幼兒園大班健康：小竹球跑起來教學設計【含教學反思】

幼兒園大班健康：小竹球跑起來教學設計1.簡介幼兒園大班，是一個充滿歡聲笑語和好奇心的年齡段，他們對周圍的事物充滿好奇和探索欲望，身體也處于發(fā)展期。因此，為了滿足孩子們的好奇心和促進他們身體的發(fā)展，我們需要在教學中注重開發(fā)他們的身體素質。本文以小竹球跑起來為例，探討如何在幼兒園大班教學中進行身體素質的培養(yǎng)，以促進幼兒的身體健康發(fā)展。2.教學設計2.1教學目標本文教學設計的目標是：通過小竹球跑起來這款游戲，促進幼兒大班的身體素質的發(fā)展，提高幼兒的協(xié)調能力和反應能力。2.2教學內容小竹球跑起來是一款適合幼兒園大班的游戲，它不僅能鍛煉幼兒的協(xié)調能力和反應能力，還能促進幼兒的社交能力和團隊意識。本次教學將主要涉及到如下內容：運動能力的訓練協(xié)調動作的訓練團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)2.3教學流程本次教學將分為以下流程：游戲介紹：介紹游戲規(guī)則和背景，讓孩子們了解游戲的背景，以及游戲的規(guī)則。分組：將幼兒大班按照一定的規(guī)則分組，每組人數應根據班級人數和游戲難度來定。動作示范：老師需要給孩子們演示游戲的動作，以及注意事項。開始游戲：每組孩子輪流進行游戲，每個孩子按順序跑向終點，將小竹球交給下一位同學進行繼續(xù)跑步。最先完成全部隊員的跑步的小組為獲勝隊伍。游戲：邀請孩子們一起討論和本次游戲的特點和注意事項。2.4運動技能要求本次教學游戲中，主要涉及到以下運動技能的要求：跑步和走路：孩子們需要做好跑步和走路的準備。接力傳球：孩子們需要通過小竹球的傳遞來完成任務。扭腰動作：孩子們需要在小竹球傳球的同時做出扭腰動作的準備。跳躍：在小竹球傳遞的過程中，孩子們需要完成相應的跳躍動作。2.5評估評估是教學的重要部分，通過評估也可以考察孩子是否掌握了本次教學內容和運動技能的要求。教師可以通過以下方式進行評估：觀察每個孩子的運動表現，包括跑步、走路、跳躍、扭腰等方面。觀察孩子們的配合情況，孩子是否能夠協(xié)同完成任務。對孩子進行綜合評估，包括在組內的表現和個人表現等方面。3.教學反思在本次教學過程中，我們采取了小竹球跑起來這款游戲，通過游戲的方式鍛煉幼兒的身體素質，提高他們的協(xié)調能力和反應能力，促進社交能力和團隊合作精神的發(fā)展。通過本次教學，我也反思了自己的教學方法和教學思路，通過游戲來啟發(fā)孩子們的學習，是一種很好的教育方式。當然，在教學中也出現了一些問題，比如說孩子們在游戲中存在著一些爭吵和搶球等行為，這也是孩子們成長過程中的一個問題，需要及時糾正。同時，我也意識到在教學前應該對孩子進行更充分的準備，讓他們更好地理解游戲規(guī)則和目標，使得教學更加順利?？傮w來說