八年級生物教學(xué)視頻全集 八年級生物教學(xué)計(jì)劃(10篇)

最新八年級生物教學(xué)視頻全集八年級生物教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，盼望能夠關(guān)心到大家，我們一起來看一看吧。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇一

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)當(dāng)八班級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：

面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高同學(xué)成果的目的。

本學(xué)期將連續(xù)深化貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指老師反思教學(xué)、同學(xué)反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自同學(xué)疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，同學(xué)要在反思中進(jìn)步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；同學(xué)要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

1、備課標(biāo)、備教材。

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備同學(xué)。

（1）深化了解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問、力量水平，充分估量同學(xué)接受新學(xué)問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法。

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)。

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問為基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量、開發(fā)同學(xué)智力。5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對同學(xué)基本試驗(yàn)技能的培育。

注意同學(xué)的試驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作，從而熬煉同學(xué)的動手力量、思維力量、合作力量。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與同學(xué)一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第一周：第四單元第一章13節(jié)。

其次周：第四單元第一章46節(jié)。

第三周：第四單元第一章7節(jié)其次章1、2節(jié)。

第四周：第四單元其次章3節(jié)第三章1、2節(jié)。

國慶節(jié)放假一周。

第六周：第四單元第三章3節(jié)第四章1、2節(jié)。

第七周：第四單元第四章35節(jié)。

第八周第九周：復(fù)習(xí)整冊。

第十周：復(fù)習(xí)期中考試。

第十一周：第五單元第一章13節(jié)。

第十二周：第五單元第一章4節(jié)其次章。

第十三周：第六單元第一章13節(jié)。

第十四周：第六單元第一章4、5節(jié)其次章1節(jié)。

第十五周：第六單元其次章2節(jié)第七單元第一章。

第十六周：第七單元其次章。

第十七周——二十一周：預(yù)備期末復(fù)習(xí)考試。

假如有月考，時間會以此往下推遲。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇二

這節(jié)課有幾個地方我覺得處理得比較好：

1、講到菌類作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)時，我把課本的示意圖轉(zhuǎn)化為表格，

同學(xué)一目了然，更利于理解和記憶。

2、講菌類引起動植物和人患病的時候，先布置同學(xué)課前查閱相關(guān)的內(nèi)容，

課上溝通，這樣可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，而且同學(xué)可以拓展許多課本以外的學(xué)問。

3、講共生的時候，同學(xué)會舉許多課外的例子，學(xué)習(xí)氣氛一下被激發(fā)，通過這些例子，同學(xué)能更加理解共生的意義。

不足之處：

課前布置查閱資料的任務(wù)，只有一小部分能自覺完成，大部分同學(xué)還是沒有重視。雖然已經(jīng)用了加分的股利措施，但還是無法激發(fā)大多數(shù)同學(xué)的主動性。這個與生物學(xué)科的地位有肯定的關(guān)系。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇三

本學(xué)期，:我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級一班、二班的生物教學(xué)工作。在本學(xué)期的生物教學(xué)工作中，我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，仔細(xì)落實(shí)八個細(xì)心的相關(guān)要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，確保所教同學(xué)能形成比較完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)。工作中，我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，同時也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟不斷得到提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

工作之余我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，仔細(xì)揣摩“八個細(xì)心”的有關(guān)要求，樂觀參與學(xué)校、班級和教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等形式的會議，仔細(xì)領(lǐng)悟每一次的會議精神，并且樂觀發(fā)言，虛心聽取同事們的看法，具體仔細(xì)做好記錄，從中吸取新的教育理論，和教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、細(xì)心備課。做到不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

中，我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，注意加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時注意精講精練，盡量做到老師講得少，同學(xué)動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)行的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、細(xì)心進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。同時，細(xì)心制定節(jié)假日和雙休日課外輔導(dǎo)方案，關(guān)心同學(xué)利用空余時間，充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)假日進(jìn)行有效實(shí)踐活動和自主探究活動，確保同學(xué)在課外能得到有效地熬煉和提高。

