中班主題教案千姿百態(tài)的睡姿教案反思

中班主題教案千姿百態(tài)的睡姿教案反思1、中班主題教案千姿百態(tài)的睡姿教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及疼惜動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒把握動(dòng)物們的睡覺(jué)姿勢(shì)以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動(dòng)物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、泡沫墊、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

師：誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上睡覺(jué)的姿勢(shì)是什么樣子的呀?教師這里有泡沫墊、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了。看看，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

答復(fù)不上的，教師可以補(bǔ)充，并且示范。

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的?

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的?

………

師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、賞識(shí)歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尤其要留意睡覺(jué)的姿勢(shì)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體安康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體安康。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)到了很多尋常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比方：在提問(wèn)時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言表達(dá)，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

2、中班安康活動(dòng)教案：千姿百態(tài)的睡姿教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及疼惜動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒把握動(dòng)物們的睡覺(jué)姿勢(shì)以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動(dòng)物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、泡沫墊、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

師：誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上睡覺(jué)的姿勢(shì)是什么樣子的呀?教師這里有泡沫墊、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了?？纯?，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

答復(fù)不上的，教師可以補(bǔ)充，并且示范。

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的?

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的?

………

師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、賞識(shí)歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尤其要留意睡覺(jué)的姿勢(shì)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體安康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體安康。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)到了很多尋常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比方：在提問(wèn)時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言表達(dá)，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

3、中班科學(xué)活動(dòng)千姿百態(tài)的睡姿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、培育幼兒對(duì)事物的驚異心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育探究自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、草席、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

幼：是的。

師：誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢?教師這里有席子、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了?？纯?，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是那么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的?

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的?………

師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、賞識(shí)歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力氣。孩子們對(duì)動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿勢(shì)特別驚異，都想知道，也特別情愿去仿照，整個(gè)活動(dòng)孩子們的心情高漲，都在樂(lè)觀的去觀看、去仿照，幾個(gè)尋常特頑皮的孩子在這個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)的尤為突出。

4、中班科學(xué)千姿百態(tài)的睡姿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。，并通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、大的記錄表，圖片假設(shè)干張、泡沫墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢?

請(qǐng)小朋友們?cè)谂菽瓑|上找到大的地方躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了。看看，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)小結(jié)：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。(出示記錄表并且依據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動(dòng)物小屋)三、賞識(shí)動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進(jìn)展歸類擺放。

1、誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?馬，丹頂鶴……(教師依據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對(duì)應(yīng)動(dòng)物圖片)播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

2、那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

3、剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

四、擴(kuò)展幼兒的閱歷，滿足孩子自我進(jìn)展的需要。

1、孩子們，動(dòng)物屋中的小動(dòng)物太少了，感覺(jué)很孤獨(dú)，他們邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)玩，請(qǐng)小朋友幫助它們分一分，將你手中的動(dòng)物圖片依據(jù)它的睡眠姿勢(shì)貼到它應(yīng)當(dāng)去的屋子吧!

2、幼兒抽取圖片，和同伴溝通一下意見(jiàn)，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

3、孩子自己覺(jué)察錯(cuò)誤的動(dòng)物圖片，在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正，重貼到記錄表中。

五、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)到了很多尋常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比方：在提問(wèn)時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言表達(dá)，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

5、中班主題活動(dòng)教案：千姿百態(tài)的睡姿教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及疼惜動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒把握動(dòng)物們的睡覺(jué)姿勢(shì)以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動(dòng)物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、泡沫墊、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

師：誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上睡覺(jué)的姿勢(shì)是什么樣子的呀?教師這里有泡沫墊、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了?？纯矗銈兯X(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

答復(fù)不上的，教師可以補(bǔ)充，并且示范。

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的?

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的?

………

師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、賞識(shí)歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尤其要留意睡覺(jué)的姿勢(shì)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體安康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體安康。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)到了很多尋常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比方：在提問(wèn)時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言表達(dá)，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

6、中班主題活動(dòng)千姿百態(tài)的睡姿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的秀麗。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧!珍寶》。

3、草席、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：小朋友們的眼睛看起來(lái)好秀麗，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)確定睡得很好。

幼：是的。

師：誰(shuí)來(lái)告知教師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢?教師這里有席子、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己寵愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，教師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了?？纯矗銈兯X(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知教師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒賞識(shí)幻燈片，進(jìn)展探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的?

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的?………

師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、賞識(shí)歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知教師那些動(dòng)物是站著睡的?

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛剛有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

幼：貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、玩耍：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)教師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

玩耍規(guī)章：教師先播放音樂(lè)《睡吧!珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、完畢局部。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尋常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松快活的氣氛中學(xué)到了很多尋常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比方：在提問(wèn)時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言表達(dá)，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無(wú)視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

7、中班主題千姿百態(tài)的睡姿教案反思

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及疼惜動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得疼惜動(dòng)物;

2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

4、幼兒能樂(lè)觀的答復(fù)以下問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