Unit6GrammarFocus3c教學設(shè)計人教版八年級上冊英語

Unit6I’mgoingtostudyputerscience.SectionAGrammarfocus3c授課內(nèi)容Unit6sectionAGrammarFocus授課教師年級八年級課型新授語法課教材分析本節(jié)內(nèi)容是八年級上冊unit6第二課時主要是繼續(xù)學習運用begoingto來談論有關(guān)未來計劃這個話題，歸納總結(jié)begoingto表達一般將來時的特點，3a3c時學生運用筆頭和口語活動進行目標語言輸出。教學目標語言知識：1.通過情境體驗，能夠運用目標語言談論計劃和打算。2.通過觀察圖片回答問題和填空練習，能夠理解begoingto句型用法。學習能力：掌握一般將來時begoingto的用法和句式結(jié)構(gòu)。文化意識：正確引導青少年的職業(yè)規(guī)劃。思維品質(zhì)：運用英語思維條理清晰地談論個人的計劃和打算。教學重難點學會運用“begoingto”句型來談論計劃和打算。掌握一般將來時begoingto的用法。教學工具教材,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法、小組合作學習教學過程教學步驟課堂活動學生活動設(shè)計意圖Step1Leadin1.Greeting.2.Tplaysavideoandaguessinggame,Sssayoutwhatshe/hedoesasquicklyaspossible.3.reviewthethemeofthisunit—Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Tasks:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?看視頻，聽歌曲，看圖片，猜職業(yè)，體會dreamjob的表達。引導學生說出自己的理想職業(yè)。通過看視頻和猜測游戲環(huán)節(jié)進行回顧，增加課堂趣味性。Step2GrammarFocus1.TasksSstoanswerthequestions，Payattentiontothe“3W+1H”sentences.2.practice:Tplaysppt,studentsanswerthequestionaccordingtotheChart.Memorychallenge:SsanswerthequestionsaccordingtotheTom’slifegoal.學生根據(jù)自己的實際情況或前面所學的內(nèi)容回答問題，特別注意“3W+1H”句型。觀察PPT中紅色的部分并留意重點。學生說出關(guān)于Tom的3W+1H情景語法教學學生由導入部分過渡到自己如何做？自己將去哪里工作？什么時候開始做？情景創(chuàng)設(shè)語法活動：新的朋友Tom的dreamjob.根據(jù)PPT說出Tom的3W+1H.根據(jù)memorychallenge引出含有begoingto的一般疑問句。Step3PresentationStep4Practice1..TasksSstoreadthesentencesaloudinGrammarFocuspart.Thencirclethebegoingto,Payattentiontothe“3W+1H”sentences.2.TaskstheSstofilltheblanksinActivity3b.1.TaskstheSstolookthroughActivity3a.andtrytomatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.2.TguidesSstopayattentiontoProfessionalnouns.圈出GrammarFocus語句中begoingto部分.觀察PPT中語句并總結(jié)規(guī)律。完成3b。學生完成3a任務單。選中的同學說出個人答案。注意有關(guān)職業(yè)的名詞。通過完成3b，鞏固begoingto及其句型的用法。在老師的帶領(lǐng)下樹立職業(yè)夢想的決心和信念。建立職業(yè)規(guī)劃。鞏固whataretheygoingtodo？在老師的帶領(lǐng)下樹立職業(yè)夢想的決心和信念。建立職業(yè)規(guī)劃。Step5Groupwork1.TasksSstopletethechartinActivity3canddiscussitwithyourgroupmembers.2.showtime:hostasksguestanwsers,thenteacherteachesthesentencesofhowtoplanforasuccessfulfutureandencouragesSstotryyourbesttopursuedreams.完成3c任務并小組討論dreamJob.主持人問，嘉賓答。在老師的帶領(lǐng)下樹立職業(yè)夢想的決心和信念。建立職業(yè)規(guī)劃。通過3c的小組互動(showtime)，有效調(diào)動學生積極性，幫助練習句型，同時培養(yǎng)學生樹立職業(yè)信念Step6SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學內(nèi)容，利用課件歸納給學生進行有序的梳理。Step7HomeworkMakeasurveyofyourfriendsorclassmates,writeareportabouttheirdreamjobs.學生記好家庭作業(yè)。提高學生對begoingto語法的理解運用.板書設(shè)計：NewwordsKeysentencescollege，education，medicine，university，London，article，send1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？Iwanttobeanengineer.2.Howareyougoingtodothat？I'mgoingtostudymathreallyhard.教學反思：創(chuàng)設(shè)教學情境是課堂生活化的基本途徑,更是模擬生活，使課堂教學，更接近現(xiàn)實生活，使學生如臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感知，突出體驗的重要途