5、細(xì)心進(jìn)行考試和評價：依據(jù)“八個細(xì)心”的要求，我在平常的教學(xué)中仔細(xì)開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且全部考試命題能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，嚴(yán)格要求，仔細(xì)做到科學(xué)合理、難度適中、注意基礎(chǔ)。每次考試結(jié)束后都準(zhǔn)時完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、同學(xué)糾錯本以及同學(xué)試卷等，以從中發(fā)覺問題，并關(guān)心同學(xué)解決問題。

們提高教育教學(xué)水平。通過結(jié)對幫扶活動，尤其是通過相互學(xué)習(xí)，相互聽課，相互取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，很多年輕老師都有了不同程度的進(jìn)步。

總之，過去的一個學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)“八個細(xì)心”的有關(guān)要求仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，樂觀進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發(fā)覺了許多不足之處。在以后的工作中，我肯定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷進(jìn)步，連續(xù)為八中的教育盡綿薄之力。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇四

以我校為同學(xué)的終身進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。

培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的力量，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的力量仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，消失有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇五

本學(xué)期八班級要面臨初二生物會考，在上學(xué)期結(jié)束時我們已經(jīng)結(jié)束了八下教材的大部分課程，只剩余了八班級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分學(xué)問。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，八班級4班和5班同學(xué)大多數(shù)同學(xué)對于線上教學(xué)較仔細(xì)學(xué)習(xí)，5班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況稍差。但由于同學(xué)在家休整時間過長，在剛?cè)雽W(xué)的兩周內(nèi)，學(xué)習(xí)心情還在適應(yīng)調(diào)整期，而且還要面對各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度壓力的疊加，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，消失厭學(xué)等不良心情，使得老師管理消失困擾，學(xué)問推動非常困難。加之同學(xué)對本學(xué)期生物會考也存在肯定的焦慮，我們只能先來適應(yīng)同學(xué)，再引導(dǎo)其適應(yīng)我們的教學(xué)方案，爭取有效推動會考復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：（1）完成的新課教學(xué)內(nèi)容：八班級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，其次章用藥與急救，（2）復(fù)習(xí)學(xué)校生物七八班級全部內(nèi)容。

七班級上冊和下冊的內(nèi)容由于講完時間過長，同學(xué)的學(xué)問儲備并不是很好，而且這兩部分內(nèi)容還是會考重點(diǎn)考察的對象，所以這部分復(fù)習(xí)將花費(fèi)時間較長也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。必需制定合理、有效的復(fù)習(xí)方案，引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)。

第一周、其次周（4月20日30日）鞏固線上教學(xué)內(nèi)容。

第四周復(fù)習(xí)七班級上冊其次單元第一章+練習(xí)。

第五周復(fù)習(xí)七班級上冊其次單元其次章+練習(xí)。

第六周復(fù)習(xí)七班級上冊第三單元第一、二章+練習(xí)。

第七周復(fù)習(xí)七班級上冊第三、四、五章+練習(xí)。

第八周第一次模擬考試試卷講評。

第九周復(fù)習(xí)七班級下冊第一、二章。

第十周復(fù)習(xí)七班級下冊第三、四章。

第十一周復(fù)習(xí)七班級下冊第五、六章。

第十二周其次次模擬考試試卷講評。

第十三周第三次模擬考試試卷講評。

假如在教學(xué)實(shí)踐中有什么特殊變化，再依據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1、老師要連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2.由于本學(xué)期主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)，要做到每節(jié)課前幾分鐘對上節(jié)課重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)的聽寫，并當(dāng)天準(zhǔn)時批閱。老師把握同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的薄弱部分，準(zhǔn)時鞏固加強(qiáng)。

3.對后進(jìn)生學(xué)習(xí)狀況要實(shí)行多鼓舞，多表揚(yáng)的樂觀措施，關(guān)注他們的復(fù)習(xí)狀況，如有需要可進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心，使他們樂觀完成生物復(fù)習(xí)，多一份學(xué)習(xí)的自信念。

