云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷

2023-2024學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學(xué)高二（上）期中歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（3分）大約5700年前開(kāi)始，許多地方的村落群中出現(xiàn)4中心聚落。例如，陜西省華縣泉護(hù)村、湖南省遭縣城頭山等遺址，遠(yuǎn)大于周圍幾萬(wàn)平方米的普通村落。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．南北經(jīng)濟(jì)差距縮小 B．文明發(fā)展進(jìn)程加速 C．磨制石器尚未出現(xiàn) D．階級(jí)分化開(kāi)始出現(xiàn)2．（3分）公元前196年，漢高祖初置丞相一人，改丞相為相國(guó)。后漢惠帝又改相國(guó)為丞相，由兩人分任，漢成帝、哀帝時(shí)期（）A．王國(guó)勢(shì)力的直接挑戰(zhàn) B．鞏固皇權(quán)的現(xiàn)實(shí)需要 C．無(wú)為而治的錯(cuò)誤指導(dǎo) D．外戚干政的后果使然3．（3分）唐初統(tǒng)治者的地位獲得了北方游牧勢(shì)力的承認(rèn)，唐太宗被尊稱為“天可汗”，這標(biāo)志著他已獲得中原和草原勢(shì)力明確的尊奉。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（）A．唐王朝的強(qiáng)大 B．唐朝直接管轄邊疆 C．唐蕃關(guān)系和睦 D．各民族文化的趨同4．（3分）《舊唐書?職官志》記載：“有唐以來(lái)，出身入仕者，令有秀才、明經(jīng)、進(jìn)土、明法、書算。其次以流外入流。若以門資入仕，六番隨文武簡(jiǎn)入選例。又有齋郎、品子、勛官及五等封爵、屯官之屬，亦有番第（）A．科舉制度日漸完善 B．考試規(guī)則趨向公平 C．官員選拔路徑多樣 D．政府行政效率提高5．（3分）據(jù)如下表可推知，唐憲宗時(shí)期至武宗時(shí)期戶數(shù)增長(zhǎng)的主要原因是（）唐朝在籍戶數(shù)史書紀(jì)年公歷戶數(shù)憲宗元和中806﹣820年2473963戶穆宗長(zhǎng)慶時(shí)821﹣824年3944959戶敬宗寶歷時(shí)825﹣826年3978982戶更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663文宗大和時(shí)827﹣835年4357575戶武宗會(huì)昌中840﹣846年4955151戶A．生產(chǎn)技術(shù)革新 B．均田制的落實(shí) C．統(tǒng)治者的重視 D．兩稅法的實(shí)施6．（3分）宋太祖乾德元年（963年）初置通判，寓有“監(jiān)郡”之意，知州舉動(dòng)為其所制。乾德四年通判職責(zé)調(diào)整為“凡本州公事，須與知州同簽署”。據(jù)此分析（）A．貫徹了重文抑武方針 B．造成了官僚隊(duì)伍的膨脹 C．提高了地方行政效率 D．進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)7．（3分）漢代以后歷代政府都主張一般民事訴訟盡量在民間解決以實(shí)現(xiàn)“無(wú)訟”。比如明朝初年規(guī)定：“民間戶婚、田土、斗毆相爭(zhēng)一切小事，不許輕便告官。”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．宗親關(guān)系凌駕法律之上 B．政府開(kāi)始注重社會(huì)教化 C．法律制度尚未形成體系 D．法律制度受到禮的制約8．（3分）清末，清政府將留學(xué)畢業(yè)生學(xué)成考試成績(jī)與功名出身相掛鉤，具體關(guān)系如下表所示。據(jù)此可知（）評(píng)定等級(jí)考試分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)功名最優(yōu)等80分及以上進(jìn)士出身優(yōu)等70分及以上舉人出身中等60分及以上舉人出身A．科舉制度適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求 B．留學(xué)成為學(xué)子獲得功名主要途徑 C．留學(xué)生授功名是時(shí)代的產(chǎn)物 D．清末教育無(wú)任何實(shí)質(zhì)性變化9．（3分）如下表所示是1952年、1957年我國(guó)公私所有制經(jīng)濟(jì)情況的對(duì)比。這反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)（）所有制性質(zhì)經(jīng)濟(jì)成分1952年1957年公有制經(jīng)濟(jì)國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)19.10%32.20%合作社經(jīng)濟(jì)1.50%56.40%公私合營(yíng)經(jīng)濟(jì)0.70%7.60%私有制經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)71.80%2.80%資本主義經(jīng)濟(jì)6.90%0.10%以下A．非公有制經(jīng)濟(jì)成為主體 B．工業(yè)落后面貌開(kāi)始改變 C．人民生活水平逐步提高 D．社會(huì)主義基本制度確立10．（3分）如圖所示是19世紀(jì)中葉于今巴基斯坦境內(nèi)發(fā)掘出的印章，印章的材料為凍石、粘土、象牙和銅等，以凍石數(shù)量最多。印章的形狀一般為2.5厘米直徑長(zhǎng)的正方形（）A．古印加文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希臘文明11．（3分）讓?博丹在其1576年所著《共和六書》中將“主權(quán)”喻為一種“超越國(guó)民與法律的無(wú)上統(tǒng)治權(quán)力”，同時(shí)又指出該項(xiàng)權(quán)力“僅僅能夠被行使于公共領(lǐng)域而不可濫用于私權(quán)”。該學(xué)者的觀點(diǎn)（）A．說(shuō)明公權(quán)力與私權(quán)利難以協(xié)調(diào) B．有利于厘清公權(quán)力與私權(quán)利的界限 C．為國(guó)際法奠定了理論基礎(chǔ) D．源于盧梭的“人民主權(quán)論”12．（3分）拿破侖認(rèn)為，如果因?yàn)榉蛇^(guò)于深?yuàn)W而使得人民群眾難以理解，有規(guī)則而不為大多數(shù)所知，法律的預(yù)防作用和指引作用就消失殆盡。