2023年1月學(xué)校管理學(xué)試題和答案

2023120231第1頁共7頁20231〔課程代碼00448〕30小題，每題l分，共30題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．打算學(xué)校治理學(xué)的特定爭論對象及其爭論范圍的是A．學(xué)校治理活動的特別性 B.學(xué)校教育活動的特別性C．學(xué)校治理要依據(jù)客觀規(guī)律 D．學(xué)校治理活動和教育活動的不等同性爭論者通過參與學(xué)校治理活動，對其活動中的原始大事進(jìn)展記錄，并分析記錄結(jié)果，從而得出結(jié)論的方法叫調(diào)查爭論法 B．人種志爭論法C．比較爭論法 D．案例爭論法學(xué)校治理工作應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則是學(xué)校治理思想 B．學(xué)校治理目標(biāo)C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制 D．學(xué)校治理原則4．學(xué)校治理工作的導(dǎo)向是A．學(xué)校治理思想 B．學(xué)校治理目標(biāo)C．學(xué)校治理過程 D．學(xué)校治理手段5．主要爭論學(xué)校日常行政工作重要問題的會議是A．校務(wù)會議 B．教學(xué)例會C．校長會議 D．行政會議幫助校長組織領(lǐng)導(dǎo)后勤事務(wù)工作的職能機(jī)構(gòu)是A．政教處 B．校長辦公室C．總務(wù)處 D．教育處校長負(fù)責(zé)制的核心內(nèi)容是A．校長對學(xué)校工作全面負(fù)責(zé) B．黨支部保證監(jiān)視C．教職工民主治理 D．校長的職位內(nèi)涵和職責(zé)內(nèi)涵8．自中國成立到1985年教育體制改革，我國曾實行過多少種領(lǐng)導(dǎo)體制？A.5種 B.6種 C.7種 D.8種9．學(xué)校治理過程的中心環(huán)節(jié)是A．教學(xué) B．打算 C．實施 D．目標(biāo)10．檢查階段的治理活動可分為尋常檢查和階段檢查，常常檢查和集中檢查，其劃分依據(jù)是A．內(nèi)容 B．主體 C．形式 D．時間11．學(xué)校治理活動過程的一個周期的終結(jié)環(huán)節(jié)是A．打算 B．實行 C．總結(jié) D．檢查12.學(xué)校民主治理主要的、根本的組織形式是A．班級制度 B．治理例會制度C．教職工代表大會 D．教學(xué)例會制度13．學(xué)校治理者在學(xué)校治理過程中能時時表達(dá)教育性，處處著眼于育人的行為準(zhǔn)則是指A．教育性原則 B．民主性原則C．標(biāo)準(zhǔn)性原則 D．系統(tǒng)性原則14．學(xué)校治理方法可分為根本的治理方法和特別的治理方法，其劃分依據(jù)是A．對象范圍的不同 B．所運用方法的量化程度不同C．治理對象的性質(zhì)不同 D．所運用方法的主次不同15．通過對學(xué)校成員進(jìn)展政策、法律等學(xué)問的宣傳和抱負(fù)等信念的教育，提高他們的生疏，為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力的學(xué)校治理方法是A．思想教育方法 B．行政治理方法C．法律治理方法 D．詢問參與方法16．幫助校長抓好德育工作，加強(qiáng)學(xué)生思想政治和品德教育的是A．副校長 B．黨支部書記 C．教育主任 D．總務(wù)主任17.2023年10月，中心編辦、教育部、財政部下發(fā)了《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見核定中小學(xué)教職工編制的原則和中小學(xué)教職工編制的標(biāo)準(zhǔn)。其中城市小學(xué)教職工與學(xué)生的比例為A.1:20 B.l:22 C.1:19 D.l:2318．承受“以法為教，以吏為師”的制度的朝代是A．秦朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝19．以下哪項是由對道德的理性生疏所產(chǎn)生的？A．直覺的道德情感體驗 B．理智的道德情感體驗C．閱歷的道德體驗 D．理智的道德思考20．少先隊組織建設(shè)與工作開展的先決條件是A．選擇好輔導(dǎo)員 B.明確活動原則C．組織開展活動 D.進(jìn)展總結(jié)評比21．在腦構(gòu)造的進(jìn)展中，多少歲的兒童腦重已接近成人水平？A.4-5歲 B.7-8歲 C.10-11歲 D.13-14歲22．打算培育目標(biāo)、課程體系和課程構(gòu)造的是A．教育目的 B．