4.針對4班和5班的不憐憫況，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班同學(xué)拔尖同學(xué)較少，對這些同學(xué)要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)細(xì)心仔細(xì)是重點(diǎn)。同時加強(qiáng)兩個班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5.對于4班和5班學(xué)習(xí)在中下這部分的同學(xué)，實(shí)行一對一幫扶，要求同學(xué)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，再由關(guān)心自己的同學(xué)檢查完成狀況，老師不定時抽查。

6.后期把握生物會考題型，有針對地進(jìn)行復(fù)習(xí)，聯(lián)系，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步，從而能對整個班級的有所關(guān)心。

7、在整個會考復(fù)習(xí)期間，始終要做到多鼓舞、多支持同學(xué)，爭取同學(xué)能交一份滿足的答卷。

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程。

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇六

每個階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時間支配、用何資料，都要詳實(shí)，。同時老師的方案在復(fù)習(xí)前，要向同學(xué)說明，讓同學(xué)心中有數(shù)，自覺的與老師協(xié)作，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的方案大體如下：分三個階段復(fù)習(xí)。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.其次階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練同學(xué)對生物學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，同學(xué)自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高同學(xué)輸出學(xué)問的力量，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成果。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個學(xué)問點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的學(xué)問，我們肯定要有數(shù);一個學(xué)問點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;準(zhǔn)時做好檢測，并且進(jìn)行仔細(xì)的講評分析，找出同學(xué)存在的問題，讓同學(xué)知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的學(xué)問疏漏，再指導(dǎo)同學(xué)彌補(bǔ)缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測，直到同學(xué)理解和把握。

在備考過程中,發(fā)揮集體的才智.結(jié)合考點(diǎn),細(xì)心組題,提高課堂容量和效率.

親其師，才能信其道.做同學(xué)的伴侶,多與他們溝通，一是可以提高同學(xué)對老師信任，促進(jìn)同學(xué)主動協(xié)作老師，準(zhǔn)時幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學(xué)對教學(xué)的看法和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。

4月23日——4月26日七班級上冊。

4月27日——5月1日七班級下冊。

5月7日——5月10日八班級上冊。

5月11日——5月15日八班級下冊。

5月21日——6月26日綜合復(fù)習(xí)測試。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇七

1、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案和教育處工作方案為指南,以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進(jìn)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、樂觀應(yīng)對中會考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高會考考合格率。

八班級同學(xué)共有180人，分五個班，八班級（1、2、3、4、）是本人所教，他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備了肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的力量，大部分同學(xué)對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有愛好深厚，有肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與鞏固及其敏捷運(yùn)用，更重要的是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性；所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思閱歷，探究新的教學(xué)方法，提高課堂效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

5、定期進(jìn)行單元考試，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)同學(xué)開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

略

八班級生物教學(xué)視頻全集篇八

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合xx教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要，以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐力量為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。

(一)同學(xué)狀況分析

一方面，經(jīng)過七班級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物基本學(xué)問、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作力量，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的愛好，為八班級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪???心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開頭，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時，要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。

(二)教材分析

八班級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護(hù)》共三章。教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究力量的培育，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的支配轉(zhuǎn)變了長期以來按進(jìn)化挨次逐門逐綱敘述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的熟悉，其中“水中生活的動物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡潔介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還支配了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護(hù)對策等。

關(guān)于生物多樣性及其愛護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是同學(xué)能說明愛護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓同學(xué)對愛護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深化的熟悉。本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖如下：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八班級上冊)課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)：

(一)學(xué)問與技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培育同學(xué)的實(shí)踐操作力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動。

7、培育同學(xué)收集和處理信息的力量，豐富同學(xué)獵取學(xué)問的渠道，拓展同學(xué)的學(xué)問面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

八班級生物教學(xué)視頻全集篇九

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級二個班的生物教學(xué)工作和生物試驗(yàn)室管理工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。

仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有