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單元檢測(六)中華文明的曲折與探索——民國時期一、選擇題(每小題3分,共45分)1.[2023·遼寧高三模擬]在中國近代史上,“南來之風(fēng)”往往會成為推動歷史進步和發(fā)展的重要力量,如太平天國運動、辛亥革命等,均是開始于中國的南方地區(qū)。這是因為當(dāng)時()A.中國的經(jīng)濟重心在南方B.南方地區(qū)率先受到列強沖擊C.南方地區(qū)社會矛盾突出D.清政府放松了對南方的控制2.[2023·廣東省中山市期末考試]據(jù)載,孫中山在1895年廣州起義失敗后割了辮子,黎元洪在武昌起義后被槍口逼迫剪了辮子,袁世凱在就任臨時大總統(tǒng)的前夕割了辮子。這說明()A.革命黨人的行為與動機具有一致性B.辛亥革命開啟了近代社會習(xí)俗變革潮流C.孫中山是剪辮運動最早的倡導(dǎo)者D.辮子去留成為當(dāng)時是否革命的風(fēng)向標(biāo)3.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,出現(xiàn)金貴銀賤的現(xiàn)象,1913~1915年,倫敦銀價下降了14%,造成白銀購買力的大幅度下降,也就使中國貨幣對外匯貶值。加上戰(zhàn)時海運運費驟增,這就使進口貨在中國市場上的價格十分高昂。由此可知,一戰(zhàn)客觀上()A.推動洋務(wù)企業(yè)在困境中轉(zhuǎn)型B.?dāng)U大了中國對外貿(mào)易的逆差C.為民族工業(yè)發(fā)展提供了契機D.直接開啟了法幣改革的序幕4.[2023·天津市河西區(qū)高三二模]1919年5月,由于巴黎和會的召開,中國掀起了以“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”為口號的五四運動,中國先進知識分子猛醒,開始接受馬克思列寧主義。這說明五四運動()A.加劇了中西文明的沖突B.重新反思西方文明的優(yōu)劣C.受到一戰(zhàn)與十月革命影響D.以民族文化來反對外來文化5.[2023·葫蘆島市一模]20世紀(jì)20年代初,中國知識分子既從西方文明中看到了新希望,又注意到了西方科學(xué)發(fā)展所帶來的道德倫理淪喪問題。他們力主中西調(diào)和,在西方科學(xué)、物質(zhì)文明和東方倫理、精神文明之間尋求平衡。這一主張形成的關(guān)鍵因素是()A.中外文明呈現(xiàn)融合的態(tài)勢B.救亡圖存成為知識界的共識C.知識界對中外文明的反思D.馬列主義思想方法廣泛傳播6.[2023·天津市紅橋區(qū)一模]1922年,中國共產(chǎn)黨二大指出:各種事實證明,加給中國人民最大的痛苦的是資本帝國主義和軍閥官僚的封建勢力,因此反對那兩種勢力的民主主義的革命運動是極其有意義的。這說明中國共產(chǎn)黨()A.意識到民族矛盾是主要矛盾B.實事求是進行革命策略調(diào)整C.確立國共合作進行民主革命D.總結(jié)出工農(nóng)武裝割據(jù)的理論7.[2023·河南中原名校期中]1924年國民黨由一個被視為隱秘的、封閉的、個人領(lǐng)導(dǎo)的“暴民”黨,發(fā)展為一個開放的、具有廣泛群眾基礎(chǔ)和政治動員能力的現(xiàn)代型政黨。推動這一變化的主要因素是()A.孫中山思想的改變B.帝國主義侵略加劇C.國民大革命的開展D.國民黨改組的完成8.[2023·西安市臨潼區(qū)高三二模]毛澤東在其著作中指出,中國過去一切革命斗爭成效甚少,其基本原因就是因為不能團結(jié)真正的朋友,以攻擊真正的敵人。革命黨是群眾的向?qū)?,在革命中未有革命黨領(lǐng)錯了路而革命不失敗的。我們的革命要有不領(lǐng)錯路和一定成功的把握,不可不注意團結(jié)我們的真正的朋友,以攻擊我們的真正的敵人。這一言論有利于()A.探索符合國情的革命道路B.推動國共第一次合作的實現(xiàn)C.鞏固中國的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.正確區(qū)分兩類不同性質(zhì)矛盾9.