四年級(jí)班會(huì)課教案

四年級(jí)班會(huì)課教案我是自己的主人教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。2、把“什么是獨(dú)立思考〞中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄象資料；錄音故事《敢與“大師〞對話》《人云亦云》。3、把“腦袋的話〞“案例分析〞“小話吧〞制作成課件。擬定教時(shí)：〔2課時(shí)〕第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考——敢與“大師〞對話1、小組選派代表匯報(bào)收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。2、錄音故事《敢與“大師〞對話》。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？3、學(xué)生討論、交流。4、你佩服湯姆嗎？為什么？5、小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考、一定能做出令人敬佩的事。二、誰能獨(dú)立思考——鎖定典范人物1、看錄象：魏新同學(xué)的班級(jí)圍繞他是否獨(dú)立思考所開的班隊(duì)討論會(huì)。2、同學(xué)們的討論很劇烈，你同意他們的這些說法嗎？為什么？3、小組討論、交流。4、你認(rèn)為班里誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？三、不要盲目從眾——腦袋對你告白1、能獨(dú)立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好典范，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。2、鮑堅(jiān)這樣學(xué)對不對？為什么？3、你覺得這那么故事給你什么啟示？4、讀“腦袋的話〞。四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷1、出示案例分析1、2。思考：你認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？2、學(xué)生討論、交流。3、小結(jié)：從眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個(gè)為什么，在獨(dú)立思考的情況下再采取行動(dòng)。4、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。五、堅(jiān)持正確意見——穩(wěn)固認(rèn)識(shí)1、從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會(huì)的各行各業(yè)也存在。聽錄音。思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。出示課件。4、相信你在學(xué)習(xí)生活中遇到過堅(jiān)持自己正確的介事，把你處理事情的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。3、能力：初步學(xué)會(huì)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，到達(dá)成功的此岸。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。2、準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)意志自測表》，每人一份。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)1、幻燈出示三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。2、學(xué)生進(jìn)行討論：1、三種情景中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比擬強(qiáng)？2、你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？3、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？4、理解意志力的含義。二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)1、自由讀課文“管不住自己的煩惱〞中的內(nèi)容，討論并答復(fù)下列問題1〕、這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的煩惱？2〕、這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？3〕、他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约酣暷?、這樣的煩惱你有嗎？3、《學(xué)習(xí)意志自測表》填寫，交流1〕、我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？2〕、我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改良？3〕、尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因?yàn)樽晕铱刂颇芰?qiáng)或不強(qiáng)帶來的不同結(jié)果的事情體會(huì)自控能力對學(xué)習(xí)、生活的影響。三、加深認(rèn)識(shí)，解決目標(biāo)1、閱讀“抵抗誘惑〞1〕、劉楊有哪些“管不住自己〞的地方？2〕、他“突然變了〞，秘密是什么？2、想一想，我們怎樣才能管好自己呢？1〕、閱讀“嘗試練習(xí)〞：自我控制的行為訓(xùn)練。2〕、你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。3〕、想想你身邊的人，誰具有較強(qiáng)的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？4〕、教師舉例自己制訂學(xué)期進(jìn)步方案定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷〞〔疾病名稱，發(fā)病時(shí)間、原因，治療方法，幾個(gè)療程〕每天統(tǒng)計(jì)“三閑〞數(shù)字〔閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)……〕3、教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)只有積極、主動(dòng)、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的根底上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)1、自我管理，努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱〞，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個(gè)訓(xùn)練方案，列出必須做到的幾條。2、課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。五、總結(jié)導(dǎo)行從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自控能力，持之以恒，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：知道每個(gè)人在成長過程中，不能永遠(yuǎn)依靠父母，有些事應(yīng)該自己拿主意，做決定。懂得在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)自己拿主意，才能做一個(gè)有主見的人，樹立正確的人生觀。