《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品

牌教案（蘇教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

共3篇

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案（蘇教版九年級(jí)必

修教案設(shè)計(jì)）1

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案（蘇教版九年級(jí)必

修教案設(shè)計(jì)）

伴隨著時(shí)代的變遷，生活品質(zhì)成為了當(dāng)代年輕人的話題之一。

而什么是生活品牌呢？我們或許可以簡(jiǎn)單理解為：你有個(gè)怎么

樣的生活方式，就能展示出你的“生活品牌”。所以，我們應(yīng)

該如何去感悟、建設(shè)我們的生活品牌呢？

一、烈日和暴雨并存的境況

在烈日和暴雨并存的境況下，我們常常會(huì)出現(xiàn)消極的情緒，

“好了一陣就要壞一陣，煩死了，人生有什么意義呢？"但我

們想象一下，如果每天都是晴天，又怎么能讓我們感受到暴雨

保護(hù)的溫暖呢？烈陽下的艱辛勞動(dòng)也會(huì)讓我們的心靈更加健康、

堅(jiān)強(qiáng)。這種境況往往促使我們展現(xiàn)出來的品牌就是一一堅(jiān)韌不

拔、執(zhí)著不懈。

二、如何培養(yǎng)自己的生活品牌

1.做好時(shí)間規(guī)劃

生活品牌的形成，需要時(shí)間的沉淀和積累。我們需要進(jìn)行規(guī)劃:

孕育自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，每天設(shè)定短期和中期的小目標(biāo)，做好

時(shí)間安排和規(guī)劃。當(dāng)我們打破惰性，默默奮斗時(shí)，每一次行動(dòng)

都是對(duì)自己的品牌的升華。

2.發(fā)掘自己的特長(zhǎng)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特長(zhǎng)，或?qū)σ魳贰⒗L畫、寫作、講演、

運(yùn)動(dòng)等藝術(shù)形式特別感興趣。應(yīng)該培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)

技巧。這種自我成長(zhǎng)可以讓人更好地展現(xiàn)自我，進(jìn)而構(gòu)建自己

獨(dú)特的生活品牌。

3.努力學(xué)習(xí)

生活品質(zhì)的提升還需要大量的學(xué)習(xí)和積累。不止是課堂學(xué)習(xí)，

我們還可以通過讀書、旅游、參與志愿活動(dòng)等多種方式學(xué)習(xí)，

拓寬視野和思路。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能夠不斷地完善生活

品牌。

三、培養(yǎng)心態(tài)

在烈日和暴雨下獨(dú)自前行，一定要有良好的心態(tài)。我們需要學(xué)

會(huì)：

1.擁有自信心

生活品牌要求我們對(duì)自己充滿自信，不聽人過多的評(píng)價(jià)和建議,

堅(jiān)定自己的信念，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

2.積極樂觀

遇到困難和失落時(shí)可以采取積極的態(tài)度面對(duì)，尋求解決問題的

方法，雖然往往有挫折，但這也是我們生命歷程中難得的收獲。

3.享受當(dāng)下

生活需要適當(dāng)?shù)胤潘珊蛫蕵?，時(shí)刻享受生活帶給我們的驚喜和

感動(dòng)。

四、總結(jié)

我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去建設(shè)、展現(xiàn)自己的生活品牌。我們需要

擁有逆境磨練、健康心態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)取、自信自愛的品質(zhì)，同時(shí)

讓自己的內(nèi)在魅力不斷升華。這就是我們追求的美好生活，這

也是我們培養(yǎng)的生活品牌。

在生活的短暫歷程中，我們需要好好地審視自己的人生價(jià)值，

讓每個(gè)人生命的旅途都能因展現(xiàn)的獨(dú)特品牌而更加精彩

生活品牌是一個(gè)人在獨(dú)特的環(huán)境中所展現(xiàn)出來的方式，代表了

一個(gè)人的內(nèi)在和獨(dú)特的價(jià)值觀。要建立和完善自己的生活品牌

需要培養(yǎng)逆境磨練、健康心態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)取和自信自愛這四個(gè)品

