第1課《沁園春雪》課件（共26張）語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

沁園春·雪

毛澤東1.熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會(huì)作者的思想情感。2.掌握本詞寫(xiě)景、討論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，品味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語(yǔ)。3.感受作者的豪邁情懷，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)01.誦讀感悟02.細(xì)讀品味03.縱情吟唱目錄第一樂(lè)章：誦讀感悟誦讀要求：讀得正確流暢、

讀出音韻美、

讀出豪邁之情。讀標(biāo)題沁園春·雪詞牌名題目交代詩(shī)歌內(nèi)容一讀丨了解背景丨

《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。讀注釋二讀讀語(yǔ)句北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山/舞銀蛇，原/馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。江山/如此/多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。三讀讀準(zhǔn)節(jié)奏讀意象四讀概括內(nèi)容詞的上闋描寫(xiě)了怎樣的景色，有什么特點(diǎn)？壯麗、雄渾、廣闊的北國(guó)風(fēng)光。詞的下闋用了什么表達(dá)方式，寫(xiě)了什么內(nèi)容？議論。評(píng)說(shuō)古今風(fēng)流人物（英雄人物）。第二樂(lè)章：細(xì)讀品味第一層從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?；ノ?，即千萬(wàn)里，視野遼闊一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合總寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界?？傤I(lǐng)句（一）品壯美雪景第一層從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。互文，即千萬(wàn)里，視野遼闊一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合總寫(xiě)北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界?？傤I(lǐng)句（一）品壯美雪景

第二層對(duì)雪景的描述由哪個(gè)詞領(lǐng)起？有什么效果？望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（一）品壯美雪景

請(qǐng)你讀一下詩(shī)人都望到了哪些景觀？并從用詞、修辭和寫(xiě)法的角度進(jìn)行賞析。長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。強(qiáng)調(diào)雪之白寫(xiě)出冰凍之快望（一）品壯美雪景山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。化靜為動(dòng)比喻、擬人、對(duì)偶表現(xiàn)“山”“原”與天相連，有一種奮發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的活力。（一）品壯美雪景從視覺(jué)角度，突出了冰封雪飄的北國(guó)風(fēng)光氣象之奇?zhèn)バ蹨啞５谌龑又?，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。

等到雪后天晴，你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷美好！“須”表明雪后初晴之景出自作者的想象。（一）品壯美雪景上闋寫(xiě)景，下闋議論、抒情，詩(shī)人是怎樣把這兩部分有機(jī)地結(jié)合在一起的？江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰承上啟下英雄之間激烈的爭(zhēng)斗，表現(xiàn)女性美,與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)。（二）品千古人物第二層中“引”字到底引出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗中國(guó)歷史上杰出的人物雄才大略對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響共性一（二）品千古人物惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕

“略輸”“稍遜”與“只識(shí)”，“只識(shí)”的否定程度大于前兩個(gè)。忽視文治共性二（二）品千古人物俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（二）品千古人物第三層：對(duì)比之下，點(diǎn)明主旨，歌頌當(dāng)今英雄。第三樂(lè)章：縱情吟唱吟唱標(biāo)準(zhǔn)：大氣磅礴的意境美；

超凡脫俗的人格美；

深邃雋永的哲理美。須晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。（慢）望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。↘（慢）山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公/試比高。（高昂）

北國(guó)/風(fēng)光，（豪邁，高而慢）千里/冰封，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里/雪飄。↗（高昂）沁園春·雪江山/如此/多嬌，↗引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。惜/秦皇漢武，↘（低沉）略輸/文采；（慢）唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。（慢）一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。↘（低，慢）俱/往矣——，（慢，拉長(zhǎng)）數(shù)風(fēng)流人物，↗還看今朝。（高昂，堅(jiān)定,

一字一頓）

課堂小結(jié)《沁園春·雪》是毛主席的名篇，上闋描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下闋由祖國(guó)山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)偉大的抱負(fù)。上闋寫(xiě)景下闋議論、抒情概寫(xiě)北國(guó)雪景——意境壯闊具體描寫(xiě)雪景——山舞原馳想象雪后風(fēng)光——壯麗多姿承上啟下評(píng)論英雄