2、情感：生活中遇到必要的時(shí)候自己拿主意，做決定，學(xué)做一個(gè)有主見的人，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。3、能力：在生活中學(xué)會(huì)智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有主見的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音2、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激情聽五年級(jí)的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。二、講述故事，討論明禮1、聽故事《走自己的路》2、說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？3、討論：1〕你認(rèn)為作為一名五年級(jí)的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？2〕曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？4、設(shè)疑：1〕在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？2〕在你拿主意、做決定時(shí)，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？三、行為辨析，具體導(dǎo)行1、課件《行使拒絕權(quán)》2、討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？3、模擬情境，角色扮演、評價(jià)。4、小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時(shí)候，想想不這么做后果可能會(huì)讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。四、結(jié)合板書，總結(jié)全文。1〕說說通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2〕在成長的過程中，我們要學(xué)會(huì)自己拿主意、做決定的時(shí)候要認(rèn)真考慮，正確的事堅(jiān)持做，難知不對的事情，要勇敢地說“不〞，希望大家從小學(xué)會(huì)做一個(gè)有主見的人。我心中的那顆“星〞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星〞們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動(dòng)了解“明星〞們在成長過程、事業(yè)追求、社會(huì)奉獻(xiàn)等方面的情況。2、情感：感受“明星〞們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對“明星〞們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時(shí)代故事，獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。2、有條件的可組織收聽收看各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。教學(xué)過程一、說出我心中的“星〞1、人們常說“典范的力量是無窮的〞》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。2、能告訴大家你心中的那顆“星〞嗎？3、學(xué)生自主答復(fù)，老師將“明星〞們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。二、走近我心中的“星〞1、想知道老師心中的“星〞嗎？〔出示身著宇航服的楊利偉的照片〕他是誰？2、隨著我過自己研制的“神舟〞五號(hào)載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點(diǎn)人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自假設(shè)地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國的航天史上，楊利偉本人那么成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星〞。3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星〞呢？〔教師引導(dǎo)：第一：把對楊利偉的崇拜外延擴(kuò)展到對我國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過外在美?！?、老師為自己心中的“星〞建立了一個(gè)《明星檔案》〔出示建好的《楊利偉明星檔案》〕，請同學(xué)們也為自己心中的“星〞建立一個(gè)《明星檔案》。6、學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。三、探索我心中的“星〞1、我們往往看到的是“明星〞們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰知道他們在“星〞路歷程中的艱辛與汗水呢？2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星〞們成長的故事。3、在“明星〞門耀眼星光的背后你又看到了什么？4、古人說“家賢思齊焉〞，希望我們每個(gè)人心中的那顆星都能鼓勵(lì)我們成長，鞭策我們奮進(jìn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：了解“明星〞們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個(gè)“明星〞成長的背后都有腳踏實(shí)地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。2、情感：崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星〞們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣的“明星〞。樹立向“明星〞們學(xué)習(xí)的信心。3、能力：善于從“明星〞身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗(yàn)，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。教學(xué)準(zhǔn)備1、提前一周布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的收集?？梢允且恍┏晒θ耸康膱D片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學(xué)生寫寫自己的想法。2、在收集到的大量資料以及各自心得的根底上，組織學(xué)生出一期題為“心中的星〞的黑板報(bào)。3、讓學(xué)生自由組合，模仿自己喜歡的“星〞，排練節(jié)目。4、自制《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的圖片。5、各種媒體、道具。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談1、這個(gè)星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都成了狂熱的“追星族〞。大家通過各種方式收集了許多“明星〞們的故事、圖片，甚至還有他們的錄像帶……自己還動(dòng)手出了題為“心中的星〞的黑板報(bào)。真棒！2、老師也帶來了自己崇拜的明星資料。〔出示圖片：居里夫人〕3、播放錄音故事《居里夫人》。4、你們知道老師為什么崇拜她嗎？