據(jù)此可推知，由其主導(dǎo)制定的《法國(guó)民法典》的特點(diǎn)是（）A．文字通俗易懂 B．內(nèi)容全面合理 C．懲罰措施多元 D．內(nèi)容脫離實(shí)際13．（3分）西方的文官制度規(guī)定文官不得參加政治活動(dòng)，不得當(dāng)議員，要當(dāng)議員必須首先辭去文官職務(wù)，文官不得罷工，不得與黨工組織和工會(huì)發(fā)生聯(lián)系。這表明（）A．講求職業(yè)道德 B．強(qiáng)調(diào)政治中立 C．健全行政規(guī)范 D．要求廉潔自律14．（3分）美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制，參議員由各州直接選舉產(chǎn)生，每州2名，任期6年，每?jī)赡旮倪x三分之一。眾議員固定為435名，按各州人口比例分配名額，分選區(qū)由選民直接選舉，每?jī)赡赀x舉一次。這說(shuō)明美國(guó)（）A．國(guó)家結(jié)構(gòu)為聯(lián)邦制 B．議員名額注重地域平衡 C．實(shí)行國(guó)會(huì)集權(quán)統(tǒng)治 D．實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)利的平等15．（3分）20世紀(jì)初葉出現(xiàn)了被列寧稱為“亞洲覺(jué)醒”的革命風(fēng)暴。這一時(shí)期，伊朗爆發(fā)了反對(duì)卡扎爾封建王朝和俄英帝國(guó)主義的資產(chǎn)階級(jí)革命，土耳其爆發(fā)了青年土耳其黨領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命（）A．導(dǎo)致世界殖民體系的崩潰 B．改變了戰(zhàn)后的國(guó)際秩序 C．標(biāo)志著亞非民族意識(shí)覺(jué)醒 D．沖擊了殖民體系的秩序16．（3分）如圖是一幅時(shí)政漫畫.該漫畫揭露的是（）A．歐洲一體化面臨著挑戰(zhàn) B．美國(guó)的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 C．世界多極化格局的不公 D．經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：為了防止袁世凱獨(dú)裁，孫中山依據(jù)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，從而削減總統(tǒng)的權(quán)力。為了給袁世凱做一個(gè)民主示范，孫中山親自去臨時(shí)參議院，宣布正式解除臨時(shí)大總統(tǒng)一職。此后，孫中山苦心孤詣，協(xié)助袁世凱依民主程序選任、就職、組織內(nèi)閣，也是蹣跚起步的階段，我們不能求全責(zé)備——摘編自唐文立《風(fēng)雨晚清：一個(gè)民族的百年涅槃》材料二：有學(xué)者認(rèn)為“毛澤東的民主思想”是指毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所生發(fā)的有關(guān)政治社會(huì)領(lǐng)域平等、自由、權(quán)利、正義、公平等的認(rèn)識(shí)、理念、思考和詮釋的總和。毛澤東民主思想豐富和發(fā)展了馬克思主義民主理論，對(duì)新中國(guó)民主政治建設(shè)和今天的社會(huì)主義政治體制改革起著重要的影響和推動(dòng)作用。毛澤東“大民主”的政治實(shí)踐，不僅意味著極端民主主義的歷史局限性——摘編自劉建武《毛澤東研究報(bào)告（2011年）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的主要原則，并說(shuō)出“辛亥革命是中國(guó)從君主制轉(zhuǎn)向民主制的開(kāi)始”的理由。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“毛澤東的民主思想”指導(dǎo)下的民主政治建設(shè)成就。18．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：在北太平洋地區(qū)，16世紀(jì)至17世紀(jì)初，西班牙人陸續(xù)“發(fā)現(xiàn)”西太平洋的一些島嶼，并以墨西哥為基點(diǎn)向北推進(jìn)，先后勘測(cè)并“占領(lǐng)”下加利福尼亞、上加利福尼亞、俄勒岡，英國(guó)的庫(kù)克船長(zhǎng)為尋找貫通大西洋和太平洋的“西北航道”。正是北太平洋海岸本身的商業(yè)潛力被發(fā)掘，賦予了太平洋新的時(shí)代意義；北美經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化發(fā)展、毛皮開(kāi)發(fā)帶來(lái)的跨大陸開(kāi)拓，特別是美國(guó)興起后的市場(chǎng)擴(kuò)張和貿(mào)易拓展需求，如果沒(méi)有美國(guó)主導(dǎo)下的北美崛起，北太平洋的商業(yè)開(kāi)發(fā)和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化是不可能在19世紀(jì)上半葉完成的——摘編自王華《海洋貿(mào)易與北太平洋的早期全球化》材料二：1936年，蘇聯(lián)人民委員會(huì)通過(guò)《北海航線管理總局章程》，規(guī)定了北海航線管理總局的任務(wù)：發(fā)展遠(yuǎn)北地區(qū)生產(chǎn)力，提高遠(yuǎn)北地區(qū)居民經(jīng)濟(jì)和文化水平，引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用穹e極進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。蘇聯(lián)在北極地區(qū)開(kāi)展大規(guī)模、系統(tǒng)性科學(xué)研究工作，為加快北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，蘇聯(lián)成立北方問(wèn)題跨部門委員會(huì)，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合開(kāi)發(fā)?！幾匀~艷華《蘇聯(lián)時(shí)期北極地區(qū)和北方航道開(kāi)發(fā)的歷史考察》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北太平洋航線開(kāi)辟的原因及影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出蘇聯(lián)開(kāi)發(fā)北極地區(qū)和北方航道的主要特征。