高中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)

第第頁(yè)高中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)

一、仔細(xì)備課，全面掌控新課標(biāo)。

我努力在每節(jié)課前仔細(xì)討論教材，然后制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課教學(xué)前，我都仔細(xì)備課，細(xì)心備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，確保教學(xué)中不涌現(xiàn)無(wú)預(yù)備之戰(zhàn)。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看，效果不錯(cuò)，同學(xué)的素養(yǎng)有了很大的提高。在教學(xué)中，備課是一個(gè)不可缺少的特別重要的環(huán)節(jié)。需要預(yù)備同學(xué)和教學(xué)方法。備課不充分或預(yù)備不充分，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。所以每天都花大量時(shí)間備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教法，不滿足就不收工。很難，但是值得。一堂預(yù)備充分的課對(duì)同學(xué)和老師都有好處。比如我在教“用血肉筑成長(zhǎng)城”的時(shí)候，這一課的主題是“戰(zhàn)役”，這就給教學(xué)增加了難度。假如根據(jù)書原來(lái)教，同學(xué)會(huì)覺(jué)得很難，很無(wú)聊。為了上好這堂課，我仔細(xì)研讀了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講課。為了讓教同學(xué)動(dòng)而不枯燥，我還為此預(yù)備了許多感性材料，并在新課中引入了一個(gè)謎語(yǔ)。我教書的時(shí)候很有想法。同學(xué)特別努力，教學(xué)效果特別抱負(fù)。由此可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)于教學(xué)是特別重要的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我在課前仔細(xì)研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)落實(shí)上課、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、單元測(cè)試等環(huán)節(jié)的工作，做到多預(yù)備幾周的課，分批修改全部作業(yè)，隨機(jī)檢查同學(xué)的背誦和記憶。通過(guò)單元檢查，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)效果，從而大大提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。

第二，培育愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力之源。我在教學(xué)中特別著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。我主要是這樣做的:不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，不提倡死記硬背。在教學(xué)中，我主要采納基于問(wèn)題的教學(xué)方法，讓同學(xué)從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，讓課堂更生動(dòng)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和教育功能。

第三，給同學(xué)更多的鼓舞和援助，培育他們學(xué)習(xí)的自信心。

由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)信心不足，部分同學(xué)成果不抱負(fù)。在這種狀況下，我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有鼓舞別人，而是從進(jìn)展和培育同學(xué)的愛(ài)好出發(fā)。給同學(xué)實(shí)時(shí)的鼓舞，從多方面評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)狀況。用敬佩的眼神看著同學(xué)們，相信不是這樣的，就是今日不是這樣，明天就是這樣。對(duì)有困難的同學(xué)予以耐煩的指導(dǎo)和援助，鼓舞他們大膽參加課堂。許多同學(xué)從對(duì)歷史的恐驚到喜愛(ài)，從不好到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要教書還要育人。

放棄舊的觀念和想法，讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕容p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，也對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感立場(chǎng)和價(jià)值觀的教育，教他們講道理，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待同學(xué)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)。工作中也有疏漏和不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，更上一層樓。

動(dòng)詞〔verb的縮寫〕現(xiàn)有缺點(diǎn)

1元，個(gè)別備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，尤其是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往備課還得調(diào)整。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，新課程的理念沒(méi)有完全落實(shí)，仍舊有許多傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。

侏羅紀(jì)世界3，課外活動(dòng)的開(kāi)展由于同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，整體效果不如武漢的日日夜夜的想法。

?將來(lái)努力的方向

1元，加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力為課堂教學(xué)和同學(xué)服務(wù)。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，有意識(shí)地強(qiáng)化新課程理念的實(shí)施，突出同學(xué)的主體意識(shí)。

侏羅紀(jì)世界3，實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行討論，色調(diào)少一些，詳細(xì)內(nèi)容多一些。

4???，加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

高中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)[二]

這個(gè)學(xué)期，我在教高三兩個(gè)班的歷史。由于我的教學(xué)閱歷尚淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，深入討論教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我這學(xué)期教學(xué)的總結(jié):

一、教學(xué)狀況:

教就是教和學(xué)，兩者相互聯(lián)系，不可分割。有老師，必有學(xué)者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解同學(xué)的狀況對(duì)教學(xué)的勝利特別重要。剛接觸教學(xué)的時(shí)候，不知道同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性。只是用心學(xué)習(xí)書本和教材，想盡一切方法讓課堂生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)很難接受。在教學(xué)過(guò)程中，我漸漸認(rèn)識(shí)到:一方面，藝術(shù)生不重視歷史學(xué)習(xí)，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，同學(xué)的確很難全身心投入到歷史學(xué)習(xí)中；另一方面，部分同學(xué)積極向上，班級(jí)氛圍積極向上，但一般生和差生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。太深了，許多同學(xué)接受不了，所以沒(méi)有顧及整體。我備課的時(shí)候不太留意這個(gè)，所以教學(xué)效果有時(shí)候不太抱負(fù)。由此可見(jiàn)，了解同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，解決詳細(xì)問(wèn)題，因材施教，對(duì)教學(xué)效果有著徑直的影響。這就是教育學(xué)中提到的“一邊預(yù)備教學(xué)方法，一邊預(yù)備同學(xué)”。這個(gè)理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，包括備課同學(xué)和備課教學(xué)方法。備課不充分或預(yù)備不充分，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō):“不好好備課，還不如不上課，不然就是白費(fèi)勁氣。”我意識(shí)到備課的重要性，所以我仔細(xì)備課，每天討論教材和教法。很難，但是值得。在教學(xué)中，教學(xué)效果是檢驗(yàn)教學(xué)方法是否恰當(dāng)?shù)淖詈梅椒?。這學(xué)期，高考就要到了。經(jīng)過(guò)焦灼的復(fù)習(xí)和預(yù)備，大部分同學(xué)都能正視歷史的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。在高考前的幾次模擬考試中，兩個(gè)班的同學(xué)都達(dá)到了應(yīng)有的水平，隨著不斷的進(jìn)步，對(duì)高考整體綜合成果的提高很有援助。

二。教學(xué)和討論:

我積極參與學(xué)校的各種教學(xué)和討論活動(dòng)。這學(xué)期，我主動(dòng)向前輩學(xué)習(xí)，盡我所能一起爭(zhēng)論新教材。我堅(jiān)持聽(tīng)課，做記錄，寫教案。積極參與學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與名師公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。討論教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)習(xí)方法、教學(xué)管理、教學(xué)組織等。從本學(xué)科和其他學(xué)科和班主任的教學(xué)工作會(huì)有很大的援助。同時(shí)也留意在網(wǎng)上搜尋教學(xué)相關(guān)的資料和課件，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程，努力豐富課堂。在給同學(xué)講解習(xí)題之前，對(duì)于自己不太懂