[2023·天一大聯(lián)考高三測試]下表1913~1936年外國在華直接投資第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部門構(gòu)成(單位:%)制造業(yè)采礦業(yè)公用事業(yè)1913年43.8845.6110.511920年56.0030.0014.001936年58.2114.4327.35據(jù)上表可知,這一時期()A.中國第三產(chǎn)業(yè)未受到列強重視B.列強加大了對中國的資本輸出C.制造業(yè)成為了列強投資的重點D.民族企業(yè)加強了與列強的爭奪10.[2023·日照、濰坊和臨沂聯(lián)考高三測試]1929年在《古田會議決議》中,毛澤東提出要教育黨員用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢的分析和階級力量的估量,指出要以社會經(jīng)濟的調(diào)查研究為基礎(chǔ)來決定黨的策略方針,強調(diào)“離開了實際情況的調(diào)查,就要墮入空想和盲動的深坑”。上述決議()A.開辟了正確的革命道路B.是馬克思主義中國化的體現(xiàn)C.標(biāo)志著毛澤東思想形成D.使全黨擺脫了教條主義束縛11.[2023·鹽城市高三三模]1934年4月,中華蘇維埃共和國中央人民委員會和糧食部聯(lián)合發(fā)出“節(jié)省三升米捐助紅軍”的號召。群眾積極響應(yīng),有糧的捐糧,無糧的捐錢;家住蘇區(qū)本地的干部,留下“蘇區(qū)干部好作風(fēng),自帶干糧去辦公”的佳話。這場節(jié)省運動()A.是革命形勢發(fā)展的迫切需要B.是紅軍在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中的應(yīng)急舉措C.奠定了民族戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)D.體現(xiàn)了群眾投身土地革命的熱情12.[2023·粵港澳大灣區(qū)高三聯(lián)合模擬]1930年代后期,大批文人曾在武漢集會,提出了“文章下鄉(xiāng),文章入伍”的主張,參與者包括“左翼”的茅盾、馮乃超,超乎政治之上的老舍、巴金、陳西瀅等,以及思想傾向于國民黨的張道藩、王平陵等人。這表明()A.國民政府文化專制不得人心B.教育普及的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)C.彌合內(nèi)爭成為社會共同呼聲D.民族危機加速了文藝大眾化13.[2023·福建三明期中]右圖所示為1939年日本報紙《朝日新聞》對日本中將阿部規(guī)秀在華戰(zhàn)死的報道。這反映了當(dāng)時()A.根據(jù)地反掃蕩斗爭取得的成果B.正面戰(zhàn)場牽制了大量日軍C.百團大戰(zhàn)造成了日軍心理恐慌D.?dāng)澈蟾鶕?jù)地處境異常艱難14.[2023·廣東省華南師大附中高三測試]1942~1944年的三年中,陜甘寧邊區(qū)農(nóng)民所交的公糧,1941年占總收獲量13.58%,1942年降為11.4%,1943年降至不足9%。從1943年起,敵后各根據(jù)地機關(guān)一般能自給兩三個月甚至半年的糧食和蔬菜,敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)只占總收入的14%左右。這反映出抗日根據(jù)地()A.重視解決人民的民生問題B.為百團大戰(zhàn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)C.獲得國民政府的財政支持D.土地改革提高農(nóng)民積極性15.[2023·合肥市二模]1948年,中共中央發(fā)布“五一口號”,提出“成立民主聯(lián)合政府”,得到了各民主黨派和無黨派人士的熱烈響應(yīng)。1949年1月,各民主黨派和無黨派民主人士聯(lián)合發(fā)表《對時局的意見》,自愿擁護和接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),為建立“獨立、自由、和平、幸福的新中國”共同奮斗。這()A.推動解放戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段B.