蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué) 解決問題 期末專題分類復(fù)習(xí)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔專項復(fù)習(xí)素質(zhì)評價解決問題一、填空。(每空2分，共32分)1．觀察上圖，媽媽每分鐘爬()米，寶寶每分鐘爬()米，若它們相向而行，同時出發(fā)，經(jīng)過()分鐘相遇，它們原來相距()米，從出發(fā)到相遇，媽媽比寶寶多爬了()米。2．已知A－B＝36，A＋B＝64，則A＝()，B＝()。3．一個正方形花壇的邊長是10米，在它的四周鋪一條寬為2米的小路，在小路上鋪鵝卵石，每平方米需要鵝卵石12千克，一共需要鵝卵石()千克。4．奶奶家的菜地里種有南瓜，到了收獲的季節(jié)，平均每個南瓜重850克，她摘下12個送給街坊鄰居們，摘下的南瓜一共重()克。5．一根電線，用去的長度比總長度的一半短12分米，剩下的部分長65分米，這根電線原來長()分米。6．兒童節(jié)前夕，學(xué)校后勤人員在廣場用若干盆花擺出了一個8×8的方陣。外面三層用的是蝴蝶蘭，里面用的是大葉海棠。蝴蝶蘭用了()盆，大葉海棠用了()盆。7．甲、乙兩個倉庫存有同樣多的糧食，從甲倉庫運出35噸糧食，從乙倉庫運出72噸糧食后，甲倉庫的存糧是乙倉庫的2倍。原來甲、乙兩個倉庫的存糧都是()噸。8．甲、乙兩列火車同時從A市開往B市，兩地相距1200千米，甲火車每小時行駛100千米，乙火車每小時行駛80千米。當(dāng)甲火車抵達B市時，乙火車距離B市還有()千米。9．某公司年產(chǎn)值約3億元，如果這個數(shù)億位上的數(shù)字是2，那么千萬位上的數(shù)字最小是()；如果這個數(shù)億位上的數(shù)字是3，那么千萬位上的數(shù)字最大是()。二、選擇。(每小題2分，共10分)1．求如圖所示的大長方形的面積，列式不正確的是()。A．15×(38＋22) B．15×38＋15×22C．15×38＋222．果園里原來栽了25行梨樹，每行棵數(shù)相同。后來又增加了同樣的4行，這樣就比原來增加了72棵，果園里原來有()棵梨樹。A．522 B．480 C．450 D．1003．某小區(qū)為增加綠化面積，計劃將一塊長方形綠化帶的長擴大到原來的4倍，寬擴大到原來的3倍，那么面積會擴大到原來的()倍。A．7 B．4 C．3 D．124．甲、乙兩艘漁船同時從兩個海港相對開出，甲漁船每小時航行25千米，經(jīng)過4小時，甲漁船已經(jīng)駛過中點20千米，這時正好與乙漁船相遇，則乙漁船每小時航行()千米。A．15 B．20 C．24 D．305．王紅根據(jù)下圖來求一本故事書的總頁數(shù)，從圖中可以算出故事書的總頁數(shù)是()頁。A．46 B．48 C．50 D．52三、看圖列式計算。(每小題4分，共16分)1．2．3．4．四、解決問題。(共42分)1．某小學(xué)為了鼓勵學(xué)生多讀書，開展了校園讀書活動，王琳在這次活動中讀一本290頁的故事書，已經(jīng)讀了45頁。如果接下來每天讀35頁，還需要多少天才能讀完？(6分)2．甲、乙兩個港口相距800千米，一艘輪船從甲港口出發(fā)前往乙港口，已經(jīng)航行了10小時，已行路程比剩余路程多60千米，這艘輪船的平均速度是多少千米/時？(先把線段圖補充完整，再解答)(6分)3．如圖，已知大正方形的邊長比涂色的小正方形的邊長長4厘米，大正方形的面積比涂色的小正方形的面積多80平方厘米，則涂色的小正方形的面積是多少平方厘米？(5分)4．《巨人的花園》這篇課文里有一座漂亮的花園，小朋友們都想用水彩筆把它畫出來。小峰和小鈺去文具店買水彩筆，小峰買了18色的，小鈺買了24色的，小峰比小鈺少花36角。水彩筆每色的價格是多少錢？(先畫出線段圖，再解答)(6分)5．有一個長45米、寬20米的長方形花圃，如果要把它擴建成正方形花圃，面積至少增加多少平方米？我是這樣想的：擴建成最小的正方形后，正方形的邊長是()米，面積是()平方米。面積至少增加()平方米。(6分)列式是：(4分)6．如圖是根據(jù)小寧在生活中遇到的一道數(shù)學(xué)問題畫出的示意圖，請根據(jù)示意圖編出一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，并解答。(9分)？★附加題：天才的你，試一試。(10分)甲、乙兩車分別同時從A、B兩地相對開出，第一次在離A地105千米處相遇，相遇后又繼續(xù)前行到對方出發(fā)地后立即返回，第二次在離B地45千米處相遇。A、B兩地相距多少千米？

答案一、1．128360122．50143．11524．102005．1066．6047．1098．2409．54二、1．C2．C3．D4．A5．A三、1．(22－2)÷(3＋1)=5(米)5＋2=7(米)2．48÷(15－12)=16(米)番茄：16×15=240(平方米)豆角：240－48=192(平方米)3．(108－13－5)÷3=30(厘米)4．(96÷4)×(12－4)=192(平方米)四、1．(290－45)÷35=7(天)答：還需要7天才能讀完。2．10800(800＋60)÷2÷10=43(千米/時)答：這艘輪船的平均速度是43千米/時。3．80－4×4=64(平方厘米)64÷2=32(平方厘米)32÷4=8(厘米)8×8=64(平方厘米)答：涂色的小正方形的面積是64平方厘米。【】大正方形比涂色的小正方形大的面積可以看成2個一樣的長方形和1個小正方形的面積和，因為小正方形的面積是4×4=16(平方厘米)，所以1個長方形的面積就是(80－16)÷2=32(平方厘米)，因為長方形的寬是4厘米，所以長方形的長是32÷4=8(厘米)，涂色的小正方形的邊長就是8厘米，其面積就是8×8=64(平方厘米)。4．