19．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：羅馬法雖然是以代表貴族利益的《十二銅表法》為成文法開(kāi)端的，但卻是世界史上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對(duì)后世影響最廣泛的古代法律。從公元前509年羅馬共和國(guó)建立到公元前3世紀(jì)中葉時(shí)期的公民法，只適用于羅馬社會(huì)的公民，很少規(guī)定公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系。后來(lái)的萬(wàn)民法主要是調(diào)整羅馬公民與來(lái)自羅馬社會(huì)之外的外來(lái)人，以及外來(lái)人之間的商貿(mào)關(guān)系，程序方面主要是規(guī)范貿(mào)易糾紛與財(cái)產(chǎn)糾紛等民商事糾紛，有關(guān)婚姻家庭和繼承等方面內(nèi)容涉及較少。具有悠遠(yuǎn)歷史的羅馬法形成了較為全面、成熟、深刻的思想與體系，其發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也理所當(dāng)然地為其他國(guó)家所借鑒并改進(jìn)?？梢哉f(shuō)，羅馬法是現(xiàn)代民法的歷史淵源，一些總括性的原則、法理精神也已經(jīng)滲透到現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)許多國(guó)家均有深刻影響?！幾岳钚γ鞯取叮穹ǖ洌?duì)羅馬法的借鑒與回應(yīng)》材料二：編纂民法典是黨的十八屆四中全會(huì)確定的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立法任務(wù)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署。編纂民法典，就是通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的民事法律制度規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)整合、編訂纂修，符合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際，體例科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范合理、內(nèi)容完整并協(xié)調(diào)一致的法典。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的、重大的立法工程?！幾酝醭俊蛾P(guān)于（中華人民共和國(guó)民法典（草案））的說(shuō)明——2020年5月22日在第十屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上》材料三：《中華人民共和國(guó)民法典》的內(nèi)容彰顯了對(duì)過(guò)去在特殊立法中作出的精確立法抉擇的尊重，加強(qiáng)了中國(guó)法和羅馬法之間的紐帶，并為中國(guó)法律制度的發(fā)展作出了兼具現(xiàn)實(shí)性和未來(lái)性的貢獻(xiàn)。這一切都沒(méi)有拋棄中國(guó)傳統(tǒng)文化中的相關(guān)法律特征和基礎(chǔ)?！幾訹瑞士]MartinoEmanueleCozzi（陶然，翻譯）《（民法典）中的羅馬法軌跡》（1）根據(jù)材料一，概述羅馬法的歷史地位和影響。（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)編撰《民法典》的意義。（3）根據(jù)上述材料，歸納法治文明建設(shè)的啟示。20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料：明代和1840年以前的清代，是中國(guó)古代史后期，中華古典文明進(jìn)入爛熟階段。一方面，顯示出恢宏氣象；另一方面，頹勢(shì)漸現(xiàn)，而新變則在潛滋暗長(zhǎng)——摘編自馮天瑜《中華文明五千年》圍繞材料，自擬一個(gè)論題，并運(yùn)用中國(guó)古代史知識(shí)予以闡述。（要求：論題明確，論從史出，邏輯清晰。）2023-2024學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學(xué)高二（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（3分）大約5700年前開(kāi)始，許多地方的村落群中出現(xiàn)4中心聚落。例如，陜西省華縣泉護(hù)村、湖南省遭縣城頭山等遺址，遠(yuǎn)大于周圍幾萬(wàn)平方米的普通村落。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．南北經(jīng)濟(jì)差距縮小 B．文明發(fā)展進(jìn)程加速 C．磨制石器尚未出現(xiàn) D．階級(jí)分化開(kāi)始出現(xiàn)【分析】本題考查從食物采集到食物生產(chǎn)，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹恐行木勐涞某霈F(xiàn)把那些差別不大的普通村落逐漸整合成一個(gè)更大的整體，它和相鄰部落建立起種種關(guān)系，故選B項(xiàng)；材料未提及南北經(jīng)濟(jì)差距問(wèn)題，故排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)是新石器時(shí)代，故排除C項(xiàng)；“開(kāi)始出現(xiàn)”在材料中無(wú)從體現(xiàn)，故排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查從食物采集到食物生產(chǎn)，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。2．（3分）公元前196年，漢高祖初置丞相一人，改丞相為相國(guó)。后漢惠帝又改相國(guó)為丞相，由兩人分任，漢成帝、哀帝時(shí)期（）A．王國(guó)勢(shì)力的直接挑戰(zhàn) B．鞏固皇權(quán)的現(xiàn)實(shí)需要 C．無(wú)為而治的錯(cuò)誤指導(dǎo) D．外戚干政的后果使然【分析】本題主要考查漢朝君主專制在演變，結(jié)合所學(xué)漢朝加強(qiáng)君主專制的措施及目的分析作答?！