牛津蘇教三下Unit8Imhungry課件之一

牛津蘇教三下Unit8I’mhungry課件之一本課目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會描述食物，學(xué)習(xí)新詞匯，理解并掌握句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。課程導(dǎo)入通過分享一張精美圖片，讓學(xué)生進(jìn)入“食欲”狀態(tài)，激發(fā)他們對食物的興趣和好奇心。披薩宴會展示一張美味的披薩圖片，讓學(xué)生評價、討論和分享他們對披薩的喜愛。甜點盛宴展示一張令人垂涎的甜點圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述和表達(dá)對甜點的欣賞。水果樂園展示一張多彩水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生以形容詞和顏色詞匯來描述水果的吸引力。生字學(xué)習(xí)通過趣味的生字學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握本課所需的生詞，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字的興趣。1披薩通過和學(xué)生一起拼音、寫字和討論披薩的意思，使他們對這個詞匯有更深的理解。2甜點播放一首節(jié)奏歡快的歌曲，幫助學(xué)生聯(lián)想到甜點的味道和快樂，加深對這個詞匯的記憶。3食物利用圖片和動作手勢讓學(xué)生猜測“食物”的意思，激發(fā)他們猜測和質(zhì)疑的能力。語法講解通過有趣的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的語法知識。1CanIhave...使用這個句型表達(dá)對食物的請求，通過角色扮演讓學(xué)生在真實情境中運用這個句型。2Yes,youcan.回答“CanIhave...”的請求，通過配對練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)回答這個句型。3No,youcan't.回答“CanIhave...”的否定請求，通過游戲讓學(xué)生發(fā)展適當(dāng)?shù)幕卮鹉芰?。練?xí)活動通過小組合作和競賽活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識?？谡Z競賽學(xué)生分組進(jìn)行口語競賽，展示他們關(guān)于食物的知識和流利的表達(dá)能力。圖片拼圖學(xué)生根據(jù)提供的詞匯和圖片，拼湊出一幅完整的食物拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作精神。交流餐會學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯，分角色進(jìn)行模擬對話，展示在不同場景下點餐和交流的能力。情景表演學(xué)生們將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景表演，展示他們在真實情境中應(yīng)用所學(xué)語言的能力。在餐廳點餐通過角色扮演，學(xué)生們可以在餐廳中互相點餐，并進(jìn)行交流。烹飪比賽學(xué)生們分組進(jìn)行烹飪比賽，展示他們用所學(xué)的語言描述和評價食物的能力。家庭晚餐學(xué)生們模擬家庭晚餐場景，用所學(xué)句型表達(dá)點餐意愿并進(jìn)行真實的家庭交流。課堂總結(jié)通過問答游戲和總結(jié)回顧，幫助學(xué)生夯實所學(xué)內(nèi)容。1詞匯回顧進(jìn)行一個小型游戲，幫助學(xué)生回憶和評估他們的詞匯掌握程度。2重點句型總結(jié)聽取學(xué)生對本課所學(xué)句型的總結(jié)和