〔熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)……〕二、激發(fā)興趣，小組交流看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星〞的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。下面就請以小組為單位進(jìn)行交流。過一會(huì)兒，各小組再推薦同學(xué)作全班交流。三、全班匯報(bào)，適當(dāng)點(diǎn)評。請各組推薦的同學(xué)上來介紹你心中的“星〞，談?wù)劤绨莸脑?。四、模仿秀同學(xué)們這么崇拜自己心中的“明星〞，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星〞，表演個(gè)節(jié)目，過一把明星癮吧！五、博采眾長1、剛剛我們來了一次“群星大薈萃〞，還過了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？寫一寫。2、交流3、總結(jié)：確實(shí)，一個(gè)人的成功是來自不易的。讓我們以“明星〞們?yōu)榈浞?，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也?huì)成為一顆耀眼的新“星〞。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的指南。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處。2、情感：堅(jiān)信通過不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。3、能力：能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作幻燈片〔含圖片和文字〕2、將“陽光地帶〞內(nèi)容制成錄音故事。3、《少先隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入〔分別出示電燈、、載人飛船圖片〕同電燈照明，曾經(jīng)是人類的渴望，愛迪生的成功創(chuàng)造書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經(jīng)被認(rèn)為是不可思議的事，貝爾創(chuàng)造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經(jīng)牽動(dòng)了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個(gè)夢。同學(xué)們，多少創(chuàng)舉、奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁扫暿敲總€(gè)人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？二、明晰道理1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么〞局部。2、怎樣才能“心想事成〞？〔從姚明的經(jīng)歷中，我們深刻地感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標(biāo)，行動(dòng)就沒有方向。沒有理想談何事成？3、是啊，我們將成為世界的創(chuàng)造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。4、姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進(jìn)動(dòng)力的一種積極的想法。〞〔出示句子〕，談?wù)勛约旱睦斫狻?、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。6、小結(jié)：羅蘭曾經(jīng)說過，一個(gè)人是否有足夠的“志氣〞，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認(rèn)為最適宜的事情上面去求開展，就自然會(huì)有成功的一天。確實(shí)，沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了遠(yuǎn)動(dòng)力，因此也就缺少了成功的希望。三、事實(shí)論證1、有一個(gè)同學(xué)也心想事成了，一起聽聽他的故事。〔播放“陽光地帶〞的錄音故事〕2、莉莉“想〞了什么？“成〞了什么？〔想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎(jiǎng)?！?、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？〔要把目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前?！嘲鍟焊吨T行動(dòng)，坦然面對4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標(biāo)，沒有刻苦的鍛煉，成功也會(huì)與你失之交臂。5、深化認(rèn)識(shí)：講述故事《位置》明白要正確認(rèn)識(shí)自己，生活中每個(gè)人都有自己的位置和作用。四、戰(zhàn)略指導(dǎo)怎樣才能“心想事成〞？〔學(xué)生自由發(fā)言，說說夢想成真的體會(huì)，曾經(jīng)想過退縮嗎？又是如何克服的？〕板書：正確認(rèn)識(shí)——確立理想——制定目標(biāo)——付諸行動(dòng)——坦然面對——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)五、聯(lián)系實(shí)際1、每個(gè)人都有自己崇拜的偶像，每個(gè)人都有自己的夢想，閱讀“我的向往〞。2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)并交流3、閱讀“未來遐想〞，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，說說“20年后的我〞。4、總結(jié)：有一位詩人說得好〔師誦讀《童年星》〕，夢想那登天的梯，執(zhí)著努力，就會(huì)成功攀上頂峰。讓我們相約20年后，希望那時(shí)，我們都已夢想成真！5、齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。我學(xué)會(huì)與人相處一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)根本的交往原那么和交往技巧。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)〔一〕談話導(dǎo)入師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？〔表揚(yáng)〕師：剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？〔活動(dòng)〕〔二〕談感受1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述?！踩郴ハ噘澝?、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝?！菜摹迟澝浪?、請每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對象，比方爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式?！参濉忱斫庹n題師：剛剛許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香〞的意思是什么？〔六〕朗讀短文《贊美的力量》1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。2、思考討論：要不要贊美他人。哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流?！财摺侈q論表演1、請持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。〔八〕閱讀文章《孤獨(dú)的小美》1、請同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？3、角色互換：師問：假設(shè)你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？〔收集金點(diǎn)子〕4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來，想方法通過課文的編者交給小美，好嗎？〔九〕贊一贊1、請每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美?！彩吃O(shè)計(jì)最正確方案1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂2、組織學(xué)生答復(fù)課文中的三個(gè)問題。3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來答復(fù)。4、以無記名投票的方式選出最正確方案。第二課時(shí)〔一〕師出示漫畫或請同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。1、師問：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？2、完成課文第31頁上的選擇；請局部同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。〔1〕你說我聽?！?〕我說你聽?！?〕雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心的和不認(rèn)真的?！?〕給對方作為聽眾的角色打分?！捕硨W(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎？〞中的美文《聽的藝術(shù)》。2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。4、小結(jié)：播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會(huì)聆聽。〔三〕播放歌曲《朋友》。1、請大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；2、請一些同學(xué)說說歌詞的意思?！菜摹硨W(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。1、集體閱讀“全在真情付出〞中的美文《一群光頭男孩》。2、討論思考：〔1〕為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？〔2〕你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？〔3〕遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出真情嗎？〔五〕朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼〞》1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼〞》。2、請同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說出來給大家聽。3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)〞為題的小型征文活動(dòng)?！擦承〗Y(jié)：找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果不夠，試著約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。五、課后反思：男生女生不一樣一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對這些差異。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會(huì)優(yōu)勢，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。二、教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教材要求幫助同學(xué)組織各自的男生沙龍和女生沙龍。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)〔一〕導(dǎo)入：師問：不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽工程都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎?(師總結(jié)學(xué)生的答復(fù)后，請一個(gè)同學(xué)朗讀《凱凱日記》)〔二〕組織討論1、組織學(xué)生討論《凱凱日記》。2、請男生女生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差異。3、完成教材第35頁各項(xiàng)男女生差異的小游戲。4、在游戲過程中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考：男生女生還有哪些不同呢?5、教師利用小資料總結(jié)：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關(guān)，只有不同之分，沒有好壞之分，尤其在智商等方面?！踩郴ハ嘈蕾p1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。2、請男女生相互比擬在對班集體的奉獻(xiàn)中，男女生的不同。完成教材第36頁中關(guān)于“當(dāng)好班委〞和“解決相處矛盾〞的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢。〔四〕課外延伸：布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。第二課時(shí)〔一〕導(dǎo)入：請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士?！捕痴故撅L(fēng)采1、請同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人、特邀嘉賓。2、請全班同學(xué)評選最正確口號(hào)?！踩澄覀兌际呛脴拥?、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢?！菜摹彻餐砷L1、閱讀《我的“野蠻〞同桌》。2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，參照短文，根據(jù)同桌特點(diǎn)，改寫為《可愛的同桌》?！参濉辰粨Q快樂1、請男女同學(xué)分角色朗讀“交換快樂〞中的內(nèi)容。2、引導(dǎo)每一組同桌討論，說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。3、請每一個(gè)同學(xué)依次說出同桌(異性)值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)?！擦彻餐砷L1、討論教材中童話的寓意。2、完成教材中的“設(shè)想一〞和“設(shè)想二〞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像假設(shè)是單純的男生?；蚺５膶W(xué)習(xí)生活場景。3、教師總結(jié)男生女生共同成長的意義?！