第六單元 管弦和鳴-《查爾達(dá)什舞曲》 課件 2022-2023學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)

6.2查爾達(dá)什舞曲1.了解小提琴常見(jiàn)的演奏技法，及其音樂(lè)表現(xiàn)特色。2.欣賞小提琴獨(dú)奏《查爾達(dá)什舞曲》，為樂(lè)曲劃分段落并了解小提琴主要演奏技法。3.對(duì)小提琴及小提琴曲產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)習(xí)目標(biāo)

德國(guó)作曲家，音樂(lè)評(píng)論家。自小學(xué)習(xí)鋼琴，19歲又進(jìn)修鋼琴，當(dāng)聽(tīng)到帕格尼尼的演奏，他受到了極大的影響，放棄了法律的學(xué)習(xí)，專(zhuān)攻音樂(lè)。因動(dòng)用機(jī)械裝置鍛煉雙手，后因手指受傷，使他無(wú)法成為一名鋼琴家遂轉(zhuǎn)向作曲和音樂(lè)評(píng)論。1835~1844年，獨(dú)自編輯《新音樂(lè)雜志》，并開(kāi)始創(chuàng)作大量鋼琴作品。1840年獲耶拿大學(xué)哲學(xué)博士，1843年赴萊比錫音樂(lè)學(xué)院任教。1844~1850年，移居德雷斯頓繼續(xù)從事作曲和指揮。因精神疾病日趨嚴(yán)重1854年投萊茵河被救，兩年后逝世于精神病院。

RobertSchumann舒曼1810.6.8-1856.7.29認(rèn)識(shí)音樂(lè)家請(qǐng)聽(tīng)不同的聲音，你能辨別它們嗎？小提琴大提琴小號(hào)單簧管

查爾達(dá)什是出現(xiàn)于19世紀(jì)的一種匈牙利舞蹈，由小提琴主奏，其音樂(lè)有兩部分組成。作品賞析

聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是什么？主題旋律有幾個(gè)部分？第一部分速度緩慢、情緒深沉而憂(yōu)郁，旋律帶有歌唱性。第二部分熱烈奔放，音樂(lè)充滿(mǎn)跳躍性。感受速度與情緒的變化，從而把作品的結(jié)構(gòu)分為？慢——快——慢——快四個(gè)部分。該曲由三部分構(gòu)成：1.先由小提琴在低音區(qū)演奏出節(jié)奏自由、充滿(mǎn)激情的引子，然后奏出深沉而略含憂(yōu)愁的主題，它深沉而又強(qiáng)烈，憂(yōu)傷而又充滿(mǎn)期待，并由這一主題組成了查爾達(dá)什舞曲特有的“拉紹”段落。2.接著是流暢而華麗的小調(diào)旋律。這兩支旋律都具有鮮明的匈牙利及吉普賽音樂(lè)的特點(diǎn)。接著，樂(lè)曲轉(zhuǎn)入查爾達(dá)什舞曲快速而活潑的“弗里斯”段落，形成歡快而奔放的氣氛。這段舞曲音樂(lè)由A、B兩段頻繁出現(xiàn)的以16分音符組成的樂(lè)句組成，并用切分節(jié)奏來(lái)進(jìn)行處理，使樂(lè)曲十分活潑。經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡段落，音樂(lè)突然平靜下來(lái)，在節(jié)奏上也放慢了一些，又因音樂(lè)轉(zhuǎn)為D大調(diào)而顯得十分明朗、舒展。充滿(mǎn)美好幻想地小提琴用雙音緩緩奏出柔和而委婉的歌唱性主題旋律。這一純樸甜美的旋律經(jīng)過(guò)小提琴泛音再現(xiàn)，形成一種幽谷回聲的動(dòng)人效果。3.然后樂(lè)曲在重現(xiàn)B段16分音符組成的樂(lè)句之后，音樂(lè)又轉(zhuǎn)入從A段演變過(guò)來(lái)的、以大調(diào)來(lái)演奏的明朗的曲調(diào)，反復(fù)一遍又將樂(lè)曲推向熱烈的高潮后將全曲結(jié)束在明朗的大調(diào)上?，F(xiàn)為小提琴九級(jí)的考試曲目之一

查爾達(dá)什是出現(xiàn)于19世紀(jì)的一種匈牙利舞蹈，其音樂(lè)由兩部分構(gòu)成：第一部分速度緩慢、情緒深沉而憂(yōu)郁，旋律帶有歌唱性；第二部分熱烈奔放，音樂(lè)充滿(mǎn)跳躍性。

聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲不同部分在速度上的變化給你帶來(lái)怎樣的感受?！恫闋栠_(dá)什舞曲》第一主題——拉紹主題

《查爾達(dá)什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家蒙蒂的名作，“查爾達(dá)什”是出現(xiàn)于19世紀(jì)中葉的一種匈牙利的民間舞蹈，其音樂(lè)由兩部分組成：第一部分稱(chēng)“拉紹”（Lassau），速度徐緩而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，這是男子獨(dú)舞者出場(chǎng)時(shí)的音樂(lè)；《查爾達(dá)什舞曲》第二主題——弗里斯主題

第二部分稱(chēng)“弗里斯”（Friss），2/4拍。這段舞曲節(jié)奏鮮明，速度迅急而情緒熱烈，用來(lái)伴奏男女雙人舞?！恫闋栠_(dá)什》這首曲子即以這一舞曲的典型特點(diǎn)寫(xiě)成，聽(tīng)到它，就好像在我們的面前展現(xiàn)出一幅匈牙利人民生活的民俗畫(huà)面?！恫闋栠_(dá)什舞曲》——第三部分

經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡段落，音樂(lè)突然平靜下來(lái)，在節(jié)奏上也放慢了一些，音樂(lè)轉(zhuǎn)而顯得十分明朗、舒展。小提琴用雙音緩緩奏出柔和而委婉的歌唱性主題旋律。這一純樸甜美的旋律經(jīng)過(guò)小提琴泛音再現(xiàn)，形成一種幽谷回聲的動(dòng)人效果。

《查爾達(dá)什舞曲》——結(jié)束部分樂(lè)曲推向熱烈的高潮后結(jié)束在明朗的大調(diào)上聽(tīng)辨連線(xiàn)1.弗里斯主題A.大調(diào)+快弓

2.第三部分B.連弓

3.結(jié)束部分C.快弓

4.拉紹主題D.泛音

同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過(guò)對(duì)比欣賞，直觀