表明了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線形成C.為新中國民主政治建設(shè)創(chuàng)造條件D.標(biāo)志著新民主主義革命的勝利二、非選擇題(第16題12分,第17題12分)16.[2023·淄博高三診斷]《開明國語課本》是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫,由開明出版社出版的一套小學(xué)語文教科書。該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學(xué)國語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫,關(guān)注兒童生活,備受歡迎。閱讀材料,回答問題。(12分)材料《開明國語課本》部分選文內(nèi)容內(nèi)容主題課文民主觀念《“為了正義和暴力決斗”》《國慶會的準(zhǔn)備》《黃花崗》等時政戰(zhàn)局《初次的嘗試戰(zhàn)》《兵士和老百姓》《賣菜的老人》等科技文化《縮地的法術(shù)》《望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡》《輕氣球》等傳統(tǒng)道德《先生早》:“先生早!小朋友早!”。《坐下來》:“先生說,小朋友,坐下來”。《我講話》:“先生說,我講話,小朋友聽”等人物傳記《項羽》《岳飛》《林則徐》等西方名著《格列夫游記》《人山》《小人國》等——摘編自竺歡《〈開明國語課本〉對我國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,對《開明國語課本》的編寫特點加以闡釋。17.[2023·濟寧市高三三模]1937年12月,晉察冀軍區(qū)開始出版《抗敵報》。1938年8月,改由晉察冀邊區(qū)出版,成為中共晉察冀邊區(qū)黨委機關(guān)報。1941年11月,《抗敵報》改稱《晉察冀日報》。閱讀材料,回答問題。(12分)材料一下表為《晉察冀日報》(《抗敵報》)每期發(fā)行份數(shù)統(tǒng)計表。年度1月6月12月1937150019381500250060001939700087508000194011900172003800194150001700055001942800060001943800乃至數(shù)百份194450000194550000——據(jù)鄧拓《晉察冀日報五年來發(fā)行工作回顧》等整理材料二《晉察冀日報》開始主要在晉察冀核心區(qū)——北岳區(qū)的三五個縣發(fā)行。自25期,擴展到平漢路東的游擊區(qū),在冀中平原得到不少讀者。此后,又延伸到北岳、冀中以外的地區(qū)。1941年4月,北岳區(qū)黨委對《晉察冀日報》在游擊區(qū)、敵占區(qū)與敵占據(jù)點的發(fā)行作出規(guī)定:“由地委指定各該附近的縣區(qū),單獨定出具體計劃,并吸引游擊區(qū)、敵占區(qū)士紳為‘特別訂戶’(自由交報費)以擴大爭取其他階層人士?!币环輽n案顯示,河南省及各縣黨部曾轉(zhuǎn)發(fā)國民黨中央宣傳部查禁1941年4月17、18日《晉察冀日報》社論的命令?!獡?jù)李金錚《讀者與報紙、黨政軍的聯(lián)動〈晉察冀日報〉的閱讀史》(1)根據(jù)材料一,對《晉察冀日報》發(fā)行量呈現(xiàn)的變化趨勢做出合理的解釋。(6分)(2)根據(jù)材料二,分析《晉察冀日報》的社會作用。(6分)單元檢測(六)中華文明的曲折與探索——民國時期1.解析:根據(jù)材料可知材料主要體現(xiàn)了南方地區(qū)率先成為推動歷史進步的地區(qū),結(jié)合所學(xué)知識可知這是因為南方地區(qū)率先受到列強的侵略戰(zhàn)爭,更早的受到西方先進技術(shù)和先進思想的影響,B項正確;材料強調(diào)的是南方更早的成為進步力量出現(xiàn)的地區(qū),主要是西方侵略造成的,不是經(jīng)濟重心的問題,排除A項;材料強調(diào)的是南方更早的成為進步力量出現(xiàn)的地區(qū),主要是西方侵略造成的,不是南方地區(qū)社會矛盾問題,排除C項;清政府放松了對南方的控制,不符合史實,排除D項。