中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（2023-2025）

XXXX中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（2023-2025）學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心競爭力，未來幾年是學(xué)校發(fā)展的重要時期，能否做強(qiáng)做大、打造學(xué)校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強(qiáng)的教師隊伍提供支持。現(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實際情況，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以新一輪課改和“省教師素質(zhì)提升工程”為契機(jī)，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的教科研活動，培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、觀念先進(jìn)、善于創(chuàng)新、有團(tuán)結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊伍，以確保學(xué)校在新的發(fā)展時期抓住機(jī)遇，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。二、規(guī)劃目標(biāo)通過本規(guī)劃的實施，創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，營造自主、合作、開放、互動的教研氛圍，探索教師發(fā)展評價機(jī)制。促進(jìn)新教師迅速成長，造就一支能教學(xué)、會科研、善學(xué)習(xí)的骨干教師隊伍，同時培養(yǎng)一批水平較高的縣、市以上學(xué)科帶頭人，向名師專家隊伍邁進(jìn)。三、組織保證1.建立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長為組長，教導(dǎo)主任、教科研主任為副組長、教研組長、年級組長、集體備課組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研具體負(fù)責(zé)教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。2.在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以各教研組、年級組、集體備課組為基本單位，具體負(fù)責(zé)實施本組的教師發(fā)展規(guī)劃，各組長為第一責(zé)任人。四、實施方案和舉措（一）專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建成長平臺1.每學(xué)期至少請1名教育理論專家，1-2名具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。2.積極承辦各級教研活動（各學(xué)科每學(xué)年一次以上），通過承辦這一平臺，實現(xiàn)和有關(guān)專家、教研員互動教研，構(gòu)建“教、學(xué)、研一體化”的培訓(xùn)機(jī)制，以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展3.教研組每月安排學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的交流活動一次，要有專題發(fā)言（教研組負(fù)責(zé)登記），鼓勵成立各種形式的學(xué)術(shù)沙龍、專題論壇，切實提高教師的理論水平。4.每學(xué)年組織學(xué)科教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一次。5.每學(xué)期組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，保證老師們熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等軟件的使用，盡快提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。6.建立校級課題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師進(jìn)行專題研究，為申報各類各級課題作積極準(zhǔn)備，每個教研組有一個研究課題，每位教師至少參加一個課題研究，學(xué)校課題升報時間每年年底，真正提高教師課題研究水平。7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。每兩周安排一次組內(nèi)集體教研活動，不定期組織備課組專題會議，每月舉辦一個主題研討課活動，每學(xué)年舉行一次校級論文大賽活動，為參加各級各類論文評比打下基礎(chǔ)。8.主辦一份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會等。9.積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每個教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。三年內(nèi)開發(fā)1-2個校本課程系列。10建立教師教科研考核量化指標(biāo)，以考核促普及，以評價促發(fā)展，并依據(jù)考核結(jié)果指導(dǎo)教師自我發(fā)展。11.每學(xué)年舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，一次優(yōu)質(zhì)課評比，一次課件的評比，獲獎成績作為評定先進(jìn)個人、優(yōu)秀教研組的重要指標(biāo)之一。12.在逐步建立和完善教師教科研考核量化評價的基礎(chǔ)上，保留評先、評優(yōu)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式。13.學(xué)校對教師校級公開教學(xué)、各類選拔性比賽進(jìn)行設(shè)獎并發(fā)給榮譽(yù)證書。（二）強(qiáng)化整合，促進(jìn)青年教師成長1.新教師的培養(yǎng)主要以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)以“老”帶新的制度，建立新教師培訓(xùn)體系，使新教師在二年內(nèi)要適應(yīng)我校的教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺，夯實教學(xué)基本功，形成一定的理解和處理教材的能力，在整合原來的教學(xué)方法和技能基礎(chǔ)之上有較大的提高逐步形成自己的教學(xué)特色。并能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行和完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。（1）崗前培訓(xùn)新教師上崗前要參加由校長主持的新教師座談會，學(xué)校各個科室必須參加，對新教師要提出努力方向并充分聽取新教師的意見，使新教師盡快適宜、應(yīng)新的工作崗位。（2）每學(xué)期聽同一備課組老教師或指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié)，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交教科研備查。（3）第一學(xué)年備課要求寫出詳案，且有教后記，學(xué)期結(jié)束將備課筆記上交教務(wù)處備查。（4）每學(xué)期開設(shè)一節(jié)展示課，連續(xù)開兩個學(xué)期，由教研組給出評價意見后備查。（5）每學(xué)年選讀一本相關(guān)學(xué)科教學(xué)理論專著，并寫出學(xué)習(xí)心得體會交教科室備查。（6）建立新教師課堂教學(xué)評價、學(xué)期評價談話制度，幫助新教師盡快成長。2.重視年輕教師成長，夯實學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)年輕教師（畢業(yè)三年以內(nèi)）是學(xué)校發(fā)展的希望，是最有成長潛力的一個群體，對青年教師要以教研組、備課組為平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)“師徒結(jié)對”，“實施青藍(lán)工程”，了解教材、大綱、備課、批改、輔導(dǎo)認(rèn)真到位，合乎規(guī)范，堅持寫詳案；能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”；虛心向老教師學(xué)習(xí)；認(rèn)真聽課、參加教研活動，通過自學(xué)有關(guān)的理論書刊、做習(xí)題、鉆研教材、練習(xí)教學(xué)基本功等途徑，初步形成適合教師工作的較完備的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；計算機(jī)的應(yīng)用能力，應(yīng)通過勞動人事部門的考核。使新教師在三年內(nèi)要適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺，學(xué)會和掌握一定的教學(xué)方法和技能，夯實教學(xué)基本功，形成一定的理解和處理教材的能力。并能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行和完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。（1）每學(xué)期聽同一備課組老師或指導(dǎo)老師的課不少于40節(jié)，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交教務(wù)處備查。（2）備課要求寫出詳案（前三年），且有教后記，學(xué)期結(jié)束將備課筆記上交教科研備查。（3）每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開設(shè)一節(jié)匯報課，連續(xù)開三年，由教研組給出評價意見后報科科處。（4）第二學(xué)期參加青年教師“普通話、粉筆字、計算機(jī)操作”三項基本功競賽，競賽成績記入業(yè)務(wù)檔案。（5）積極參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽。3.加強(qiáng)中青年教師的專業(yè)提升，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中青年教師是學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量，是學(xué)校最具戰(zhàn)斗力的教師隊伍，大學(xué)畢業(yè)3年以上的教師，教學(xué)要有特色，具備任教各年級的能力；能主動從事教科研活動，能撰寫教育教學(xué)論文和案例，并有每兩年一篇文章獲獎或發(fā)表；能獨立開設(shè)校本課程；能夠規(guī)劃校級課題或省、市、縣級課題。（1）與青年教師結(jié)對，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、備課、上課、評課等，與結(jié)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，幫助青年教師學(xué)習(xí)理論等。（2）積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽。爭取3年內(nèi)有一批優(yōu)質(zhì)課沖出本縣，走向全市，乃至全省。（3）每學(xué)年上交學(xué)校一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文或案例等，每兩年至少有一篇文章公開發(fā)表或區(qū)級以上獲獎。（4）每年必須審報校級以上課題有項，積極參加由教研組組織編寫的有關(guān)教學(xué)類書籍。(三)實施實施名師、專家發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化高級教師和學(xué)科帶頭人的專業(yè)發(fā)展，打造品牌學(xué)科帶頭人，向名師、專家層次邁進(jìn)，以帶動學(xué)校教師團(tuán)隊整體水平的提高。高級教師是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，代表學(xué)校學(xué)術(shù)最高發(fā)展水平，在未來三年內(nèi)對45周歲以下的高級教師要建立考核制度，三年內(nèi)爭取每一學(xué)科能涌現(xiàn)出縣、市級學(xué)科帶頭人，有2-3名縣市名師，1-2名省級優(yōu)秀教師。1.學(xué)科帶頭人、高級教師必須結(jié)對培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師開展各種教育教學(xué)活動，每學(xué)期開設(shè)研究課不得少于一節(jié)。2.學(xué)科帶頭人、高級教師必須十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要在年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起帶頭作用。3.每年有課題承擔(dān)，并指導(dǎo)青年教師開展科研活動。4.學(xué)科帶頭人、高級教師（45周歲以下）必須積極撰寫教育教學(xué)論文，并每年至少有一篇以上的文章區(qū)級以上獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。5.學(xué)科帶頭人、高級教師（45周歲以下）必須每年參與有關(guān)書籍的編寫（包括校本課程的開發(fā)、教輔用書的編寫）。教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃表姓