教學(xué)目標(biāo) C．教育方針 D．課程打算23．教學(xué)治理工作中充分表達(dá)教育方針的終極目標(biāo)是A．實現(xiàn)人的全面進(jìn)展 B．實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進(jìn)展C．實現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)進(jìn)展 D．實現(xiàn)師生的全面進(jìn)展24．依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是A．課程打算 B．教學(xué)目標(biāo) C．課程體系 D．課程構(gòu)造25．班主任工作治理的首要任務(wù)是A．確定適宜的人選 B．對班主任工作的指導(dǎo)與評價C．對班主任的培訓(xùn) D．班主任樂觀開展工作26．在學(xué)生品德形成的過程中具有根底、定向的作用的是A．家庭教育 B．學(xué)校環(huán)境 C．學(xué)校教育 D．社會環(huán)境27．學(xué)校衛(wèi)生工作應(yīng)堅持A.“治療為主”的方針 B.“預(yù)防為主”的方針C.“治病救人”的方針 D.“懲前毖后”的方針28.做好總務(wù)工作的根底是A.有一支精明能干的總務(wù)干部隊伍 B.有一支踏實勤干的總務(wù)工作隊伍C．全面、系統(tǒng)的總務(wù)治理制度 D.細(xì)致、具體的總務(wù)治理活動校舍治理屬于學(xué)?？倓?wù)治理工作中的A．財務(wù)治理 B.生活治理 C．校產(chǎn)治理 D.安全治理30.小學(xué)信息技術(shù)教育中的硬件主要是指A．電腦設(shè)施 B．多媒體設(shè)施 C．閉路監(jiān)控設(shè)施 D．信息根底設(shè)施二、多項選擇題〔5210｝在每題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。31．學(xué)校治理過程中在實行階段的主要工作有A．組織 B．指導(dǎo) C．協(xié)調(diào) D．鼓勵 E．評價32．貫徹學(xué)校治理原則中標(biāo)準(zhǔn)性原則的要求有A.打算治理，有序安排 B．常規(guī)治理，建章立制C．抓住中心，帶動全體 D．全面安排，協(xié)調(diào)協(xié)作E．認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任明確33．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素養(yǎng)構(gòu)造的優(yōu)化主要包括A．專業(yè)學(xué)問構(gòu)造的優(yōu)化 B．智能素養(yǎng)構(gòu)造的優(yōu)化C．共性構(gòu)造的優(yōu)化 D．年齡構(gòu)造的優(yōu)化E．性別構(gòu)造的優(yōu)化班主任工作指導(dǎo)包括A．使班主任明確工作職責(zé) B．指導(dǎo)班主任制定工作打算C．指導(dǎo)班主任創(chuàng)立班集體 D．指導(dǎo)任課教師治理班級E．指導(dǎo)任課教師的課堂教學(xué)根底設(shè)施治理的內(nèi)容包括A．根底設(shè)施的購置 B．根底設(shè)施的使用C．根底設(shè)施人員的培訓(xùn) D．根底設(shè)施的維護(hù)E．根底設(shè)施的檢修三、簡答題〔5630〕簡述目標(biāo)治理理論。37．簡述校長負(fù)責(zé)制的實施要求。38．簡述學(xué)校治理方法確實立根底。39.簡述學(xué)校治理方法中法律治理方法的運用。40.簡述教師考核的內(nèi)容于程序。四、論述題〔15〕論述學(xué)校治理的方向性原則。五、材料分析題〔15〕某小學(xué)校長，行政工作閱歷豐富，將學(xué)校治理等同于行政治理，在工作中努力投入，目標(biāo)明確，雷厲任務(wù)明確，賞罰清楚。但是其在學(xué)校治理中也存在較多問題，教師壓力較大怨言較多，這也引起了校領(lǐng)導(dǎo)的反思。但較為集中的是校長過多依靠行政治理強(qiáng)制和經(jīng)濟(jì)鼓勵，而缺乏對于教師的思想關(guān)心。如在工作任務(wù)安排中，校長一味面對學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)，而對于教師的具體狀況考慮不周，如教師的家庭壓力較大，不適合擔(dān)任事務(wù)較多的班主任工作，而校長從不問及；同時教師的工作中具有的問題困惑，校長也置之不理，只要工作成績，只問工作目標(biāo)的實現(xiàn)，導(dǎo)致教師工作壓力過大。