财摺郴顒?dòng)總結(jié)1、師：如果你是女同學(xué)，請你在周圍選幾個(gè)特別值得你學(xué)習(xí)的男同學(xué)做好朋友；如果你是男同學(xué)，請你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的女同學(xué)做好朋友。2、評選班級(jí)的女生之星——“紅星〞和男生之星——“藍(lán)星〞。五、課后反思：心中有“規(guī)那么〞一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對規(guī)那么的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對規(guī)那么的態(tài)度，從而樹立起規(guī)那么在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)那么。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)那么在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)那么，嚴(yán)以律己。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生收集SARS期間的一些關(guān)于規(guī)那么的故事。2、報(bào)道SARS期間的各方面人物的電視短片或圖片。3、收集有關(guān)社會(huì)中不守規(guī)那么的現(xiàn)象。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)〔一〕談話導(dǎo)人1、同學(xué)們，在2003年的4月，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，驚心動(dòng)魄！整個(gè)世界也同樣受到了震撼！在這場戰(zhàn)爭中，作為主力的是身穿白衣的醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)、科學(xué)工作者們，你們知道嗎？是的，就是它——SARS〔j典型性肺炎〕。2、說說你了解的你身邊的SARS?！矊W(xué)生自由漫談，關(guān)于SRAS〕3、教師總結(jié)：在我國，SARS又被稱為非典型性肺炎，是一種傳染性很強(qiáng)的疾病。有的專家認(rèn)為SARS主要是通過近距離的飛沫傳播的，接觸病人呼吸道排放物和密切接觸傳染。4、播放關(guān)于“非典’期間人們外出的的錄像，就醫(yī)的錄像，醫(yī)護(hù)人員緊張工作的錄像，公共場所每日消毒的錄像，隔離區(qū)域的錄像。5、在那個(gè)春日，SRAS的病毒襲擊著人類，尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這么多醫(yī)護(hù)人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最終戰(zhàn)勝了它。是什么使我們?nèi)〉昧诉@場斗爭的勝利呢？〔學(xué)生自由發(fā)言〕〔二〕議一議1、請你回憶一下，在我們抗擊“非典〞的時(shí)候，制定了哪些規(guī)那么？〔小組討論，并做好記錄〕2、交流匯報(bào)。〔三〕換位體驗(yàn)活動(dòng)1、想像一下，如果沒有這些規(guī)那么或是大家都不遵守這些規(guī)那么的話，情況會(huì)變成什么樣，你能想像得出來嗎？〔小組討論〕2、交流匯報(bào)。3、把你的感受寫在書上，好嗎？〔四〕故事會(huì)1、〔配樂〕教師講述劉世震老人的故事。2、你聽了這個(gè)故事的感受，你想說些什么？3、在抗擊“非典〞的過程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報(bào)道著許多真人真事，你能來說一些嚴(yán)格遵守規(guī)那么的人和事嗎？〔五〕聯(lián)系生活1、有哪些不遵守規(guī)那么的行為起到了助長“非典〞的快速擴(kuò)散的作用？〔小組討論〕2、交流討論。3、把你認(rèn)為最重要的填寫在你的書上。4、在“非典〞流行期間，一位在京某醫(yī)院進(jìn)修的醫(yī)生黃某被感染……請你們?nèi)タ匆豢磿系倪@那么事例，和你的組內(nèi)同伴議一議，在這件事中，有哪些不遵守規(guī)那么的行為。5、交流討論。6、談?wù)勀銓@件事的看法和感受。〔六〕和不良習(xí)慣說辭別1、天空又是一片蔚藍(lán)，陽光依；日燦爛，“非典〞已經(jīng)過去，但是它還會(huì)再來嗎？還會(huì)有別樣的“非典〞再來嗎？那么，從我們自身做起，我能做些什么呢？〔學(xué)生自由發(fā)言〕讓我們?yōu)檫@些不良的習(xí)慣舉行一個(gè)埋葬儀式，把它們埋進(jìn)土里，和它們說再見，和它們永不再見。2、寫下你的埋葬清單。3、為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。〔七〕寫警示標(biāo)語1、在某城市近郊的一個(gè)鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅2002年一年就因?yàn)槿藗儚倪@里橫穿鐵路，發(fā)生了12起重大傷亡事故。為什么會(huì)在這個(gè)道口頻發(fā)事故呢？其實(shí)前方不遠(yuǎn)就有一座過街天橋，就是因?yàn)樗麄儾豢隙嘧邘撞铰?！為了一時(shí)的方便，違反規(guī)那么，給自己，給家人帶來永遠(yuǎn)的痛苦！可是，很多人盡管目睹了這樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認(rèn)為，也許，不會(huì)降臨到自己的身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。2、請你為這個(gè)鐵路道口寫一個(gè)警示標(biāo)語。第二課時(shí)〔一〕聽故事，感悟規(guī)那么魅力。1、閱讀故事：《寫在礦工帽上的遺書》?！?〕什么規(guī)那么是聶清文至死不渝的？〔2〕我們再去讀一讀這個(gè)了不起的礦工的故事吧！想一想，這個(gè)叫聶清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點(diǎn)？〔3〕你讀了這那么故事，有什么感觸嗎？可以說說嗎？〔4〕不只是這一些，千百年來，還有許多規(guī)那么，也長駐在我們心中，比方說……〔學(xué)生自由發(fā)言〕2、閱讀故事：《德國人心中的規(guī)那么》。你怎么看待這位理發(fā)師的行為？〔交流討論〕我們的留學(xué)生做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說明了什么？〔德國人大事小事，事事講規(guī)那么〕〔二〕活動(dòng)體驗(yàn)認(rèn)識(shí)規(guī)那么作用。1、現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊(duì)?！步處熡?jì)算一下時(shí)間〕2、現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn)，必須馬上撤離這里，越快越好，快走！〔教師同樣計(jì)算時(shí)間，不要求排隊(duì)，等人全部離開教室，時(shí)間截止〕3、公布兩次所花的時(shí)間，一起分析一下原因?！部赡軙?huì)出現(xiàn)兩種情況：一是第一次所花的時(shí)間多，說明盡管第二次的無組織，但因?yàn)榇蠹倚闹杏幸?guī)那么，因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時(shí)間多，說明每個(gè)人的心中只想到了自己，忘記了規(guī)那么的存在，反而使危險(xiǎn)系數(shù)增加〕4、通過剛剛的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)；你想說些什么呢？〔三〕聯(lián)系自我，討論生活中的規(guī)那么。1、想想我自己〔1〕聶清文和生活中的很多人都將規(guī)那么放在心中，無論是在生死存亡的關(guān)頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規(guī)那么的忠實(shí)遵守者。