小學(xué)生作文常用評(píng)語（10篇）

小學(xué)生作文常用評(píng)語（10篇）（（作文）評(píng)語）是老師對(duì)于同學(xué)習(xí)作的鼓舞，包含了指出（文章）在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓舞的話語，使同學(xué)對(duì)寫作更有信念，以下是我預(yù)備的學(xué)校生作文常用評(píng)語（范文），歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇1

1.這篇敘事（散文）情感真摯，人物描寫生動(dòng)。以時(shí)間為挨次，介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式，拔河競(jìng)賽，立定（跳遠(yuǎn)），男女混合接力......這些項(xiàng)目，讓我們切實(shí)感受到了同學(xué)們的參加熱忱。感情在結(jié)尾處得到了升華。

2.文章以奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，寫出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來的是全民眾的運(yùn)動(dòng)，更帶來了樂觀向上的精神。整篇文章感情顏色寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。

3.文章采納小標(biāo)題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真，結(jié)尾別致好玩，是一篇?jiǎng)倮牧?xí)作。

4.這篇敘事的文章小把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫得饒好玩味，敘述過程詳細(xì)明晰，條理清晰。文中重點(diǎn)寫了1500米（長(zhǎng)跑），對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫細(xì)膩生動(dòng)，遣詞（造句）精確?????傳神。

5.文章短小精干，開門見山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深化詳細(xì)寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語言生動(dòng)好玩，運(yùn)用了夸張、比方等修辭手法，不錯(cuò)。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇2

1、在你的筆下，冬天__的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比方擬人修辭手法的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少！

2、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

3、你的作文融情于景，把對(duì)__的喜愛融注在字里行間。最終直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛__，寫得很棒！語言美麗，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把__的四季景色描寫了出來。

4、在你的筆下，__的景色是那么的漂亮動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛你漂亮的__。

5、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更珍貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思試驗(yàn)失敗的緣由：”少擰了二分之一圈——約0.5毫米“，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感受：”失之毫厘，差之千里。勝利與失敗只差0.5毫米！“水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的（讀后感）。

6、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來反映”賜予是歡樂的“這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了歡樂的真正含義。我肯定會(huì)向你學(xué)習(xí)！

7、最讓我喜愛的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，非常生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用”白大褂“來稱呼醫(yī)生，很好玩。

8、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文原來到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無比期盼，果真我的作文被選中了。在吳老師的教導(dǎo)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神奇的力氣在牽引著我。

9、小觀看認(rèn)真，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使寵愛的思想感情表露得更為自然充分。

10、縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，條理清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇3

1.文章布局合理，開篇點(diǎn)題——校內(nèi)很有特色。然后再根據(jù)挨次把校內(nèi)介紹了一遍，很有條理，最終直抒胸臆，深化文章的主旨，語言美麗，表達(dá)了對(duì)校內(nèi)的寵愛之情，感情真摯細(xì)膩，很好。

2.這是一篇描寫我們的校內(nèi)的文章，開篇點(diǎn)題“我們的校內(nèi)像個(gè)溫馨的大家庭”。主要圍繞校內(nèi)的“（文化）長(zhǎng)廊、大操場(chǎng)、漂亮的花草樹木”進(jìn)行細(xì)致地描寫，文章字里行間流露著對(duì)校內(nèi)的寵愛。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清爽，因此是一次很勝利的創(chuàng)作。

3.“走進(jìn)學(xué)校的北大門，靠近學(xué)校的南大門，學(xué)校院墻四周......”本文根據(jù)空間挨次描述景物，條理清晰。珍貴的是小還在寫景過程中穿插人物活動(dòng)，文章有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，特別好。

4.這篇寫景抒情的文章描寫了校內(nèi)春夏秋冬四季的漂亮景色，抒發(fā)了對(duì)校內(nèi)的寵愛之情。多處運(yùn)用了比方修辭手法，特殊是（句子）“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得似乎少女纖纖的筍指”生動(dòng)形象，有共性。

5.這是一篇寫景的（記敘文）。小條理有序地向讀者介紹了可愛的校內(nèi)。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校

6.園朝氣蓬勃的氣氛。把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對(duì)學(xué)校的寵愛之情。本文是一篇寫景的記敘文。小有美麗的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校內(nèi)四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清楚，層次分明，是篇?jiǎng)倮牧?xí)作。

7.這是一篇描寫我們的校內(nèi)的文章，全文語言美麗，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場(chǎng)”進(jìn)行細(xì)致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像大方的小姑娘，躲在葉子后面睡覺”生動(dòng)的寫出玉蘭樹的花葉的靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清爽，因此是一次很勝利的創(chuàng)作。

