2023-2024學(xué)年湖南省常德市安鄉(xiāng)縣七年級(jí)上學(xué)期期中歷史質(zhì)量檢測模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年湖南省常德市安鄉(xiāng)縣七年級(jí)上學(xué)期期中歷史質(zhì)量檢測模擬試題考生注意：1．請(qǐng)考生在答題卷首填寫好準(zhǔn)考證號(hào)及姓名。2．請(qǐng)將答案填寫在答題卡上，填寫在試題卷上的無效。3．本學(xué)科試題卷共6頁，二道大題。一、選擇題（共25題，每小題2分，共50分。每小題給出的每四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將答案填涂在答題紙上。）1．考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)，在距今5800年前后，遼河流域、黃河流域和長江中游等區(qū)域，都出現(xiàn)了社會(huì)分化即文明起源的跡象。最終在相互交流中形成了以中原地區(qū)為核心的格局。這突出反映了中華文明（）A．兼收并蓄 B．多元一體 C．一脈相承 D．豐富多彩2．神話傳說中蘊(yùn)含了豐富的歷史信息，以下神話傳說可以推測出距今五六千年前（）圖一炎帝教人們做耒耜開墾耕作圖 圖二黃帝建造宮室、車馬、挖掘水井等A．炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成華夏族 B．社會(huì)階級(jí)分化已經(jīng)相當(dāng)明顯C．原始農(nóng)業(yè)和定居生活的興起 D．炎帝和黃帝統(tǒng)一了黃河流域3．“夏朝已設(shè)官分職，夏王的左右設(shè)有各種專職的文武官員。夏朝有一定數(shù)量的軍隊(duì)，設(shè)置了監(jiān)獄，并制定刑法以鎮(zhèn)壓反抗者?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．禪讓制的改變 B．夏朝具備國家的基本特征C．分封制的實(shí)行 D．專制主義中央集權(quán)的建立4．?dāng)?shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中②處應(yīng)該是（）A．商湯滅夏 B．平王遷都 C．武王伐紂 D．東周開始5．公元前1046年武王伐紂建立西周，西周建立的時(shí)間用公元紀(jì)年法表示（）A．公元前10世紀(jì)早期 B．公元前11世紀(jì)晚期C．公元11世紀(jì)早期 D．公元10世紀(jì)晚期6．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時(shí)四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（）A．奴隸制國家的建立 B．暴政導(dǎo)致亡國的規(guī)律C．世襲制取代禪讓制 D．社會(huì)等級(jí)制度的確立7．周王朝對(duì)禮器的使用規(guī)格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇數(shù)，簋配偶數(shù)，如天子為九鼎八簋……卿大夫?yàn)槲宥λ捏?。這一現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（）A．周朝的社會(huì)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 B．周朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C．周朝的社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán) D．周朝的青銅鑄造業(yè)落后8．關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如圖教材目錄橫線處應(yīng)填（）第二單元夏商周時(shí)期：______第4課夏商周的更替第5課青銅器與甲骨文第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化第8課百家爭鳴A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B．早期國家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融9．公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子請(qǐng)求提高封號(hào)，遭拒后大怒說：“王不加位，我自尊耳?！庇谑?，他自立為楚武王，開諸侯僭號(hào)稱王之先河。這表明當(dāng)時(shí)（）A．禪讓制漸成風(fēng)尚 B．世襲制開始確立 C．分封制遭到破壞 D．郡縣制逐漸推行10．“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是（）A．周武王 B．齊桓公 C．晉文公 D．楚莊王11．歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是（）A．西周、春秋 B．春秋、戰(zhàn)國 C．西周、東周 D．東周、戰(zhàn)國12．史書記載：周朝初年分封諸侯，號(hào)稱“千八百國”，春秋時(shí)僅剩170國，戰(zhàn)國初年僅剩七大國與十幾小國。最終如圖所示，這表明，歷史發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢是（）A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 B．