PEP人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)- Unit 2 Section B 教案

Unit2WaystogotoschoolPartBLet'stry&Let'stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短語(yǔ)payattentionto、trafficlights。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀句子“Don'tgoattheredlight！”“Imustpayattentiontothetrafficlights！”。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞，如helmet,must,wear,payattentionto,trafficlights。2.聽(tīng)、說(shuō)、朗讀“Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.”。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)交通規(guī)則，并在真實(shí)場(chǎng)景加以運(yùn)用。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演“Let’stalk”的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言交流?！菊n前準(zhǔn)備】人物頭飾、教學(xué)光盤(pán)、課件【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.全班齊唱“Howdoyougetthere?”，將全班同學(xué)帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人出行方式的句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。T：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?S：…Step2:Presentation1.教授新單詞。將紅燈、黃燈、綠燈展示出來(lái)，引出“trafficlights”，除了交通燈方面的安全，還需要遵守的其他“交通規(guī)則”，教師講解美國(guó)人騎自行車(chē)必須戴頭盔。引出“must”“helmet”“wear”，為保證生命安全，大家要注意“交通燈”和“交通規(guī)則”“payattentionto”,板書(shū)新單詞，教師教讀。并將句子也展示出來(lái)。2.播放“Let’stalk”部分的聽(tīng)力，聽(tīng)第一遍時(shí)，學(xué)生跟讀，模仿“Let’stalk”的發(fā)音，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；聽(tīng)第二遍時(shí)思考以下問(wèn)題：(1)HowcanWuYifangettoFuxingHospital?(2)WhatmustpeopleintheUSAwear?(3)WhatmustWuYifanpayattentionto?聽(tīng)第三遍時(shí)，理解對(duì)話大意，教師可對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)撥，如“HowcanIgetto…?TaketheNo.57bus.”中“take”代表“乘坐”。3.同桌間模仿聽(tīng)力發(fā)音，相互對(duì)話，并戴上人物頭飾，上臺(tái)表演對(duì)話。Step3:Consolidationandextension1.完成“Let’stry”部分聽(tīng)力，看看“WhatdoesMrsSmithtellthechildrentodo?2.教師出示一些交通標(biāo)志，禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志等等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，小組間相互討論標(biāo)志的含義，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，同時(shí)說(shuō)說(shuō)在哪兒可以看到這些標(biāo)志，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得最準(zhǔn)確。Step4:Homework跟讀并背誦“Let’stalk”部分?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit2Waystogotoschoolhelmet,must,wear,trafficlightspayattentiontoDon’tgoattheredlight!Imustpayattentiontothetrafficlights.【教學(xué)反思】本課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)交通規(guī)則的英語(yǔ)指令，同時(shí)要求學(xué)生簡(jiǎn)單地了解一部分交通指示的信息含義并能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在繼續(xù)鞏固詢(xún)問(wèn)和回答出行方式的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教師也可加入其他一些國(guó)外的交通規(guī)則的講授，增強(qiáng)課堂趣味，拓展學(xué)生的思維意識(shí)。Unit2WaystogotoschoolPartBLet'slearn&Role-play【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞和短語(yǔ)：showdown,stop,wait。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞和短語(yǔ)：slowdown，stop，wait。2.能正確聽(tīng)、說(shuō)句型：“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”。難點(diǎn)：能正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀句型，“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.一起唱“Howdoyougetthere?”這首歌，熟悉本單元單詞和句型，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.自由對(duì)話。T：Goodmorning，Class.Iknowsomestudentscometoschoolbybike，somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool，whatmustyouremember？引出交通規(guī)則。Step2:Presentation1.教師出示自制交通燈卡片，請(qǐng)一名學(xué)生隨意指向交通燈上不同的顏色，教師示范動(dòng)作，比如：看見(jiàn)綠燈，教師一邊向前走一邊說(shuō)：“Itisagreenlight.Icango.Go，go，go!”看見(jiàn)黃燈，停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustwait.Wait，wait，wait!Icangoinamoment．”看見(jiàn)紅燈，提問(wèn)學(xué)生：“Thelightisred.CanIgo?No,no,no!It'sdangerous!Imuststop.Stop,stop,stop!”2.教師板書(shū)slow，stop，wait，go在相應(yīng)的交通燈旁。為了幫助學(xué)生區(qū)別stop與wait，可以適當(dāng)使用漢語(yǔ)解釋詞義。3.同桌之間操練Let'slearn中的對(duì)話，其中一人任意舉起一盞交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。4.在學(xué)習(xí)“Role-play”部分時(shí)，四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的交通燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則。