窘獯稹课鳚h丞相稱謂、數(shù)量的變化，是鞏固皇權(quán)的現(xiàn)實(shí)需要；王國(guó)勢(shì)力會(huì)對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅，與丞相沒(méi)有直接聯(lián)系；無(wú)為而治思想只影響了西漢建國(guó)初期，漢成帝，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是君相矛盾，不是由于外戚干政影響。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查漢朝君主專制在演變，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。3．（3分）唐初統(tǒng)治者的地位獲得了北方游牧勢(shì)力的承認(rèn)，唐太宗被尊稱為“天可汗”，這標(biāo)志著他已獲得中原和草原勢(shì)力明確的尊奉。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（）A．唐王朝的強(qiáng)大 B．唐朝直接管轄邊疆 C．唐蕃關(guān)系和睦 D．各民族文化的趨同【分析】本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐的大一統(tǒng)的發(fā)展，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】通過(guò)材料“唐初統(tǒng)治者的地位獲得了北方游牧勢(shì)力的承認(rèn)，唐太宗被尊稱為‘天可汗’”再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝處在上升時(shí)期、經(jīng)濟(jì)和軍事呈現(xiàn)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，故選A項(xiàng)；唐朝對(duì)邊疆的治理既有直接管轄，也有間接控制，故排除B項(xiàng)；吐蕃是西南地區(qū)的民族政權(quán)，故排除C項(xiàng)；各民族文化相互借鑒，并非趨同。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐的大一統(tǒng)的發(fā)展，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。4．（3分）《舊唐書?職官志》記載：“有唐以來(lái)，出身入仕者，令有秀才、明經(jīng)、進(jìn)土、明法、書算。其次以流外入流。若以門資入仕，六番隨文武簡(jiǎn)入選例。又有齋郎、品子、勛官及五等封爵、屯官之屬，亦有番第（）A．科舉制度日漸完善 B．考試規(guī)則趨向公平 C．官員選拔路徑多樣 D．政府行政效率提高【分析】本題考查了中國(guó)古代選官制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“有唐以來(lái)，出身入仕者、明經(jīng)、明法。其次以流外入流，則先授親勛翊衛(wèi)。又有齋郎、勛官及五等封爵，亦有番第，唐代選官制度在以科舉考試為主的同時(shí)、恩蔭等其他輔助方式，故選C項(xiàng)；材料并未單獨(dú)強(qiáng)調(diào)科舉考試是否完善，故排除A項(xiàng)；材料未涉及考試規(guī)則問(wèn)題，故排除B項(xiàng)；官員選拔路徑多樣不代表政府行政效率得到提高，故排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了中國(guó)古代選官制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。5．（3分）據(jù)如下表可推知，唐憲宗時(shí)期至武宗時(shí)期戶數(shù)增長(zhǎng)的主要原因是（）唐朝在籍戶數(shù)史書紀(jì)年公歷戶數(shù)憲宗元和中806﹣820年2473963戶穆宗長(zhǎng)慶時(shí)821﹣824年3944959戶敬宗寶歷時(shí)825﹣826年3978982戶文宗大和時(shí)827﹣835年4357575戶武宗會(huì)昌中840﹣846年4955151戶A．生產(chǎn)技術(shù)革新 B．均田制的落實(shí) C．統(tǒng)治者的重視 D．兩稅法的實(shí)施【分析】本題考查了古代賦稅制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹刻茟椬谇笆堑伦谠谖?，唐德宗實(shí)行兩稅法，這有利于人口戶數(shù)的增加；此時(shí)的生產(chǎn)方式依舊是鐵犁牛耕，生產(chǎn)技術(shù)的革新并不明顯；此時(shí)均田制已經(jīng)因?yàn)橥恋丶娌⒍鵁o(wú)法推行，故排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)統(tǒng)治者重視，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了古代賦稅制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。6．（3分）宋太祖乾德元年（963年）初置通判，寓有“監(jiān)郡”之意，知州舉動(dòng)為其所制。乾德四年通判職責(zé)調(diào)整為“凡本州公事，須與知州同簽署”。據(jù)此分析（）A．貫徹了重文抑武方針 B．造成了官僚隊(duì)伍的膨脹 C．提高了地方行政效率 D．進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)【分析】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繌某踔猛ㄅ械摹爸菖e動(dòng)為其所制”到“凡本州公事，須與知州同簽署”可知，這一調(diào)整加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；上述調(diào)整與重文抑武方針無(wú)關(guān)，故排除A項(xiàng)；加強(qiáng)通判對(duì)知州的監(jiān)督不會(huì)直接造成官僚隊(duì)伍的膨脹，故排除B項(xiàng)；材料和提高效率無(wú)關(guān)，故排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。7．（3分）漢代以后歷代政府都主張一般民事訴訟盡量在民間解決以實(shí)現(xiàn)“無(wú)訟”。比如明朝初年規(guī)定：“民間戶婚、田土、斗毆相爭(zhēng)一切小事，不許輕便告官。”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．宗親關(guān)系凌駕法律之上 B．政府開(kāi)始注重社會(huì)教化 C．法律制度尚未形成體系 D．