8.這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今后作文，盼望小在語言描寫上多下功夫。

9.這篇寫景文章根據(jù)空間轉(zhuǎn)換挨次依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)清逸的畫卷，表達(dá)了對(duì)母校的喜愛。在這樣的校內(nèi)里學(xué)習(xí)、生活，肯定會(huì)度過難忘的學(xué)校時(shí)間。

10.以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校內(nèi)”的漂亮景色，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的喜愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇4

1、語言精確?????，鮮亮、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又（總結(jié)）全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

8、以飽滿的__，描寫了……

9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新奇。用簡(jiǎn)潔而精確?????的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能珍貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思索。

14、老師辛苦的付出，換來了你美麗的文章，多值得啊。從你豐富美麗的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清楚，是不騙不錯(cuò)的文章。

15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、習(xí)作采納活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱忱待客的肉攤店主，讀后敬佩之情悠閑而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮亮的對(duì)比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

18、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇5

1、如許娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮模ㄕZ文學(xué)習(xí)）中相互促進(jìn)好嗎？

2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，專心感受和體會(huì)生活，寫出更加感人的好文章。

3、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

4、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

5、可以說你的文章布滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有士氣能面對(duì)失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)覺天空更加湛藍(lán)。

6、真是“下筆如有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

7、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

8、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)樂觀上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

9、這篇文章以詳細(xì)的事例生動(dòng)美麗的語言新奇別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊

10、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇6

1、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理，讀來令人精神興奮，心情激揚(yáng)。

2、這篇文章布滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

3、事例敘述生動(dòng)詳細(xì)趣味性強(qiáng)，且與前面的比方…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。

4、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。

7、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文布滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

9、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動(dòng)精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園，令人眉開眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

12、全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

13、留意觀看詳細(xì)事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)詳細(xì)

15、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇7

1、在你的筆下“__”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按挨次綻開，讀起來一目了然。

2、從外到內(nèi)，介紹了“__”的特點(diǎn)，觀看有挨次，也很細(xì)致，寫得精確?????生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)。

3、先寫“__”，再寫“__”，又寫“__”，最終寫“__”，寫作思路多么清楚，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋确剑选癬_”寫得形象，逼真。

4、通過描寫自己的__的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。

5、本文文筆美麗，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美妙頌歌。以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美妙童年生活。

6、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取__中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清晰，是一篇很好的寫景習(xí)作。

7、文章在字里行間都流露出對(duì)__的寵愛之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小始終懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)祖國(guó)的喜愛，讓每位讀者欣慰。

8、你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的__的漂亮景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)__的喜愛之情，做到了情景交融，很棒！

9、你的作文融情于景，把對(duì)__的喜愛融注在字里行間。最終直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛__，寫得很棒！語言美麗，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把__的四季景色描寫了出來。

10、__四季景色真美，你的習(xí)作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)精確?????。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇8

1、語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

2、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

4、心理刻畫不夠生動(dòng)詳細(xì)，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮亮。

5、引用（名人（名言））經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的勸說力，更能有力地表達(dá)的觀點(diǎn)。

6、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

7、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具勸說力。

8、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

9、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10、情感真實(shí)自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

11、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

12、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。

13、從自我（反思）中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

14、語句通順，句意流暢，言辭美麗，敘寫形象生動(dòng)鮮亮，語言表達(dá)力量較強(qiáng)。

15、語言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

16、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

17、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

18、行為描寫用詞講究，精確?????到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明白人物的性格特征。

19、語言基本通順，偶有不暢。

20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

學(xué)校生作文常用評(píng)語篇9

1、作品的.構(gòu)思是奇妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有制造力，文章讀起來新奇奇怪極具吸引力。

2、（想象力）較豐富，極具新意。開頭（自我介紹），引入下文，另外，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

3、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清晰，人物的活動(dòng)描述得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)好玩，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

4、情節(jié)生動(dòng)好玩，敘述清晰完整，也表現(xiàn)出的聰慧、機(jī)靈，布滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

5、你很擅長(zhǎng)抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描繪，展現(xiàn)了，文筆間滲透了情感。文章很有勸說力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。

6、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)美麗的語言，新奇別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊。

7、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、精確?????。開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清楚，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出良好的語言駕馭力量。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。

8、文中描繪的清爽活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有

9、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

10、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的暖和，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

11、音樂是美的，而本文的語言同樣美麗。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美?。∥恼碌摹白x”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，對(duì)原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

12、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

13、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和（兒童）情趣。

14、文章按事情進(jìn)展的挨次，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

15、文章自始自終布滿著對(duì)的敬重與感謝，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。