民族交融逐漸加強(qiáng) C．國家逐漸走向統(tǒng)一 D．百家爭鳴文化繁榮13．甲骨文包含著豐富的社會(huì)歷史信息。下列商周時(shí)期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的（）甲骨文對(duì)應(yīng)漢字王臣劓刖注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰A．政治狀況 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．科技進(jìn)步 D．軍隊(duì)建設(shè)14．公元前221年，秦滅六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。這種專制主義中央集權(quán)制度的思想來源于（）A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想15．它是我國某游覽勝地。戰(zhàn)國時(shí)，它使成都平原“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，謂之天府”，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”。它是（）A．鄭國渠 B．都江堰 C．靈渠 D．大運(yùn)河16．商鞅頒布的變法令規(guī)定：“廢除土地國有制，全面實(shí)行土地私有制，土地可以自由買賣?！边@樣就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這說明商鞅變法（）A．統(tǒng)一了尺寸重量和容量 B．加強(qiáng)了對(duì)人民的管理C．提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 D．推動(dòng)了秦國由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變17．郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn)（）A．競相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B．諸侯爭霸局面C．百家爭鳴的活躍局面 D．商業(yè)繁榮局面18．“雙減”政策有利于實(shí)現(xiàn)教育公平?？鬃邮谴呵飼r(shí)期偉大的教育家，下列思想主張中最能體現(xiàn)教育公平的是（）A．因材施教 B．為政以德 C．有教無類 D．仁者愛人19．從下側(cè)的歷史地圖中我們可以用來研究（）春秋時(shí)期 戰(zhàn)國時(shí)期 秦朝A．政權(quán)分立與民族融合 B．統(tǒng)一多民族國家建立C．繁榮與開放的時(shí)代 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展20．《史記·秦始皇本紀(jì)》記載，秦始皇到梁山宮，見丞相車騎甚眾，顯示出不高興。后來身邊人告訴了丞相，丞相為之收斂。秦始皇猜測有人泄漏了他的話，便把當(dāng)時(shí)在場的人都?xì)⒘恕Ｇ厥蓟蔬@樣做的主要目的是（）A．顯示出自己的暴戾，打擊丞相 B．讓所有的人都害怕自己C．維護(hù)皇帝至高無上的獨(dú)尊地位 D．為即將進(jìn)行的政治改革營造聲勢21．《帝國的終結(jié)》是易中天迄今為止最看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡?，“秦，雖死猶存”主要是指（）A．統(tǒng)一度量衡、貨幣 B．焚書坑儒C．統(tǒng)一文字 D．建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制度22．秦朝咸陽的一位商人要購進(jìn)一批木材，結(jié)賬時(shí)，這位商人應(yīng)該用下列哪種貨幣來支付貨款（）A． B． C． D．23．公元前202年，劉邦建立漢朝。劉邦建漢的時(shí)間距今（2023年）（）A．1821年 B．2224年 C．2225年 D．2226年24．下圖選自某書的部分章節(jié)目錄。據(jù)此判斷，該材料反映的歷史人物是（）第二章消滅項(xiàng)羽，建立漢朝第三章確立典章，設(shè)立制度第四章休養(yǎng)生息，發(fā)展經(jīng)濟(jì)A．秦始皇 B．漢獻(xiàn)帝 C．漢高祖 D．漢武帝25．“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣?！薄懊窨砂倌隉o貨（財(cái)物），不可一朝有饑，故食為至急（糧食至關(guān)重要）”。這些主張彰顯了（）A．綜合利用的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) B．民生為本的務(wù)實(shí)精神C．因地制宜的科學(xué)思想 D．尊重自然的生態(tài)理念二、材料分析題（本大題共3小題，第26小題18分，第27小題15分，第28小題17分，共50分）26．閱讀材料，回答問題。（18分）材料一齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，加上齊國獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。材料二公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。法令內(nèi)容有：廢除貴族的世襲特權(quán)；廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理……材料三李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！