Step3:Consolidationandextension快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅、黃、綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)卡片，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。Step4:Homework將學(xué)的新句子抄寫(xiě)在四線三格里?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit2WaystogotoschoolSlowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.【教學(xué)反思】本課時(shí)學(xué)習(xí)可以用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的交通法規(guī)，如：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.教師要在游戲前將要用的句子板書(shū)出來(lái)或用課件展示出來(lái)。學(xué)生在做游戲的同時(shí)也加深了對(duì)重點(diǎn)句子的印象。Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如fast、sled、beferry等。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀“Somekidsgotoschoolbysled.”“Youmust…”“Don't…”等句型。3.知道單詞之間的連讀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的連續(xù)。4.了解世界上不同國(guó)家的出行方式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞及短語(yǔ),如：went,sledferry,learn等。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)“Somekidsgotoschoolbysled.”“Youmust…Don’t…”。3.能用帶有“must…Don’t”的句子給朋友寫(xiě)建議。難點(diǎn)：1.能用帶有“must…Don’t…”的句子給朋友寫(xiě)建議。2.知道單詞之間的連讀，并會(huì)簡(jiǎn)單的連讀?！菊n前準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀單詞，教師拿出單詞卡片，Onfoot,bybus/train/plane/ship/subway/taxi,stop,wait,slowdown等，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2.教師用課件播放不同國(guó)家、地區(qū)學(xué)生上學(xué)的圖片，邊放邊問(wèn)：“Howdotheygotoschool?”讓學(xué)生看圖回答。Step2:Presentation1.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論是什么地方。2.告訴學(xué)生展示的地方的名字，并引出Munich、Germany、Alaska、USA、China、PapaWestray、Scotland。3.讓學(xué)生觀察圖中人們有哪幾種出行方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。4.以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章。Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext？Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?5.小組成員之間互相討論，寫(xiě)下答案。6.教師核對(duì)答案，做點(diǎn)評(píng)。教師播放ReadandWrite部分的錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀句子，然后分小組朗讀課文。7.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Tipsforpronunciation的句子，學(xué)生一邊跟讀，教師一邊提醒單詞與單詞之間的連讀方式。講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step3:Consolidationandextension1.運(yùn)用“Youmust…Don’t…”這兩個(gè)句型，以及所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交通規(guī)則造句。2.根據(jù)“Readandwrite”部分的閱讀，給學(xué)生們提出建議，運(yùn)用“Youmust…Don't…”句型造句，教師可點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)詞組寫(xiě)句子。3.聽(tīng)錄音，體會(huì)連讀，并準(zhǔn)確示范教讀。Step4:Homework放磁帶跟讀課文，每個(gè)小組讀一段。男女分角色朗讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編新的文章并表演出來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit2Howdoyougothere?onfootbysledbyferrybyplaneYoumust…Don’t…【教學(xué)反思】本課時(shí)為閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)板塊。閱讀部分在拓展學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)有關(guān)出行方式的表達(dá)。寫(xiě)作部分要求學(xué)生能結(jié)合所給內(nèi)容，運(yùn)用“Youmust…Don’t…”句型給出建議。這兩塊都是對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)，考察學(xué)生綜合掌握情況，要求學(xué)生基礎(chǔ)功扎實(shí)，將本單元重點(diǎn)句型和詞組熟記于心。在課程進(jìn)行中，要先小組討論，再由教師講解，鼓勵(lì)學(xué)生先自己找找規(guī)律。Unit2WaystogotoschoolPartBLet'scheck&Let'swrapitup&Storytime【教學(xué)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。2．能熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)人們出行方式的句子及其回答。3．能讀懂、理解Storytime部分的故事。4.了解英國(guó)交通規(guī)則，并轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)懂“Let’scheck”部分的聽(tīng)力，完成聽(tīng)力任務(wù)。2.能夠完成“Let’swrapitup”部分的練習(xí)，根據(jù)所給句子判斷在不在某個(gè)地方。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用“詢(xún)問(wèn)和回答出行方式”的日常交際用語(yǔ)。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.Singthesong:“Howdoyougetthere?”進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.教師拿出本單元“Let’slearn”部分的詞組、單詞，開(kāi)火車(chē)，學(xué)生快速讀出并翻譯，onfoot,bybus/train/taxi/plane/ship/subway，stopandwaitataredlight,slowdownandstopatayellowlight,goatagreenlight。Step2:Presentation1．學(xué)習(xí)Let'scheck(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Let'scheck的圖片，