班主任工作總結(jié)文本

班主任工作總結(jié)班主任工作繁重而細(xì)心，煩瑣而重要，無視不了；班主任也是學(xué)校與家長之間的橋梁。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是活潑好動的班級，因此一種學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的貫徹到位，只有這樣才干使學(xué)生在班上健康全方面發(fā)展。作為班主任，做了以下的工作：一、選好班干部，增進班級體制建設(shè)：俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一種班級，班干部的作用是老師也無法取代的，因此，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，規(guī)定他們在各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及此后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。激勵、允許錯誤，公平公正。二、抓好常規(guī)管理，增進班級習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生從上午上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)與否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一種完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、陽光體育鍛煉時間也建立起一套有關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我運用班隊、晨會讓全班同窗討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每七天進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同窗，以此不停強化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、加強思想教育學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們本身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還諸多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。1、樹立楷模，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際狀況，采用以閱讀使其進步的辦法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而獲得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、實施了“一對一”的協(xié)助方法，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最后達成了共同進步的教育目的。4、采用了分層次管理的辦法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。