質(zhì)，并不斷升華自己的內(nèi)在魅力。生活品牌的建設(shè)既需要時(shí)間

和精力的投入，也需要不斷地積極樂觀，享受當(dāng)下，這是追求

美好生活的必經(jīng)之路。相信只要我們擁有正確的心態(tài)和品質(zhì)，

每個(gè)生命的旅途都能因展現(xiàn)的獨(dú)特品牌而更加精彩

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修教案設(shè)計(jì)）2

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案（蘇教版九年級(jí)必

修教案設(shè)計(jì)）

引言：生活品牌是指每個(gè)人所展現(xiàn)出來的品格和態(tài)度，它是我

們?nèi)〉贸晒Φ挠辛ψo(hù)身符，同時(shí)也是我們獲得尊重的基石。今

天，我要給大家介紹一篇文章，它是關(guān)于生活品牌的探討，也

是關(guān)于如何在烈日和暴雨下堅(jiān)持生活品牌的自主感悟。希望通

過這篇文章的分享，可以讓大家更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的

生活品質(zhì)。

正文：

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，生活品質(zhì)成為了每個(gè)人追求的重要

目標(biāo)之一。但是，我們所處的社會(huì)環(huán)境變幻不定，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不

穩(wěn)定，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大。生活中會(huì)經(jīng)歷烈日和暴雨的洗禮，如果

我們沒有一個(gè)堅(jiān)定的生活品牌，那么很容易被生活的苛刻沖刷

了原有的底線，讓我們的生活質(zhì)量大打折扣?！对诹胰蘸捅┯?/p>

下》這篇文章，通過生動(dòng)的事例和意義深遠(yuǎn)的感悟，向我們?cè)?/p>

釋了什么是“生活品牌”，也是告訴我們應(yīng)該如何保持自己的

生活品質(zhì)。

一、“生活品牌”是什么？

生活品牌，顧名思義，就是個(gè)人品牌在生活中的體現(xiàn)。它可以

是我們擁有的技能、知識(shí)，也可以是我們展現(xiàn)的個(gè)性、思維方

式和人格魅力。我們?cè)诖蠼稚洗┲?、走路的姿態(tài)，一舉一動(dòng)的

言行，每個(gè)細(xì)節(jié)都映射著我們的生活品質(zhì)。這個(gè)品質(zhì)的高低不

僅與我們的勞動(dòng)技能有關(guān)，更與我們的生活態(tài)度、溝通表達(dá)、

人際交往等方面密切相關(guān)。

二、如何堅(jiān)持自己的“生活品牌”？

成功的人士大多數(shù)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不斷地提升自己的

價(jià)值和能力。而這個(gè)能力并非只是某項(xiàng)技能的熟練程度，更是

對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的一種全新的解讀和理解，是在實(shí)踐中融入自

己的認(rèn)知和思考轉(zhuǎn)化為更有深度、更能觸動(dòng)人心的品味和情感。

1.保持思維的開放性

有時(shí)候，我們會(huì)陷入思維的固化思維，這會(huì)使我們的生活品質(zhì)

流于表層。而思維開放性則是在面對(duì)新事物、新問題時(shí)，能夠

依據(jù)現(xiàn)有的認(rèn)知和方法，尋找新的解決方案，不斷拓展自己的

認(rèn)知領(lǐng)域。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思

作為一個(gè)社會(huì)人，學(xué)習(xí)和反思是非常重要的一項(xiàng)能力。在高速

變化的社會(huì)中，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰，想要提升生活品質(zhì)，必須

不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己對(duì)這個(gè)世界有更全面的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,

同時(shí)也需要不斷地完善自己的品格和人格，按照自己的節(jié)奏和

方法進(jìn)行反思和總結(jié)，形成自己的發(fā)展路線圖。

3.積極行動(dòng)

經(jīng)典的名言不僅是經(jīng)典的“名言”，同樣也是不斷“行為”的

反饋結(jié)果。行動(dòng)與思考是相輔相成的，行動(dòng)不僅激發(fā)思考，還

可以加速自己的成長(zhǎng)，唯有不斷想著怎么去體驗(yàn)、如何去實(shí)踐,

才會(huì)真正做到將思考付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中拓展生活的界限，從

而提升自己的生活品質(zhì)。

結(jié)語：

總之，生活品質(zhì)的實(shí)現(xiàn)不僅需要心靈的寧靜，更需要實(shí)踐的堅(jiān)

持，以及過程中融入個(gè)人的思想和認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們生活在烈日和

暴雨中，只要始終堅(jiān)持自己的生活品牌，通過不斷學(xué)習(xí)和行動(dòng),

我們不僅可以提升自己的品質(zhì)，同時(shí)也可以成為他人的榜樣和

引領(lǐng)者。那么，讓我們?cè)诖丝虥Q定，秉持自己的生活品牌，堅(jiān)

