自主教育心得體會

在自主教育的道路上與學(xué)生共同成長——學(xué)習(xí)自主教育心得體會梅家河小學(xué)金芳作為一名走上工作崗位很快的新教師，我對教學(xué)方面始終充滿求知欲和高度的熱情。在近幾個月的工作中，我校在縣教育局的帶領(lǐng)宣傳下，領(lǐng)略《鄖西縣教育局有關(guān)進(jìn)一步深化自主教育改革的告知》的文獻(xiàn)精神，開展了一系列的有關(guān)自主教育的活動，通過學(xué)習(xí)，使我對自主教育及自主發(fā)展的意義有了一定認(rèn)識，愿與大家交流共勉。我認(rèn)為我縣開創(chuàng)的自主教育模式非常的人性化，給學(xué)校的教育治學(xué)帶來了生機(jī)和活力。首先，“自主”，顧名思義就是個人按照自己的意愿，意志，能獨(dú)立的主動的自控的去做事情，并實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展?？v觀古今中外以及我們周邊的人，我發(fā)現(xiàn)，但凡在各個領(lǐng)域有成就的人，都是含有自主發(fā)展意識和能力的人。前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“教育工作最重要的任務(wù)就是以最高的效率推動學(xué)生的自主發(fā)展，以最佳的教學(xué)效果來達(dá)成學(xué)生最抱負(fù)的發(fā)展水平?！背渥泱w現(xiàn)了自主發(fā)展的重要性，而在學(xué)生的發(fā)展中，最重要的引路人就是老師，只有老師能領(lǐng)略自主教育的精神和意義，用對的的辦法加以引導(dǎo)啟發(fā)，給學(xué)生足夠大足夠多的空間和機(jī)會，學(xué)生才干得到最佳的自主發(fā)展。實(shí)施自主教育現(xiàn)在學(xué)校和老師要解決許多問題，我認(rèn)為最重要的有兩個問題：其一是教會學(xué)生自我管理，其二是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教會學(xué)生自我管理重要是教會學(xué)生管理自己的目的，管理自己的事情，管理自己的時間，管理自己的行為。學(xué)生自我管理的實(shí)現(xiàn)途徑重要是通過班集體的建設(shè)，自我意識的教育和各項(xiàng)活動。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)與我們學(xué)校的課題相融合，為什么要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)呢？由于自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基本學(xué)習(xí)方式，也是終身學(xué)習(xí)的前提。把課堂留給學(xué)生，讓課堂充滿生命力。我認(rèn)為，

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要涉及下列幾個方面：1）教會學(xué)生預(yù)習(xí)，2）教會學(xué)生擬定學(xué)習(xí)目的，3）教會學(xué)生與別人進(jìn)行交流，4）教會學(xué)生質(zhì)疑解疑，5）教會學(xué)生概括知識，6）教會學(xué)生運(yùn)用知識，7）教會學(xué)生自我評價等。而新的班級管理模式更加能強(qiáng)化學(xué)生的主人公意識，讓學(xué)生能有目的有動力，有一顆主動向上的心，讓班集體團(tuán)結(jié)向上，充滿凝聚力。新的教育研討方式也能最大程度的激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情，把團(tuán)體的智慧凝聚起來，呈現(xiàn)不同的思想，不同的創(chuàng)意，能帶給學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在課堂上的小組討論交流，多個活動也能充足讓學(xué)生樹立團(tuán)體意識，合作意識。我想，作為新教師，我更需要不停的提高自己各方面的綜合素質(zhì)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使我對自主發(fā)展教育有了深刻的理解，也有諸多收獲，特別是再次明確了教師在自主發(fā)展教育中主導(dǎo)地位和作用。對于教師如何教師起到主導(dǎo)作用有下列幾點(diǎn)體會：1、明確規(guī)定。僅僅是規(guī)定，不一定是好的教育，但沒有規(guī)定的教育，必定不是好的教育。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師要向他們提出明確規(guī)定，例如學(xué)生預(yù)習(xí)，就要讓學(xué)生懂得，在預(yù)習(xí)時該做什么，要做到什么程度。2、有效指導(dǎo)。謂有效指導(dǎo)，是讓學(xué)生懂得該怎么做。例如學(xué)生質(zhì)疑——從哪些角度質(zhì)疑，提出什么性質(zhì)的問題等，只有這樣學(xué)生才干有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)3、提供機(jī)會。要給學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)機(jī)會，就要提供必要的時間，走過場沒故意義。4、主動激勵。教師要主動評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，特別要善于從學(xué)生學(xué)習(xí)行為中發(fā)現(xiàn)合理的因素，并予以充足的必定。5、關(guān)注“差生”所謂“差生”最重要的問題是學(xué)習(xí)主動性問題，教師要特別關(guān)注。解決差生主動性問題的最有效的方法有兩個：其一是加大感情投入；其二協(xié)助他們成功，由于成功最能調(diào)動人的主動性。我相信在自主發(fā)展教育的探究中我們只是海邊拾貝殼的小孩，只要耐心尋找，將會有更多美麗的貝殼在我們面前呈現(xiàn)。我們的教育，應(yīng)當(dāng)把受教育者培養(yǎng)成為能夠主動發(fā)展的人，這一點(diǎn)，無論是作為教師還是作為家長責(zé)無旁貸。把我們的學(xué)