: 實驗教師:計算機與信息科學(xué)學(xué)院軟件學(xué)院實驗項目名稱實驗1數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)實驗時間3月22日Type*驗證性□設(shè)計性□綜合性實驗?zāi)康氖煜ython的基本語法和Numpy工具包的安裝及常見使用方法,完畢基礎(chǔ)的分析實驗。2.實驗內(nèi)容實驗(1)對一組數(shù)據(jù)進行有關(guān)性分析,并用matplotlib畫出散點圖進行觀察,進行總結(jié)。實驗(2)生成隨機數(shù)據(jù),通過直方圖查看數(shù)據(jù)的分布,進行總結(jié)。3.實驗規(guī)定和評分實驗評價:實驗代碼(40%)+實驗成果(40%)+實驗總結(jié)(20%)實驗代碼:代碼書寫規(guī)范,采用截圖的形式提交,截圖中代碼清晰可見。實驗成果:實驗完畢后提交成果截圖,并對成果進行描述,書寫規(guī)范,語言組織有邏輯性。實驗總結(jié):針對實驗中出現(xiàn)的某些技術(shù)進行總結(jié),例如函數(shù)的使用方法、解決問題的思路以及某些擴展思維。4.實驗內(nèi)容與設(shè)計(重要內(nèi)容,操作環(huán)節(jié)、算法描述或程序代碼)實驗(1)實驗代碼:實驗成果:實驗總結(jié):在寫data的地址的時候,要注意其間隔符的方向,符號的方向不對時,程序會無法運行。實驗(2)實驗代碼:實驗成果:實驗總結(jié):使用show指令的時候,要注旨在背面加上括號,沒有括號程序是無法運行的。更改hist中箱圖數(shù)量,圖形會發(fā)生變化,數(shù)量較多的時候,圖形比較平滑,數(shù)量較少的時候,圖形不太平滑。教師評閱實驗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論