法律制度受到禮的制約【分析】本題考查的是秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹坎牧稀懊耖g戶婚、田土，不許輕便告官”說(shuō)明，故選D項(xiàng)；材料反映了明代法治思想中滲透著禮的儒家倫理化思想，但并未強(qiáng)調(diào)宗親關(guān)系已凌駕于法律之上；社會(huì)教化并非從明代開(kāi)始，而是伴隨整個(gè)封建王朝；材料無(wú)法體現(xiàn)明代法律制度是否形成體系，故排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。8．（3分）清末，清政府將留學(xué)畢業(yè)生學(xué)成考試成績(jī)與功名出身相掛鉤，具體關(guān)系如下表所示。據(jù)此可知（）評(píng)定等級(jí)考試分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)功名最優(yōu)等80分及以上進(jìn)士出身優(yōu)等70分及以上舉人出身中等60分及以上舉人出身A．科舉制度適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求 B．留學(xué)成為學(xué)子獲得功名主要途徑 C．留學(xué)生授功名是時(shí)代的產(chǎn)物 D．清末教育無(wú)任何實(shí)質(zhì)性變化【分析】本題考查了清末新政，解答本題關(guān)鍵是根據(jù)新政背景進(jìn)行分析?！窘獯稹靠婆e制度于1905年被廢除，說(shuō)明其不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流；留學(xué)路徑僅為清末獲取功名的途徑之一，并不能達(dá)到“主要”的程度；清末新舊制度碰撞，東西文明交匯，故C項(xiàng)正確；在西方文明的沖擊下，為了應(yīng)對(duì)時(shí)局的變化，但仍在教育制度、教學(xué)內(nèi)容等方面作出了改變。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了清末新政，考查了考生正確獲取解讀材料信息及調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。9．（3分）如下表所示是1952年、1957年我國(guó)公私所有制經(jīng)濟(jì)情況的對(duì)比。這反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)（）所有制性質(zhì)經(jīng)濟(jì)成分1952年1957年公有制經(jīng)濟(jì)國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)19.10%32.20%合作社經(jīng)濟(jì)1.50%56.40%公私合營(yíng)經(jīng)濟(jì)0.70%7.60%私有制經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)71.80%2.80%資本主義經(jīng)濟(jì)6.90%0.10%以下A．非公有制經(jīng)濟(jì)成為主體 B．工業(yè)落后面貌開(kāi)始改變 C．人民生活水平逐步提高 D．社會(huì)主義基本制度確立【分析】本題考查社會(huì)主義三大改造，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)題干表格信息的正確解讀是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。【解答】題干表格數(shù)據(jù)信息反映了從1952年到1957年國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的變化，1957年國(guó)民經(jīng)濟(jì)的成分中，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度確立；題干反映了1957年公有制經(jīng)濟(jì)占主體，故排除A項(xiàng)；新中國(guó)工業(yè)落后面貌開(kāi)始改變與題干無(wú)關(guān)，故排除B項(xiàng)；題干反映不出人民生活水平逐步提高，故排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了社會(huì)主義三大改造，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。10．（3分）如圖所示是19世紀(jì)中葉于今巴基斯坦境內(nèi)發(fā)掘出的印章，印章的材料為凍石、粘土、象牙和銅等，以凍石數(shù)量最多。印章的形狀一般為2.5厘米直徑長(zhǎng)的正方形（）A．古印加文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希臘文明【分析】本題考查了古印度文明，解答本題需結(jié)合古印度文明的特征進(jìn)行分析?！窘獯稹客ㄟ^(guò)“19世紀(jì)中葉于今巴基斯坦境內(nèi)發(fā)掘出的印章”可以判斷出，此物為古印度文物，排除A、B。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了古印度文明，考查了考生依據(jù)材料并調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解史料的能力。11．（3分）讓?博丹在其1576年所著《共和六書》中將“主權(quán)”喻為一種“超越國(guó)民與法律的無(wú)上統(tǒng)治權(quán)力”，同時(shí)又指出該項(xiàng)權(quán)力“僅僅能夠被行使于公共領(lǐng)域而不可濫用于私權(quán)”。該學(xué)者的觀點(diǎn)（）A．說(shuō)明公權(quán)力與私權(quán)利難以協(xié)調(diào) B．有利于厘清公權(quán)力與私權(quán)利的界限 C．為國(guó)際法奠定了理論基礎(chǔ) D．源于盧梭的“人民主權(quán)論”【分析】本題考查了國(guó)際法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“僅僅能夠被行使于公共領(lǐng)域而不可濫用于私權(quán)”可知，讓?