故選B項。答案:B2.解析:結(jié)合所學(xué)知識,“孫中山在1895年廣州起義失敗后割了辮子,黎元洪在武昌起義后被槍口逼迫剪了辮子,袁世凱在就任臨時大總統(tǒng)的前夕割了辮子”,可知辮子是滿洲貴族強加給漢人的,是封建階級壓迫的象征,剪辮子成為反封建的象征之一,故選D項;黎元洪和袁世凱屬于舊官僚,排除A項;鴉片戰(zhàn)爭后開啟了近代社會習(xí)俗變革潮流,排除B項;太平天國運動時期普遍剪掉了辮子,排除C項。答案:D3.解析:根據(jù)題干信息,進口商品昂貴的價格削弱了其在中國市場的競爭力,中國貨幣對外匯貶值也有利于中國擴大出口,這在客觀上為民族工業(yè)發(fā)展提供了契機,故C項正確;1895年,威海衛(wèi)戰(zhàn)役中國的失敗,宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn),A項錯誤;中國民族工業(yè)的發(fā)展,有利于中國在對外貿(mào)易中獲利,有利于擴大中國的對外貿(mào)易順差,B項錯誤;法幣改革始于20世紀(jì)30年代,與材料時間不符,故D項錯誤。答案:C4.解析:“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”是因為一戰(zhàn)中國是戰(zhàn)勝國卻遭到不公正對待,“開始接受馬克思列寧主義”是因為十月革命建立了第一個社會主義政權(quán),故選C項;“以‘外爭主權(quán),內(nèi)除國賊’為口號的五四運動”體現(xiàn)的是反帝反封建,即資產(chǎn)階級民族民主運動,其實還是向西方學(xué)習(xí)的表現(xiàn),排除A項;“中國先進知識分子猛醒,開始接受馬克思列寧主義”說明馬克思主義因為十月革命在中國影響逐漸增大,當(dāng)時主流思想還是民族民主運動,還在選擇性地向西方學(xué)習(xí),而沒有反思,排除B項;“開始接受馬克思列寧主義”可以看出是在向西方尋找理論而不是用中國的理論,排除D項。答案:C5.解析:據(jù)材料“中國知識分子既從西方文明中看到了新希望,又注意到了西方科學(xué)發(fā)展所帶來的道德倫理淪喪問題”可知,當(dāng)時中國先進知識分子對西方文明的反思,即認(rèn)識到先進性,也認(rèn)識到其存在一定的弊端,故選C項;知識分子強調(diào)中西調(diào)和,并不是融合,排除A項;救亡圖存早在鴉片戰(zhàn)爭后就成為先進知識分子的共識,排除B項;馬列主義只是西方文明的一種思想,并不能促進中西調(diào)和主張的形成,排除D項。答案:C6.解析:據(jù)材料信息可知,中共二大提出現(xiàn)階段的目標(biāo)為反帝反軍閥,這是在正確認(rèn)識國情的基礎(chǔ)上提出的,說明中國共產(chǎn)黨實事求是進行革命策略調(diào)整,故選B項;華北事變后,民族矛盾成為主要矛盾,排除A項;國民黨一大確立國共合作,排除C項;工農(nóng)武裝割據(jù)理論提出于土地革命時期,排除D項。答案:B7.解析:1924年國民黨發(fā)展為一個開放的、具有廣泛群眾基礎(chǔ)和政治動員能力的現(xiàn)代型政黨,是由于國共兩黨第一次合作,共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨,將國民黨改組成為一個包括民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級和工人、農(nóng)民在內(nèi)的四個階級聯(lián)盟的政黨,正是因為共產(chǎn)黨員的加入,使得國民黨具有了廣泛的群眾基礎(chǔ)和政治動員能力,D正確;由于共產(chǎn)國際的幫助、多次革命失敗的教訓(xùn),孫中山的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,認(rèn)識到要推翻帝國主義,需要動員民眾作為自己依靠的力量,但其思想依然是反帝反封建的,排除A;帝國主義侵略加劇只是導(dǎo)致國共兩黨合作的原因之一,而國共合作的實現(xiàn)才是材料所述變化的主要原因,排除B;國民大革命的開展是材料所述變化產(chǎn)生的結(jié)果,而不是因素,排除C。