Unit6第4課時(shí)SectionB(2a2e)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit6I’mgoingtostudyputerscience.(SectionB2a2e)課時(shí)第4課時(shí)主題情境新年計(jì)劃(NewYear’sresolutions)授課教師內(nèi)容分析本課是一節(jié)閱讀課，以NewYear’sresolutions為主線(xiàn)，以貼近現(xiàn)實(shí)生活的resolutions為話(huà)題展開(kāi)閱讀活動(dòng)，閱讀語(yǔ)篇介紹了resolutions的定義、種類(lèi)、特性等，讀后設(shè)計(jì)了匹配段落大意、將句子放回原文、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題、用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組造句等任務(wù)鏈活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)篇信息的同時(shí)，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀策略。學(xué)情分析學(xué)過(guò)本單元前面內(nèi)容后，學(xué)生有了一些知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)begoingto結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較熟悉，上一課時(shí)已學(xué)過(guò)NewYear’sresolutions，但是對(duì)resolutions的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：什么是NewYear’sresolutions，它的種類(lèi)有哪些，不同種類(lèi)的NewYear’sresolutions有什么共同點(diǎn)等卻不甚了解。這就需要教師給學(xué)生足夠時(shí)間閱讀并完成閱讀后的各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中真正理解將來(lái)時(shí)的含義，以便在后續(xù)的寫(xiě)作中能準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用該時(shí)態(tài)。課標(biāo)要求? 能在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，讀懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單、主題相關(guān)的簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，提取并歸納關(guān)鍵信息，理解隱含意義。? 能提取、整理、概括稍長(zhǎng)語(yǔ)篇的關(guān)鍵信息、主要內(nèi)容、思想和觀點(diǎn)，判斷各種信息的異同和關(guān)聯(lián)。? 能在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，積極進(jìn)行拓展性運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能夠在談?wù)撔履暧?jì)劃的語(yǔ)境中，正確理解和掌握課文中的新詞匯，增加詞匯量；正確使用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)，以讀看說(shuō)寫(xiě)等方式了解和介紹resolutions的定義、種類(lèi)、特性；恰當(dāng)運(yùn)用預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等閱讀策略，提高閱讀理解水平。學(xué)習(xí)能力：能夠通過(guò)閱讀有關(guān)新年計(jì)劃的文章，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等閱讀策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)閱讀理解能力。思維品質(zhì)：能夠在老師的幫助下，通過(guò)思維導(dǎo)圖、推理判斷等活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)篇的理解和分析能力，學(xué)習(xí)辯證地看待事物，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。文化意識(shí)：能夠通過(guò)對(duì)未來(lái)話(huà)題的討論，制定計(jì)劃，樹(shù)立健康、積極的生活目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課文中所涉及到的新詞匯和表達(dá)；學(xué)習(xí)、運(yùn)用動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的打算。難點(diǎn)：對(duì)閱讀語(yǔ)篇出現(xiàn)的多重閱讀策略的領(lǐng)會(huì)和掌握上。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)尋讀，能夠理清文章的段落大意。2. 通過(guò)精讀，能夠了解resolution的含義、種類(lèi)及特性。3.通過(guò)讀后討論，能夠落實(shí)并堅(jiān)持自己的計(jì)劃，提升自我。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問(wèn)題學(xué)生在尋找文章細(xì)節(jié)內(nèi)容時(shí)可能會(huì)沒(méi)有頭緒從而逐字逐句費(fèi)時(shí)間閱讀解決方案在泛讀環(huán)節(jié)劃分好文章結(jié)構(gòu)和板塊，精準(zhǔn)定位文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.Tshowsavideoandasksstudentstowatchandthinkofthetopicaboutresolutions.TasksstudentstofreetalkabouttheNewYear’sresolutions.觀看視頻并思考有關(guān)決心的問(wèn)題。自由討論新年決心與計(jì)劃。利用視頻導(dǎo)入，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：讀前感知（7min）Tasksstudentstofinishthetaskin2aWhatNewYear’sresolutionsareyougoingtomakein2023?Tasksstudentstoansweraccordingtothetips.Tasksstudentstothinkaboutthatwhethertheycanpersistinfulfillingtheirdeterminedgoals.完成書(shū)本2a任務(wù)。觀察并描述圖片信息。思考是否能完成下定的決心。通過(guò)2a任務(wù)活動(dòng)激活舊知識(shí)，喚醒學(xué)生的記憶。養(yǎng)成讀前感知預(yù)測(cè)的好習(xí)慣。Part3：讀中操練（16min）TasksstudentstoReadthepassagequicklyandanswerthequestions：Whichisthebesttittle？Tasksstudentstofinishthetaskin2cWhatisthemainideaofeachparagraph?Tasksstudentstofinishthetaskin2bReadthepassagecarefullyandtrytofillintheblanksusingyourownsentencesaccordingtothecontext.Thenputthesentences[AD]inthecorrectplaces.TasksstudentstoReadtheParagraph1carefullyandanswerthequestions:1.Whatisaresolution?2.Whendopeopleusuallymakeresolutions?3.Whydopeopleusuallymakeresolutions?4.Howcanpeopleremembertheirresolutions?TasksstudentstoReadParagraph2carefullyandanswerthequestions:Howmanykindsofresolutionsdoesthewritertalkabout?Whatarethey?TasksstudentstoClassifytheseresolutionsintothe3kinds.TasksstudentstoReadParagraph3carefullyandanswerthequestions:Peoplehardlyeverkeepthem!Doyouknowthereasons?掃讀文章首尾段，找出最適合的標(biāo)題。讀文章匹配段落大意。完成書(shū)本2b任務(wù)。讀第一段回答問(wèn)題。讀第二段回答下列問(wèn)題。分類(lèi)練習(xí)。讀第三段回答下列問(wèn)題?？焖匍喿x，培養(yǎng)一種閱讀技巧：從首句找出關(guān)鍵信息。對(duì)應(yīng)中考題型閱讀七選五，訓(xùn)練做題技巧。帶著問(wèn)題細(xì)讀文章，目的性更強(qiáng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章意義，注意其中比較級(jí)的使用。Part4：讀后拓展（9min）TasksstudentstoFinishthemindmap.Tasksstudentsfinishthetask2dAnswerthequestionswithshortsentences.Tasksstudentstofinishthetask2eFindthesephrasesinthepassage.Thenwriteyourownsentenceswiththem.Tasksstudents:Howcanwekeepresolutions?Andthenshowssomewaystohelpthem.完成思維導(dǎo)圖。完成書(shū)本2d任務(wù)。完成書(shū)本2e任務(wù)。思考如何下定決心完成計(jì)劃。思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)?；貧w課本練習(xí)，聚焦文展內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:Trytowritedownatleast3plans.Recitethepassage.LevelB:Trytowritedownatleast2plans.Rememberthekeywordsandphrases.LevelC:Trytotalkaboutyourplans（atleast3）.Readthepassageasfluentlyaspossible.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6I’mgoingtostudyputerscience.SectionB2a2e評(píng)價(jià)反饋教學(xué)反思“閱讀最終是為寫(xiě)作服務(wù)的”。設(shè)計(jì)該閱讀課時(shí)，從greeting,leadin,prereading,whilereading到po