博丹為公權(quán)力的運(yùn)行劃定了界線，故選B項(xiàng)；近現(xiàn)代國(guó)家在國(guó)家政治建構(gòu)的過(guò)程中很大限度地實(shí)現(xiàn)了公權(quán)力與私權(quán)利的平衡，這說(shuō)明兩者之間得到一定程度的協(xié)調(diào)；荷蘭人格勞秀斯在1625年出版的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》一書中提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束，確定了國(guó)際法的主體是主權(quán)國(guó)家，故排除C項(xiàng)；盧梭為18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)與啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物之一，與題干時(shí)間不符。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了國(guó)際法，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。12．（3分）拿破侖認(rèn)為，如果因?yàn)榉蛇^(guò)于深?yuàn)W而使得人民群眾難以理解，有規(guī)則而不為大多數(shù)所知，法律的預(yù)防作用和指引作用就消失殆盡。據(jù)此可推知，由其主導(dǎo)制定的《法國(guó)民法典》的特點(diǎn)是（）A．文字通俗易懂 B．內(nèi)容全面合理 C．懲罰措施多元 D．內(nèi)容脫離實(shí)際【分析】本題考查《拿破侖法典》，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】拿破侖強(qiáng)調(diào)要突出法律的預(yù)防作用，需要讓大多數(shù)人知道規(guī)則，為達(dá)到這一效果，必然通俗易懂；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干信息并未反映民法典覆蓋的內(nèi)容；題干信息沒(méi)有涉及懲罰措施，故排除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，內(nèi)容脫離實(shí)際，故排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查《拿破侖法典》，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。13．（3分）西方的文官制度規(guī)定文官不得參加政治活動(dòng)，不得當(dāng)議員，要當(dāng)議員必須首先辭去文官職務(wù)，文官不得罷工，不得與黨工組織和工會(huì)發(fā)生聯(lián)系。這表明（）A．講求職業(yè)道德 B．強(qiáng)調(diào)政治中立 C．健全行政規(guī)范 D．要求廉潔自律【分析】本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西方國(guó)家規(guī)定文官在國(guó)家政治活動(dòng)中保持“中立”立場(chǎng)，相對(duì)各政黨、“超然”，不介入政爭(zhēng)漩渦，文官不得罷工，B項(xiàng)正確；材料未涉及講究職業(yè)道德、健全行政規(guī)范和要求廉潔自律的說(shuō)法。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了西方文官制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。14．（3分）美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制，參議員由各州直接選舉產(chǎn)生，每州2名，任期6年，每?jī)赡旮倪x三分之一。眾議員固定為435名，按各州人口比例分配名額，分選區(qū)由選民直接選舉，每?jī)赡赀x舉一次。這說(shuō)明美國(guó)（）A．國(guó)家結(jié)構(gòu)為聯(lián)邦制 B．議員名額注重地域平衡 C．實(shí)行國(guó)會(huì)集權(quán)統(tǒng)治 D．實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)利的平等【分析】本題考查了三權(quán)分立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】據(jù)題干及所學(xué)可知，參議員由各州直接選舉產(chǎn)生，眾議員固定為435名，按各州人口比例分配名額，B項(xiàng)正確；聯(lián)邦制是指中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合，材料未涉及這點(diǎn)；國(guó)會(huì)權(quán)力受到行政權(quán)、司法權(quán)制約；材料未體現(xiàn)公民權(quán)利的平等，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了三權(quán)分立，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。15．（3分）20世紀(jì)初葉出現(xiàn)了被列寧稱為“亞洲覺(jué)醒”的革命風(fēng)暴。這一時(shí)期，伊朗爆發(fā)了反對(duì)卡扎爾封建王朝和俄英帝國(guó)主義的資產(chǎn)階級(jí)革命，土耳其爆發(fā)了青年土耳其黨領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命（）A．導(dǎo)致世界殖民體系的崩潰 B．改變了戰(zhàn)后的國(guó)際秩序 C．標(biāo)志著亞非民族意識(shí)覺(jué)醒 D．沖擊了殖民體系的秩序【分析】本題考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國(guó)主義時(shí)代的到來(lái)，亞洲人民掀起了反帝反封建的新高潮、土耳其革命和辛亥革命都具有反帝反封建的性質(zhì)，故選D項(xiàng)；世界殖民體系崩潰是在二戰(zhàn)后，故排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“亞洲覺(jué)醒”時(shí)期，故排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“亞洲覺(jué)醒”不涉及非洲民族意識(shí)的覺(jué)醒。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，?cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。16．（3分）如圖是一幅時(shí)政漫畫.該漫畫揭露的是（）A．歐洲一體化面臨著挑戰(zhàn) B．美國(guó)的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 C．世界多極化格局的不公 D．