校長認(rèn)為教師參與工作，就應(yīng)當(dāng)抑制萬難實現(xiàn)組織目標(biāo)，個人心理感受或是其它生活問題都應(yīng)以為工作效勞為宗旨，而不應(yīng)有過多顧慮，但教師反響的意見則是校長工作作風(fēng)冷峻，缺乏人情味，這甚至到了教師的工作抱負(fù)、教育信念日益冷淡。校長對此進(jìn)行了深深的思考，并打算承受在學(xué)校治理的行政方法、經(jīng)濟(jì)方法之外再承受思想教育方法。(1〕結(jié)合上述案例，論述學(xué)校治理方法中的思想教育方法。(2〕運用學(xué)校治理方法中的思想教育方法分析上述案例。20231〔課程代碼00448〕30小題，每題l301——5：DBDAD6——10：CABCD11——15：CCADA16——20：CCABA21——25：BDAAA26——30：ABACD二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕31.ABCD 32.AB 33.ABCD 34.ABC 35.ABD三、簡答題〔5630〕目標(biāo)治理就是一個組織中的上級和下級人員一起制定共同的目標(biāo)，同每一個人的應(yīng)有成果相聯(lián)系，規(guī)定其主要職責(zé)范圍，并用這些措施作為指導(dǎo)來治理組織和評價組織中的每一個成員的治理過程。確定目標(biāo)的性質(zhì)。選擇目標(biāo)成功的條件。分階段實施目標(biāo)治理。目標(biāo)治理理論強(qiáng)調(diào)參與治理，強(qiáng)調(diào)工作的目的性和效果。37.〔1〕要正確處理黨政關(guān)系、校長負(fù)責(zé)與民主治理的關(guān)系、校長與學(xué)校其他行政干部的關(guān)系。不斷提高人員素養(yǎng)。依法保障校長負(fù)責(zé)制的實施。38.〔1〕實踐根底：治理思想和治理理論都來自于治理實踐，爭論學(xué)校治理方法必定離不開對學(xué)校治理實踐的關(guān)注。方法論根底：學(xué)校治理方法本身是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)在治理中的綜合應(yīng)用。文化根底：學(xué)校文化雖然是在學(xué)校治理過程中形成和進(jìn)展起來的，但又會對學(xué)校治理的方方面面產(chǎn)生作用。39．使用法律治理方法時要留意以下幾點。強(qiáng)化法律意識，樹立法律權(quán)威；學(xué)校治理者要以身作則，領(lǐng)先垂范；以有效的法律機(jī)構(gòu)體系來保證法律的實施；(4〕將原則性和敏捷性結(jié)合起來，提高法律標(biāo)準(zhǔn)的適用性。40.〔1〕考核內(nèi)容包括政治思想；業(yè)務(wù)水平；工作態(tài)度；工作實績?！?〕考核程序：考核程序一般多承受以自我考評為根底，經(jīng)過民主評議，最終由領(lǐng)導(dǎo)小組做出綜合評價。一般每學(xué)年進(jìn)展一次，考核結(jié)果載入教師個人檔案。四、論述題〔此題15分〕41.〔1〕方向性原則的含義：方向性原則是指學(xué)校治理工作堅持社會主義的辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)的行為準(zhǔn)則。這是學(xué)校工作受社會、政治、經(jīng)濟(jì)制約的客觀規(guī)律的反映。堅持學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，就是要堅持四項根本原則，還必需加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。(2〕貫徹方向性原則的根本要求。①明確目標(biāo)：堅持社會主義方向，是我國學(xué)校治理活動的一個重要的本質(zhì)特點。堅持學(xué)校治理的社會主義方向，首先要堅持貫徹我國的社會主義教育方針，其次學(xué)校治理者要擅長將黨和國家的教育目標(biāo)、培育目標(biāo)同學(xué)校治理目標(biāo)統(tǒng)一起來。再次是制定適當(dāng)而明確的學(xué)校工作目標(biāo)，以發(fā)揮目標(biāo)對學(xué)校成員的指導(dǎo)和鼓勵的作用。②把握全局：學(xué)校治理者必需樹立全局意識，為實現(xiàn)整體目標(biāo)進(jìn)展全面規(guī)劃，做到統(tǒng)籌兼顧，搞好綜合平衡協(xié)調(diào)工作，防止個人本位主義和小集體主義對整個學(xué)校以及社會主義大目標(biāo)的影響和損害。③平衡內(nèi)外：貫徹方向性原則，不僅要面對全局，還要立足本職土作，平衡來自社會和學(xué)校內(nèi)部對學(xué)校治理目標(biāo)的種種影響。五、材料分析題〔此題15