持不懈地前行，不斷拓展自己的生命邊界

生活的品質(zhì)不僅僅是生活中的享受，更是一個(gè)人內(nèi)心的力量和

修養(yǎng)，是面對(duì)不同挑戰(zhàn)時(shí)的智慧和勇氣。提升生活品質(zhì)需要對(duì)

個(gè)人的思維觀念進(jìn)行深刻的反思和理解，同時(shí)也需要積極地學(xué)

習(xí)和實(shí)踐，通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，開拓自己的認(rèn)知界限，才

能最終實(shí)現(xiàn)生活品質(zhì)的提升。因此，在未來的生活中，讓我們

堅(jiān)定自己的生活品牌，勇敢地接受挑戰(zhàn)，積極學(xué)習(xí)和生活，以

更加自信和從容的態(tài)度面對(duì)生活中的各種情況，提升自己的生

活品質(zhì)，迎接更美好的未來

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案（蘇教版九年級(jí)必

修教案設(shè)計(jì)）3

《在烈日和暴雨下》自主感悟生活品牌教案

教材分析

《在烈日和暴雨下》是蘇教版九年級(jí)必修二中的一篇文章，主

要講述了一位山區(qū)學(xué)生為了上學(xué)而在烈日和暴雨中堅(jiān)持奔跑的

故事。文章表達(dá)了一個(gè)人要有堅(jiān)韌不拔、積極向上的品質(zhì)才能

戰(zhàn)勝生活中的困難，也啟發(fā)了人們要關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)教育，讓每

個(gè)孩子都能夠享有平等的受教育權(quán)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并識(shí)記文章中的生詞、短語；

技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章文意，分析文章結(jié)構(gòu)，理解

人物形象，抓住文章主旨；

情感目標(biāo)：通過該篇文章，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟生活品牌，不放

棄，保持樂觀積極向上的人生態(tài)度；同時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注偏遠(yuǎn)山

區(qū)教育事業(yè)，傳承民族精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

文章中的生詞、短語；文章結(jié)構(gòu)分析；人物形象的解讀；文章

主旨的把握。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在學(xué)生閱讀完整篇文章后，讓學(xué)生嘗試以“在烈日和暴雨下”

為主題撰寫一則短文，并分享給同學(xué)們，以此引入本課教學(xué)。

二、詞匯講解

通過多媒體、圖例等形式，講解文章中的生詞和短語，如

struggle、gait、schoolchildren等。

三、讀文理解

1.整體感知

讓學(xué)生通讀全文，感知文章表達(dá)的情感和主題。

2.精讀細(xì)解

（1）結(jié)構(gòu)分析

與學(xué)生一起分析文章的結(jié)構(gòu)：?jiǎn)⑹揪壠?、情境描寫、人物形?/p>

描寫、深意透露。

(2)人物形象的分析

a.李廣的形象一一憔悴不堪，卻積極向上，堅(jiān)定不移地完成

自己的任務(wù)；

b.班主任劉女士的形象一一人民教師的形象，關(guān)心學(xué)生，竭

盡全力為學(xué)生解決困難。

(3)文章主旨的把握

通過問答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主旨。

四、寫作訓(xùn)練

1.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章中班主任劉女士的形象，從她的一

次經(jīng)歷中，概括出關(guān)心學(xué)生、竭盡全力的教育精神。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，寫一篇學(xué)生勵(lì)志文章，激勵(lì)自己

堅(jiān)持不懈，不放棄。

五、情感教育

引導(dǎo)學(xué)生自主感悟生活品牌，傳承民族精神，關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)教

育事業(yè)，激發(fā)學(xué)生的樂觀向上情感。

六、作業(yè)布置

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀完整篇文章，寫一篇讀后感。

七、板書設(shè)計(jì)（見下）

在烈日和暴雨下

教材分析

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、詞匯講解

三、讀文理解

1.整體感知

2.精讀細(xì)解

(1)結(jié)構(gòu)分析

(2)人物形象的分析

(3)文章主旨的把握

四、寫作訓(xùn)練

五、情感教育

六、作業(yè)布置

七、板書設(shè)計(jì)

八、課堂總結(jié)

在本節(jié)課中，我們通過閱讀《在烈日和暴雨下》，了解了一個(gè)

人要有堅(jiān)韌不拔、積極向上的品質(zhì)才能戰(zhàn)勝生活中