名性

別出生年月籍

貫民

族黨

派最后學(xué)歷職

稱職

務(wù)教

齡班主任年限任教年級自我剖析（明確優(yōu)點、找出不足）自我現(xiàn)狀分析三年自我發(fā)展目標(biāo)1.總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)A、二級教師B、一級教師C、高級教師D名教師師德目標(biāo)A、校先進(jìn)德育工作者B、校師德標(biāo)兵C、縣先進(jìn)德育工作者D、省市先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)A、校骨干師B、縣骨干教師或?qū)W科帶頭人C、市骨干教師或?qū)W科帶頭人D、省骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能力目標(biāo)A、校優(yōu)秀班主任B、縣優(yōu)秀班主任市優(yōu)秀班主任省優(yōu)秀班主任2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍共

冊A、教育理論冊B、學(xué)科知識冊教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)時A、職務(wù)培訓(xùn)B、專業(yè)培訓(xùn)C、校本培訓(xùn)D、其它3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開教學(xué)A、校

級B、縣級C、市級D、省級教學(xué)比武A、校級獎B、縣級級獎C、市級獎D、獲省級獎指導(dǎo)學(xué)生競賽A、縣級獎B、獲市獎C、獲省級獎D、獲國家級獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師A、見習(xí)教師B、初級教師C、中級教師D、高級教師校本課程開發(fā)A、0門B、1門C、2門D、3