一年級口琴教學(xué)計劃

一年級口琴教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以當代化教育思想為主導(dǎo)，更加好的貫徹學(xué)校藝術(shù)教育理念發(fā)展含有時代特色的當代化教育，在學(xué)校音樂教學(xué)中將樂器“口琴”融入其中充足體現(xiàn)“藝”為目的辦學(xué)理念。更加重視教學(xué)相長原理，即強調(diào)教師的主導(dǎo)地位、學(xué)生的主體地位。二、學(xué)生狀況分析對低年級學(xué)生進行多個習(xí)慣的培養(yǎng)，吹奏口琴姿勢、辦法等等。教師要將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到新知識和技能的學(xué)習(xí)充滿好奇和渴望，樂意參加口琴吹奏的學(xué)習(xí)和體現(xiàn)活動。樂理知識缺少，基本吹奏技能欠缺，學(xué)生之間存在差別，教師解說示范，學(xué)生領(lǐng)悟練習(xí)，展示學(xué)習(xí)效果評價促使學(xué)習(xí)效率提高。培養(yǎng)良好的聆聽感受，善于觀察思考，主動運用借鑒，勇于主動參加活動體現(xiàn)自己和能對別人的學(xué)習(xí)進行評價的好習(xí)慣。三、教學(xué)規(guī)定

1、學(xué)生對口琴的發(fā)展、種類和學(xué)習(xí)意義有所理解。2、學(xué)生能用單音吹奏辦法對音階、簡樸的樂句和樂曲進行流暢的吹奏。3、學(xué)生樂意參加獨奏、齊奏和合奏體現(xiàn)活動，對口琴吹奏學(xué)習(xí)愛好逐增。四、教材編寫特點1、樂曲旋律淺顯易懂，旋律易學(xué)易記，樂曲貼進學(xué)生生活。2、教材編排慣用音樂術(shù)語和簡樸樂理知識有助于提高音樂吹奏技能。3、編排教材中安排有趣的吹奏活動有助于吸引學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點1、懂得對的的吹奏姿勢，能夠?qū)χ笓]舞作和前奏做出反映。2、聆聽歌曲時有對應(yīng)的情緒和體態(tài)反映，對歌曲的力度、速度有體驗，還能模唱歌曲。3、掌握并運用簡樸的樂理知識學(xué)習(xí)樂曲，吹奏樂曲。六、教學(xué)方法及辦法1、吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、體現(xiàn)、發(fā)明享有音樂。2、教學(xué)遵照“減少難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的體現(xiàn)力。3、吹奏教學(xué)中運用示范吹奏辦法，集體教學(xué)與個別指導(dǎo)互相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用對的的吹奏辦法的能力，無論是姿勢，呼吸，進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，各項訓(xùn)練小朋友化。4、認真學(xué)習(xí)音樂課程原則，理解低年級器樂教學(xué)的理論辦法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)辦法，以增進教學(xué)效