2023年初三工作計劃三篇

2023年初三工作計劃三篇初三工作安排篇1

一、指導思想：

接著做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培育學生視察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得學問，完善學問，彌補不足，以真正體現(xiàn)“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

二、教學目標：

1、提高學生的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育學生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力。

4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。

三、學情分析：

經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的愛好有所增加，思維實力和分析解決問題的實力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維實力、相識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，漸漸失去物理學習的愛好，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理學問不扎實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟識駕馭初中物理的這些基本學問，駕馭新課改須要的各種技能，復習工作就顯得特別重要。

四、教學措施：

以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組老師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學習過程中，要注意對基礎學問、基本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A學問和基本技能的學習應敏捷多樣、適當拓寬。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，也是復習物理的必經(jīng)之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗實力作為進行科學探究所需的重要實力，在學習過程中也應得到足夠的重視。試驗學習應包括:試驗器材的選擇、試驗方案設計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應留意以下幾個問題：嚴格試驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化精確與規(guī)范的訓練；留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W看法也是有益的。

五、時間支配：

見進度表

六、復習內容及要求：

復習按“雙基過關”、“實力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平常分散學習的各部分學問，依據(jù)其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的學問網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎學問和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。實力提升重視學問的把握與整合，突出綜合實力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用學問。做到舉一反三，培育學生的創(chuàng)新實力及運用多學科學問綜合分析、解決問題的實力。詳細做法如下：

1、第一輪復習（3.9---5.10）

以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟識基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習根據(jù)聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行學問梳理。

2、其次輪復習（5.11--6.7）

主要進行以專題為引導的實力提升。這一輪復習注意提高學生的解題實力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“試驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；其次類是難點專題，如：“電路分析和故障推斷”、“綜合實力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“試驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和實力提高。

3、第三輪復習（6.8--6.21）

進行模擬考試訓練，同時對學生學習狀況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟識中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高復習效率。同時，要注意訓練學生的解題技巧。在三輪復習過程中，復習安排還將隨實際狀況改變進行適時調整，以適應學生的實際狀況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

初三工作安排篇2

一、指導思想：老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。

二、班級基本狀況和目標：我班共有學生29人。其中男生19人，女生10人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風，力爭明年的中考取得好成果。

三、工作要點

（一）、加強班風建設

1、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的.主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班團活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、文化背景。

（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）、班級考核評比

加強常規(guī)檢查評比：在上學期的基礎上，本學期接著開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣揚發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時仔細抓好班隊課，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助任課老師做好教學常規(guī)的宣揚、指導、訓練工作，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理支配拉差補差人員和時間，朝殲滅不合格率的目標奮進。

初三工作安排篇3

一、指導思想

依據(jù)學校教學教研工作安排，結合學生學習的實際狀況，以提高學生綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個人教學教研的質量和水平為目的。

二、學生狀況分析

依據(jù)平常對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成果及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很志向，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文實力較差。111班兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合實力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應設法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和爭論性文章為主，仍以專題、文體為內容支配，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培育學生初步的文學觀賞實力。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。爭論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧爭論的方法;一個是純粹的爭論文單元，是本套教材惟一按爭論文文體支配的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預料在九年級下半年完成。

工作重點

1、要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。

2、要接著學習“有效教學”相關理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。

3、注意語文基礎學問的積累與運用。重點培育學生在生活中運用語文的實力，使學生發(fā)揮語言的交際功能;還要培育學生文學觀賞的實力。

4、強化學生學習習慣和學習方法的培育;培育學生解決問題的實力。

5、強化閱讀訓練和記敘文體、爭論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、爭論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

四、詳細措施

(一)要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設計。對“導學預案”要依據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設計，要突出老師的“導學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設計，要嚴格根據(jù)“導學預案”中的時間設計支配教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間;“問題訓練單”要參考練習冊設計，避開顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學方式，激勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)覺問題和解決問題的實力。要培育小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培育學生自主學習、自我管理的實力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

要努力創(chuàng)設語文學習環(huán)境，溝通課內外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道;要接著培育學生耐性閱讀的習慣，駕馭解題的技巧，引導學生學會發(fā)覺問題，學會文字表達。要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會爭論文體的寫作。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以激勵學生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要依據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照看到不同學生的特點。作業(yè)的檢查要剛好，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、剛好，要求學生肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。教學過程中，要剛好總結老師“教”與學生“學”兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

(二)注意語文基礎學問的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲得學問，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的實力和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品學問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關學問;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一;具有基本的閱讀聽話說話實力，養(yǎng)成學習