答案:D8.解析:本段材料出自1925年《中國社會各階級的分析》,團結(jié)真正的朋友,攻擊真正的敵人,建立工農(nóng)聯(lián)盟,有利于鞏固中國的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,故選C項;農(nóng)村革命道路的選擇是在1927年國共合作破裂后,不符合材料主旨,排除A項;此時國共第一次合作已經(jīng)建立,排除B項;兩類矛盾學(xué)說是在1956年發(fā)表,與題意不符,排除D項。答案:C9.解析:材料可見此時列強在制造業(yè)上投資所占比重最大且呈上升趨勢,故選C項;材料僅能看出第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的投資情況,無法判斷第三產(chǎn)業(yè)是否受到重視,排除A項;材料僅能看出第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的投資構(gòu)成占比,無法判斷總量的變化,因而無法判斷列強是否加大資本輸出,排除B項;材料中僅有列強投資情況,無法判斷民族企業(yè)發(fā)展態(tài)勢,排除D項。答案:C10.解析:據(jù)材料“用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢的分析和階級力量的估量,以社會經(jīng)濟的調(diào)查研究為基礎(chǔ)來決定黨的策略方針”可知,毛澤東主張用馬列主義對中國實踐進行分析,做出符合國情的策略方針,是馬克思主義中國化的體現(xiàn),故選B項;1927年井岡山革命根據(jù)地的建立,標(biāo)志著工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟,排除A項;工農(nóng)武裝割據(jù)思想的提出,是毛澤東思想開始形成的標(biāo)志,排除C項;延安整風(fēng)運動使全黨從教條主義束縛中解放出來,排除D項。答案:B11.解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,1933年秋,蔣介石調(diào)兵百萬對紅軍各根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”,以50萬兵力進攻中央根據(jù)地,與“節(jié)省三升米捐助紅軍”相合,故選A項;“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”即長征,發(fā)生于1934年10月~1936年10月,排除B項;紅軍是國共十年對峙時期的番號,“民族戰(zhàn)爭”時期中共軍隊的番號為八路軍、新四軍,排除C項;題干提及的群眾捐獻(xiàn),非打土豪分田地,排除D項。答案:A12.解析:根據(jù)材料“文章下鄉(xiāng),文章入伍”可知,民族危機的日益加深促進了一部分進步知識分子將文學(xué)藝術(shù)逐漸與民眾相結(jié)合,呈現(xiàn)出文藝大眾化的趨勢,希望借此喚醒民眾的民族意識,故選D項;“以及思想傾向于國民黨的張道藩、王平陵等人”說明當(dāng)時參與“文章下鄉(xiāng),文章入伍”活動的人群包括了一部分傾向于國民黨的知識分子,可以說明這一活動主要針對的矛頭并非國民黨,排除A項;“文章下鄉(xiāng),文章入伍”指的并非教育普及問題,而是通過文化世俗化來喚醒民族意識的體現(xiàn),排除B項;1930年代后期國共兩黨已經(jīng)建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,而且“文章下鄉(xiāng),文章入伍”的主張只是部分進步知識分子訴求,不能代表社會共同的呼聲,排除C項。答案:D13.解析:據(jù)材料“1939”和報紙信息可知,此時是抗日戰(zhàn)爭的相持階段,日軍在掃蕩敵后抗日根據(jù)地時阿部規(guī)秀戰(zhàn)死,說明根據(jù)地反掃蕩斗爭取得成果,A正確;據(jù)材料可知此事是掃蕩敵后抗日根據(jù)地時發(fā)生的事情,是敵后戰(zhàn)場,不是正面戰(zhàn)場,排除B;百團大戰(zhàn)的時間是1940年,排除C;材料反映敵后抗日根據(jù)地反掃蕩取得成果,并未反映敵后根據(jù)地處境如何,排除D。