經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折【分析】本題考查了霸權(quán)主義、經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹柯嫹从车氖嵌頌鯖_突下的國(guó)際形勢(shì)，以美國(guó)為首的北約國(guó)家持續(xù)向?yàn)醴教峁┪淦鳎鞣綄?duì)俄羅斯實(shí)施的全方位，讓局勢(shì)更加復(fù)雜緊張，故選B項(xiàng)；俄羅斯和烏克蘭均不是歐盟成員國(guó)，故排除A項(xiàng)；世界多極化格局并沒(méi)有形成，排除C項(xiàng)；材料未反映出經(jīng)濟(jì)全球化，故排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了霸權(quán)主義、經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：為了防止袁世凱獨(dú)裁，孫中山依據(jù)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，從而削減總統(tǒng)的權(quán)力。為了給袁世凱做一個(gè)民主示范，孫中山親自去臨時(shí)參議院，宣布正式解除臨時(shí)大總統(tǒng)一職。此后，孫中山苦心孤詣，協(xié)助袁世凱依民主程序選任、就職、組織內(nèi)閣，也是蹣跚起步的階段，我們不能求全責(zé)備——摘編自唐文立《風(fēng)雨晚清：一個(gè)民族的百年涅槃》材料二：有學(xué)者認(rèn)為“毛澤東的民主思想”是指毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所生發(fā)的有關(guān)政治社會(huì)領(lǐng)域平等、自由、權(quán)利、正義、公平等的認(rèn)識(shí)、理念、思考和詮釋的總和。毛澤東民主思想豐富和發(fā)展了馬克思主義民主理論，對(duì)新中國(guó)民主政治建設(shè)和今天的社會(huì)主義政治體制改革起著重要的影響和推動(dòng)作用。毛澤東“大民主”的政治實(shí)踐，不僅意味著極端民主主義的歷史局限性——摘編自劉建武《毛澤東研究報(bào)告（2011年）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的主要原則，并說(shuō)出“辛亥革命是中國(guó)從君主制轉(zhuǎn)向民主制的開(kāi)始”的理由。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“毛澤東的民主思想”指導(dǎo)下的民主政治建設(shè)成就?！痉治觥浚?）本題考查的是《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的主要原則，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。（2）本題考查的是“毛澤東的民主思想”指導(dǎo)下的民主政治建設(shè)成就，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。【解答】（1）原則：通過(guò)材料“孫中山依據(jù)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，從而削減總統(tǒng)的權(quán)力”再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；分權(quán)制衡。理由：通過(guò)材料“辛亥革命是中國(guó)從君主制轉(zhuǎn)向民主制的開(kāi)始，也是蹣跚起步的階段，畢竟這是中華民族的新的開(kāi)篇，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治；頒布了中國(guó)第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的文件——《中華民國(guó)臨時(shí)約法》；探索實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。（2）主要成就：通過(guò)材料“毛澤東民主思想豐富和發(fā)展了馬克思主義民主理論，對(duì)新中國(guó)民主政治建設(shè)和今天的社會(huì)主義政治體制改革起著重要的影響和推動(dòng)作用”“在中國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義民主建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)久性”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；確立人民代表大會(huì)制度為根本政治制度、民族區(qū)域自治制度為基本政治制度；頒布了第一部社會(huì)主義類型憲法。故答案為：（1）原則：主權(quán)在民；分權(quán)制衡。理由：辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度；實(shí)行三權(quán)分立，限制總統(tǒng)權(quán)力。（2）主要成就：抗戰(zhàn)時(shí)期在敵后抗日根據(jù)地提出和踐行“三三制”原則；確立人民代表大會(huì)制度為根本政治制度、民族區(qū)域自治制度為基本政治制度；頒布了第一部社會(huì)主義類型憲法?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、辛亥革命以及毛澤東思想，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。18．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：在北太平洋地區(qū)，16世紀(jì)至17世紀(jì)初，西班牙人陸續(xù)“發(fā)現(xiàn)”西太平洋的一些島嶼，并以墨西哥為基點(diǎn)向北推進(jìn)，先后勘測(cè)并“占領(lǐng)”下加利福尼亞、上加利福尼亞、俄勒岡，英國(guó)的庫(kù)克船長(zhǎng)為尋找貫通大西洋和太平洋的“西北航道”。