作為小學(xué)生的我們做得怎樣呢？〔2〕你心中有規(guī)那么嗎？〔3〕哪些規(guī)那么是你時(shí)時(shí)都能遵守的？哪些規(guī)那么有時(shí)能遵守，有時(shí)不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上?！?〕你敢于面對一個(gè)真實(shí)的自己嗎？把你寫下的自己讀一讀！〔5〕誰來說說你自己？為什么有些還做不到呢？2、怎樣做到心中有規(guī)那么想一想，怎樣才能做到心中有規(guī)那么？〔討論〕把你想到的寫在書上，好嗎？四：角色扮演，指導(dǎo)學(xué)生良好行為規(guī)那么。1、“記者〞隨行〔教師扮演記者〕〔1〕下面，我們來個(gè)現(xiàn)場“實(shí)話實(shí)說〞，請對下面的問題實(shí)話實(shí)說，并解釋一下自己這樣做的理由。如果采訪到哪位同學(xué)，希望合作。也歡送“觀眾朋友們〞參與發(fā)言，并提出補(bǔ)充問題?！?〕過街時(shí)，遇到紅燈，但很多人都在走，你會(huì)跟著走嗎？2、新聞報(bào)道大家談〔1〕請小記者報(bào)道一那么新聞：《“小上帝〞不讓老人》。〔2〕談?wù)勀銓@那么新聞的看法。如果你在現(xiàn)場，該怎樣做？你會(huì)像剛剛說的這樣做嗎？針對這件事，這兩位“小上帝〞的心中還應(yīng)該再有一條怎樣的規(guī)那么呢？五、課后反思：科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)目標(biāo)：1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造創(chuàng)造對社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對社會(huì)開展進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步開展的作用。難點(diǎn)——科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步開展的作用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?、討論小品中兩種方法的利與弊。3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造資料四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及開展1、觀看相關(guān)影視記錄片2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。3、教師展示未來科技開展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。走近科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造創(chuàng)造的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。難點(diǎn)——科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程：一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。2、課堂交流對所搜集的科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為，。三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)四、科學(xué)家格言大講堂1、搜集各自喜愛的科學(xué)家格言2、交流對科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的典范、努力方向。我們的科技樂園教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、科技小講堂1、資料準(zhǔn)備。2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時(shí)間答復(fù)學(xué)生的問題3、投票選出科技小博士。二、擂臺(tái)爭霸1、科普知識(shí)競賽活動(dòng)?！?〕學(xué)生分成科普知識(shí)競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。〔2〕開展競賽活動(dòng)?！?〕啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。2、科學(xué)辯論會(huì)〔1〕組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評委〔2〕自愿報(bào)名參加辯論比賽?！?〕由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。4、傳媒家族教學(xué)目標(biāo)：1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2、感受各種媒體對人們生活的影響。3、正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動(dòng)：一、新聞發(fā)布會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料?；顒?dòng)過程：1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛，適時(shí)補(bǔ)充。二、小調(diào)查1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好1、自由選擇分組2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。4、教師對雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視1、小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？3、回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。五、制作：我們的媒體指南“小手冊1、學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。2、將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。六、出班級(jí)小報(bào)1、學(xué)生自由分組2、同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作，3、張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評選最喜愛的班級(jí)小報(bào)。千里友情一線牽教學(xué)目標(biāo)：1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。2、能正確運(yùn)用書信等根本通信方法，遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)活動(dòng)：一、小調(diào)查1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？2、把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。二、看得見的信使與看不見的信使1、學(xué)生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。。2、同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。。三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信1、請同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格