答案:A14.解析:根據(jù)材料“1941年占總收獲量13.58%,1942年降為11.4%,1943年降至不足9%”“敵后各根據(jù)地機關(guān)一般能自給兩三個月甚至半年的糧食和蔬菜,敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)只占總收入的14%左右”并結(jié)合所學(xué)知識可知,當(dāng)時抗日根據(jù)地出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟困難,材料反映了陜甘寧邊區(qū)農(nóng)民所交的公糧逐漸減少,敵后根據(jù)地人民的負(fù)擔(dān)減輕,這反映了當(dāng)時中共努力解決經(jīng)濟困難問題,重視和關(guān)注民生,減輕人民負(fù)擔(dān),故選A項。答案:A15.解析:由材料“提出‘成立民主聯(lián)合政府’,得到了各民主黨派和無黨派人士的熱烈響應(yīng)”“自愿擁護和接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),為建立‘獨立、自由、和平、幸福的新中國’共同奮斗”可知中國共產(chǎn)黨獲得各民主黨派和無黨派民主人士的大力擁護和廣泛支持,為新中國民主政治建設(shè)創(chuàng)造條件,故選C項。答案:C16.解析:闡釋內(nèi)容:據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可從歷史背景、內(nèi)容特點、歷史評價三個角度入手。歷史背景角度:據(jù)材料“民主觀念”結(jié)合所學(xué)得出二十世紀(jì)初期,辛亥革命傳播民主共和理念;據(jù)材料“葉圣陶先生用白話文編寫”“民主觀念”“科技文化”結(jié)合所學(xué)得出五四新文化運動,提倡民主、科學(xué)、白話文;據(jù)材料“該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學(xué)國語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫”結(jié)合所學(xué)得出民國政府新教育政策;據(jù)材料“《開明國語課本》是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫”“時政戰(zhàn)局”結(jié)合所學(xué)得出1931年日本侵華。內(nèi)容特點角度:據(jù)材料“關(guān)注兒童生活”結(jié)合所學(xué)得出以人為本,關(guān)注生活;據(jù)材料“民主觀念”“時政戰(zhàn)局”“科技文化”“傳統(tǒng)道德”“人物傳記”“西方名著”結(jié)合所學(xué)得出內(nèi)容豐富,現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)洌就僚c國際共存,人文與科學(xué)兼顧;據(jù)材料“先生早!小朋友早”結(jié)合所學(xué)得出語言活潑,圖文并茂。歷史評價角度:據(jù)材料“民主觀念”“時政戰(zhàn)局”“科技文化”結(jié)合所學(xué)得出具有時代特色,備受歡迎;據(jù)材料“《縮地的法術(shù)》《望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡》”“《格列夫游記》”“《初次的嘗試戰(zhàn)》《兵士和老百姓》”結(jié)合所學(xué)得出提高國人文化修養(yǎng),啟迪民智,激發(fā)愛國情懷;據(jù)材料“該教材依據(jù)教育部最新頒布……備受歡迎”及內(nèi)容主題結(jié)合所學(xué)得出對后世教材編寫和語文教育具有借鑒價值。答案:闡釋內(nèi)容:歷史背景角度:二十世紀(jì)初期,辛亥革命傳播民主共和理念;五四新文化運動,提倡民主、科學(xué)、白話文;民國政府新教育政策;日本侵華。(4分)內(nèi)容特點角
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