正是北太平洋海岸本身的商業(yè)潛力被發(fā)掘，賦予了太平洋新的時(shí)代意義；北美經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化發(fā)展、毛皮開(kāi)發(fā)帶來(lái)的跨大陸開(kāi)拓，特別是美國(guó)興起后的市場(chǎng)擴(kuò)張和貿(mào)易拓展需求，如果沒(méi)有美國(guó)主導(dǎo)下的北美崛起，北太平洋的商業(yè)開(kāi)發(fā)和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化是不可能在19世紀(jì)上半葉完成的——摘編自王華《海洋貿(mào)易與北太平洋的早期全球化》材料二：1936年，蘇聯(lián)人民委員會(huì)通過(guò)《北海航線管理總局章程》，規(guī)定了北海航線管理總局的任務(wù)：發(fā)展遠(yuǎn)北地區(qū)生產(chǎn)力，提高遠(yuǎn)北地區(qū)居民經(jīng)濟(jì)和文化水平，引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用穹e極進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。蘇聯(lián)在北極地區(qū)開(kāi)展大規(guī)模、系統(tǒng)性科學(xué)研究工作，為加快北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，蘇聯(lián)成立北方問(wèn)題跨部門委員會(huì)，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合開(kāi)發(fā)。——摘編自葉艷華《蘇聯(lián)時(shí)期北極地區(qū)和北方航道開(kāi)發(fā)的歷史考察》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北太平洋航線開(kāi)辟的原因及影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出蘇聯(lián)開(kāi)發(fā)北極地區(qū)和北方航道的主要特征。【分析】本題考查了新航路開(kāi)辟、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹浚?）原因：根據(jù)材料“西班牙人陸續(xù)”“英國(guó)的庫(kù)克船長(zhǎng)為尋找貫通大西洋和太平洋的”并結(jié)合所學(xué)可概括出西班牙人的航?；顒?dòng)；英國(guó)人的探險(xiǎn)活動(dòng)。影響：根據(jù)材料“特別是美國(guó)興起后的市場(chǎng)擴(kuò)張和貿(mào)易拓展需求；根據(jù)材料“如果沒(méi)有美國(guó)主導(dǎo)下的北美崛起，而南太平洋地區(qū)的商業(yè)化進(jìn)程以及泛太平洋的全球化進(jìn)程亦將大幅延后”可概括出有利于全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立航線的主要補(bǔ)充；加速了太平洋地區(qū)的商業(yè)化進(jìn)程。（2）特征：根據(jù)材料“1936年，蘇聯(lián)人民委員會(huì)通過(guò)”可概括出由政府主導(dǎo)、系統(tǒng)性科學(xué)研究工作、無(wú)線電報(bào)務(wù)員和工程師等利用各種運(yùn)輸船只、冰情偵察機(jī)進(jìn)行科考工作”并結(jié)合所學(xué)可概括出適應(yīng)了蘇聯(lián)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。故答案為：（1）原因：西班牙人的航?；顒?dòng)；英國(guó)人的探險(xiǎn)活動(dòng)。影響：推動(dòng)了自由貿(mào)易思想的發(fā)展；成為大西洋航線和太平洋航線的主要補(bǔ)充；加速了太平洋地區(qū)的商業(yè)化進(jìn)程。（2）特征：由政府主導(dǎo)；適應(yīng)了蘇聯(lián)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了新航路開(kāi)辟、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。19．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：羅馬法雖然是以代表貴族利益的《十二銅表法》為成文法開(kāi)端的，但卻是世界史上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對(duì)后世影響最廣泛的古代法律。從公元前509年羅馬共和國(guó)建立到公元前3世紀(jì)中葉時(shí)期的公民法，只適用于羅馬社會(huì)的公民，很少規(guī)定公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系。后來(lái)的萬(wàn)民法主要是調(diào)整羅馬公民與來(lái)自羅馬社會(huì)之外的外來(lái)人，以及外來(lái)人之間的商貿(mào)關(guān)系，程序方面主要是規(guī)范貿(mào)易糾紛與財(cái)產(chǎn)糾紛等民商事糾紛，有關(guān)婚姻家庭和繼承等方面內(nèi)容涉及較少。具有悠遠(yuǎn)歷史的羅馬法形成了較為全面、成熟、深刻的思想與體系，其發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也理所當(dāng)然地為其他國(guó)家所借鑒并改進(jìn)?？梢哉f(shuō)，羅馬法是現(xiàn)代民法的歷史淵源，一些總括性的原則、法理精神也已經(jīng)滲透到現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)許多國(guó)家均有深刻影響?！幾岳钚γ鞯取叮穹ǖ洌?duì)羅馬法的借鑒與回應(yīng)》材料二：編纂民法典是黨的十八屆四中全會(huì)確定的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立法任務(wù)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署。編纂民法典，就是通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的民事法律制度規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)整合、編訂纂修，符合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際，體例科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范合理、內(nèi)容完整并協(xié)調(diào)一致的法典。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的、重大的立法工程?！幾酝醭俊蛾P(guān)于（中華人民共和國(guó)民法典（草案））的說(shuō)明——2020年5月22日在第十屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上》材料三