新人教版七年級下冊道德與法治教材習(xí)題答案

第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊

9.1生活需要法律1.（1）我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活都離不開法律。你能再列舉一些與我們生活密切的法律嗎？（2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？教材：第84頁《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》。如果沒有這些法律，我們的生活就會變得雜亂無章、毫無秩序，人們的生命財產(chǎn)安全受到威脅。2、（1）上述行為都是自覺的嗎？（2）有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？

教材：第85頁都是自覺的。不贊成。因為：①我們的生活與法律息息相關(guān)。生活中產(chǎn)生的矛盾和糾紛，都需要法律來調(diào)整。②在生活中，我們既受到法律的約束，也受到法律的保護。法律通過解決糾紛、制裁違法犯罪維護我們的合法權(quán)益。3.（1）把下列內(nèi)容與對應(yīng)的法律連接起來。教材：第86頁（2）說說上述內(nèi)容中哪些是我們的權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)。我們的權(quán)利:1.2.3.4.5.7；我們的義務(wù):2.6.8。1——2——3——4——5——6——7——8——ABCDFEGH自從有了人類，有了人類社會，如何更好地組織和管理社會，一直是人們力圖解答的一個命題。

法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？

沒有。因為：法律是在國家產(chǎn)生之后才出現(xiàn)的。但在奴隸、封建社會時期，法律的作用依賴于統(tǒng)治者的個人才能，人治大于法治，因此，法律產(chǎn)生之后，人類并沒有走上依法治國的道路。

教材：第87頁法治強調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？教材：第87頁政府：法院：社會成員：

堅持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法，維護人民權(quán)益和社會秩序，接受社會的監(jiān)督。堅持公正司法、司法為民，充分履行職能。

任何人都要以憲法和法律的行為準(zhǔn)則，依法行使權(quán)利，履行義務(wù)。法治建設(shè)，人人受益。近年來我國推進法治建設(shè)的舉措有哪些？教材：第88頁如：①實行憲法宣誓制度的決定；②《刑法修正案（九）》將考試作弊以及幫助作弊的行為納入刑法處罰的范圍。

第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊

9.2法律保障生活1、請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受，說說這種感受是由何而來的。法律制裁違法犯罪。這種感受是在擾亂社會秩序的犯罪分子被繩之以法的時候產(chǎn)生的。教材第89頁根據(jù)以上情境，從生產(chǎn)方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。教材第90頁生產(chǎn)方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家立法機構(gòu)制定或認(rèn)可

輿論、習(xí)俗和信念等力量保證

學(xué)校學(xué)生

全體公民

教育、行政等力量保證實施

教育行政機關(guān)制定

國家強制力保證實施

全體公民

自然形成

2、你認(rèn)為我國還需要在哪些方面加強立法？教材：第91頁在治理環(huán)境問題方面。在食品安全問題的監(jiān)督方面。3、以上舉措給我們哪些啟示？教材：第92頁啟示：法律對全體社會成員具有普遍約束力。只要觸犯國家法律，任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4、有人認(rèn)為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？教材：第93頁此觀點錯誤。材料中的行為，僅僅依靠說服教育，很難獲得顯著的效果。因此，應(yīng)該通過法律，依靠國家強制力來約束這些行為。（1）你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？教材：第93頁應(yīng)該讓小云重返校園。法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定，青少年的受教育權(quán)不受侵犯。（2）法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？如《中華人民共和國食品安全法》保障我們的食品安全和健康生活。有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？此觀點錯誤。社會中，不是只有法律這一種行為規(guī)范，還包括道紀(jì)律等。在不同的事件和社會環(huán)境中應(yīng)恰當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范。如在排隊時插隊并不違法，只能用道德規(guī)范來譴責(zé)此行為。教材：第94頁

第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長

10.1法律為我們護航1.（1）在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護和關(guān)愛？（2）未成年人為什么需要特殊保護？教材：第95頁如：網(wǎng)吧禁止未成年人進入；設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件。P96——97①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。③保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。2、（1）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（2）怎樣才能使未成年人免受傷害？教材：第96頁(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，。(2)未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。加強對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護，未成年人自己也要加強自我保護，增強辨別是非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)生。

3、（1）你還知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規(guī)定？（2）我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？

教材：第98頁義務(wù)教育法第二章第十四條：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

不違背。因為：未成年人是弱勢群體，其身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。這正是“法律面前一律平等”的體現(xiàn)。4、（1）你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為？

可以向老師、村委會、派出所、民政局等求助。

教材：第99頁小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為都錯誤。（2）針對父母的行為，小強可以向誰求助？（3）如果你是小強的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？

①幫他補課；②勸他不再跟“哥們兒”混；③勸他父親不要再打罵他；④將他家的情況告訴老師，請老師給予他幫助。

第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長

10.2我們與法律同行1、這些做法對我們的生活有什么影響？①立法。立法活動可以使我們有法可依。當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵害時，會用法律來保護自己。②執(zhí)法。能為我們提供有力的司法保障，維護我們的合法權(quán)利。③司法。司法行為能夠懲罰犯罪，維護公平正義。④守法。公民遵守法律，能為我們青少年的成長營造良好的氛圍。教材第100頁一、學(xué)會依法辦事2、你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么做？為什么？教材：第101頁小宇應(yīng)該通過法治方式，表達自己合法的訴求與愿望。因為，法律保障人們的幸福生活。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)用法律武器來保護自己。3、你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對不法侵害？為什么？教材：第101頁曉程應(yīng)用法律武器來應(yīng)對不法侵害。因為，我們要學(xué)會依法辦事，遇到問題應(yīng)通過法治方式解決，而不該報復(fù)對方。4、國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？教材：第101頁有利于幫助他們樹立法律信仰。當(dāng)法律成為我們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。5、以下這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣能更好地遵守？教材：第102頁①我自覺遵守了。②做法：我們要樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地遵守法律和捍衛(wèi)法律，讓法治精神銘刻在我們心中。

推進法治中國建設(shè)是每個人