36÷(24－18)=6(角)答：水彩筆每色的價格是6角。5．452025112545×45－45×20=1125(平方米)答：面積至少增加1125平方米。6．示例一：小寧在書店里買科技書和故事書共花了56元，其中科技書的價錢比故事書價錢的3倍還多8元，她買故事書花了多少錢？(56－8)÷4=12(元)答：她買故事書花了12元。示例二：學(xué)校一共買籃球和足球56個，其中買的籃球的數(shù)量比足球數(shù)量的3倍還多8個，那么學(xué)校買了多少個足球？(56－8)÷4=12(個)答：學(xué)校買了12個足球。附加題：105×3－45=270(千米)答：A、B兩地相距270千米?！尽康谝淮蜗嘤鰰r，兩車一共行駛了1個A、B兩地的距離，此時甲車行駛了105千米；第二次相遇時，兩車一共行駛了3個A、B兩地的距離，則甲車一共行駛了105×3=315(千米)，因為第二次在離B地45千米處相遇，所以A、B兩地距離是315－45=270(千米)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活中的例子，理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義。2.掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，學(xué)會用“四舍五入”的方法省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：能正確判斷生活中的近似數(shù)和精確數(shù)，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點：靈活運用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話引入師：我今年三十五歲了，度過了一萬多個日日夜夜。想一想：在老師介紹自己的這兩個數(shù)字中，你認為哪個數(shù)字描述得更精確？為什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在學(xué)生交流的過程中教師進行實時指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生得出：三十五歲更精確，一萬多個日日夜夜是個近似（大概、大約）的數(shù)。導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)和近似數(shù)有關(guān)的知識。（板書課題）二、交流共享（一）認識近似數(shù)1.課件出示例題6情境圖。2.初步感知。讓學(xué)生讀一讀兩個情境中的信息，聯(lián)系情境中的內(nèi)容想一想：如果讓你把劃線的四個數(shù)字分一分，你想怎樣分？為什么？學(xué)生獨立思考后，教師組織交流。3.加深理解。（1）思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎？教師在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上明確：220萬和1902萬是近似數(shù)；生活中一些事物的數(shù)量，有時不需要用精確的數(shù)表示，而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。（2）讓學(xué)生結(jié)合具體例子說說生活中的近似數(shù)。（二）求一個數(shù)的近似數(shù)1.課件出示例題7“2012年某市人口情況統(tǒng)計表”。讓學(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，并讀出這幾個數(shù)。2.借助直線理解找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。（1）教師出示一條直線：38萬39萬（2）在直線上描出表示男性與女性人數(shù)的點。提問：表示男性與女性人數(shù)的點大約在直線的什么位置？分別把它們描出來。學(xué)生嘗試在教材的直線上進行描數(shù)。教師投影學(xué)生完成的結(jié)果：38萬38420438668539萬（3）觀察直線，探究找近似數(shù)的方法。提問：觀察直線上384204和386685這兩個數(shù)，它們各接近多少萬？學(xué)生獨立思考后，小組交流。教師巡視，了解學(xué)生的交流情況。組織全班交流。鼓勵學(xué)生各抒己見，學(xué)生可能會有以下兩種思考方法：方法一：384204在385000的左邊，接近38萬；386685在385000的右邊，接近39萬。方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38萬；386685千萬位上是6，比385000大，接近39萬。教師對以上兩種方法都應(yīng)給予肯定。3.介紹“四舍五入”的方法。（1）教師介紹用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，要把這個數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略。尾數(shù)的最高位上的數(shù)如果是4或比4小，就把尾數(shù)的各位都改寫成0；如果是5或比5大，要在尾數(shù)的前一位加1，再把尾數(shù)的各位改寫成0。（2）用“四舍五入”的方法求出男性和女性人數(shù)的近似數(shù)。先讓學(xué)生獨立寫，再組織匯報交流，交流時讓學(xué)生說說是怎樣運用“四舍五入”的方法來求它們的近似數(shù)的。教師根據(jù)學(xué)生匯報板書：384204≈380000386685≈3900004.完成“試一試”