保?）根據(jù)材料一，簡析齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的原因。（5分）（2）材料二中的法令是否會(huì)得到當(dāng)時(shí)農(nóng)民的支持？請(qǐng)簡析理由。（3分）（3）材料二中的法令遭到了宗室貴族的反對(duì)，為什么？（2分）（4）結(jié)合材料三，分析商鞅變法給秦國帶來的影響。管仲改革和商鞅變法有何共同之處？這兩次改革對(duì)我們今天有什么啟示？（8分）27．制度創(chuàng)新是歷史演進(jìn)的一種常態(tài)。閱讀材料，回答問題。（15分）材料一古者舜耕歷山，陶河濱，漁雷澤。堯得之服澤之陽，舉以為天子，與接天下之政，治天下之民?！赌印凡牧隙韨髯樱姨煜?。材料三經(jīng)過一番辛苦打造，由王室宗親建立的諸侯國對(duì)周王室的向心力加強(qiáng)，同時(shí)也建立起一種類似后來的中央與地方的關(guān)系。——《細(xì)講中國歷史叢書·西周史》材料四秦朝政治體制示意圖（1）材料一反映了我國原始社會(huì)時(shí)期哪一項(xiàng)民主制度？請(qǐng)舉一例說明古代的哪位先賢是通過這種制度擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？（3分）（2）材料二反映出中國古代實(shí)行什么政治制度？（2分）（3）根據(jù)材料三，說說西周政治上推行什么制度？實(shí)行這種制度有何意義。（4分）（4）依據(jù)材料四，指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱是什么？為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，秦統(tǒng)一后在地方實(shí)行了什么制度？秦朝為了鞏固統(tǒng)一還在經(jīng)濟(jì)和文化上采取了什么積極措施？這些措施有什么重大意義？（6分）28．閱讀下列材料，回答問題：（17分）材料一國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會(huì)秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫?！幾浴吨袊鴼v史》材料二“君子有道者三，我無能焉，仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”。“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”?！幾浴墩撜Z》材料三漢初與民休息之時(shí)，為漢文帝所重用的賈誼，提出民為一切之本，為政以此為要為大，應(yīng)當(dāng)厚民安民，切戒薄民、害民?！幾允┒　顿Z誼的“民本”思想》（1）根據(jù)材料一，概括“諸子各派”爭論的主要問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括諸子爭論的局面產(chǎn)生的影響。（6分）（2）材料二中的內(nèi)容是誰的言行？根據(jù)材料二，指出他的核心思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出他的政治主張。此外，他在教育方面還做出了重要貢獻(xiàn)，請(qǐng)舉一例。（5分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述漢文帝是如何實(shí)踐賈誼的主張。（4分）（4）綜合上述材料，統(tǒng)治者重視“民心”“民本”的根本目的是什么？（2分）歷史答案1—10BCBABBCBCB11—20CCADBDCCBC21—25DABCB26．（1）原因：齊桓公重用人才，任用管仲為相，改革內(nèi)政；齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，增強(qiáng)了齊國的凝聚力；齊國獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢等等。（2）選擇：會(huì)。理由：法令鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役，這一定程度上可以減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，所以會(huì)得到農(nóng)民的支持。（3）原因：法令廢除了貴族的世襲特權(quán)，沉重打擊了宗室貴族勢力。（4）影響：商鞅變法使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。共同之處：都重用人才，銳意改革；都改革內(nèi)政，大力發(fā)展生產(chǎn)；都改革軍事，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；等等。啟示：改革是強(qiáng)國之路，我們必須堅(jiān)持改革開放等。（類似即可）27．（1）禪讓制。堯、舜、禹。（一個(gè)即可）（2）世襲制。（3）分封制。意義：保證周王朝對(duì)地方控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（4）中央集權(quán)制度?？たh制。措施：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字。意義：有利于經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一。28．（1）問題：國