美麗的小學(xué)作文經(jīng)典5篇

第美麗的小學(xué)作文[經(jīng)典5篇]

美麗的小學(xué)作文篇1

放假的一天，我們一行人來到了美麗的農(nóng)村。

吃完早飯的太陽很大，可這并不可以阻擋我和弟弟出去玩的興致！

走在田野的路上，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的踩到一堆雞屎鴨屎什么的，可我們并不怎么在意。前面有一兩只蜻蜓似乎在為我們帶路，扇動(dòng)那雙薄薄的的翅膀。弟弟好奇的.做上前去，蜻蜓被這突如其來的“龐然大物”給嚇了一跳，紛紛飛走了。

來到田野，一陣風(fēng)吹來，全身立刻變的清涼起來，那些金黃的稻子也隨著風(fēng)兒一起飄動(dòng)。田野旁邊是一條清澈的小溪，我們一路小跑來到小河邊，用水清洗我們的鞋子。一旁的小草上是昨天晚上下雨還未蒸發(fā)的一顆顆晶瑩的水珠。

小河旁有一口一百多歲的老井。這里總可以看到一兩個(gè)忙碌的身影，和聽到流水的“嘩嘩”的響聲。

農(nóng)村的美麗還有很多很多，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探討呢！美麗的小學(xué)作文篇2

生活中每一天都有事情發(fā)生，有趣的事，開心的事，悲傷的事。在童年的記憶里里有酸甜苦辣，或許童年就是一種食物，這種食物非常特殊，什么味道都有。而這些味道就是我們童年的美好回憶?；貞洸还苁强嗟?，還是辣的，好的，還是壞的，都是一種美好的回憶，這回憶能讓我們成長，能讓我們知道這一生該怎么去做。回憶用什么都換不回來，就像時(shí)間一樣，回憶是美好的，如果好的事情去回憶，我們都覺得很快樂，如果壞的事情去回憶，那會(huì)覺得很難受。記憶是一個(gè)宇宙，永遠(yuǎn)裝不完，但它會(huì)流失，如果沒有了童心，那你童年的美好記憶將失去。

夢，是一種神奇的物質(zhì)，在夢里，你能無所不能，在夢里，你一生的夢想，你一生的愿望都將實(shí)現(xiàn)。自己的夢，由自己控制，自己的夢想，也由自己控制。而自己夢想的東西、夢想的人物在自己的夢中出現(xiàn)，那感覺很不可思議，那種感覺，我希望我能一直擁有，可惜只有夢中才能出現(xiàn)奇跡。夢里的'事物有些是隨意做出來的，而有些是自己夢想的人物，自己夢想的情節(jié)。那是因?yàn)樽约禾矏哿耍钐貏e的夢想。在睡著之前腦子里一直在想，一直在思考，想著想著就睡著了，而做的美夢就是自己最大的夢想，或是一件特別的事情。在夢里回憶，那種感覺是說不出的，但存在于我們記憶的倉庫里。

當(dāng)我們長大時(shí)，童年的美好記憶會(huì)永遠(yuǎn)封存，那是因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)回不來了，但是只要有純潔的心、童年的夢想，時(shí)間就永遠(yuǎn)不會(huì)過去。夢的幻想，就是夢幻，夢想的幻景，用我們純凈的心，去追尋真理，用我們的童心，去追逐偉大的夢想！美麗的小學(xué)作文篇3

北湖是長春市最大的湖，位于寬城區(qū)的北部。長春的市民都熱愛這個(gè)地方。

一塊醒目的石頭上寫著“北湖濕地公園”而且還會(huì)看見二十多個(gè)銀白色的旗桿，來自不同國家的國旗迎風(fēng)招展，這就證明你已經(jīng)來到了北湖。北湖有兩個(gè)最大的亮點(diǎn)。一個(gè)是仿照蘇式的建筑風(fēng)格建造的石橋、涼亭和湖泊。許許多多的涼亭建在石橋的中間，供游人乘涼和休息。石橋上不但有平整的石階而且刻有美麗的圖案。石橋連著湖泊，湖泊建有石橋，一個(gè)連著一個(gè)，一座挨著一座。湖里有兩種花吸引人們的眼球。一種是荷花，寬大的荷葉襯托著圣潔的荷花，而且有錦鯉相伴，讓人賞心悅目。另一種是睡蓮，無論是花朵還是葉子都懶洋洋的躺在水面上，那樣的悠閑自在。漫山遍野的花朵是北湖景點(diǎn)的另一個(gè)特色?；ǘ溆屑t色的、白色的、藍(lán)色的、淡紫色的`……有高點(diǎn)的，有矮點(diǎn)的，有粗壯的，有苗條的……無論是哪一種，還是哪一朵都能吸引人們駐足觀賞，而且散發(fā)出淡淡的香味。有的人變換著姿勢與不同的花朵照相，有的人忍不住摘下一朵，細(xì)細(xì)的把玩，盡情的感受著野花的那種無拘無束的韻味美。在游人行走的小路或者是大路的兩邊分別有來自不同國家的雕塑，用它們不同的姿勢與內(nèi)容表達(dá)著各自的情感，給來北湖的游人增添了不少的樂趣。

仍在擴(kuò)建中的北湖已經(jīng)吸引了越來越多的游客，相信將來北湖將更加美麗，成為長春人必去的旅游景點(diǎn)，為長春的市容增添更靚麗的色彩。美麗的小學(xué)作文篇4

曾幾何時(shí)，開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮抑或其他學(xué)?；顒?dòng)中，校長情真意切的講話成了一道靚麗的風(fēng)景。校長的講話能讓活動(dòng)變得更為莊重，校長的致辭自然是其中的重頭戲。

的確，作為一校之長，校長不僅是最高管理者，也是一個(gè)學(xué)校的象征，是精神領(lǐng)袖。像如此重大的活動(dòng)，若沒有校長參加，總感覺群龍無首；若沒有校長致辭，總會(huì)感覺少了一個(gè)焦點(diǎn)。

但是，隨著校長致辭儀式感的不斷增強(qiáng)，隨著講話時(shí)間延長，作為會(huì)議重要組成部分的內(nèi)容反而會(huì)被沖淡了影響力。因此，過長的致辭不僅會(huì)導(dǎo)致聽眾注意力的下降，也會(huì)降低致辭的儀式感，降低通過強(qiáng)化儀式感而產(chǎn)生的感召力、影響力。

而在風(fēng)雨中，三位校長的講話雖然簡短，但卻比長篇大論更有格調(diào)，更為情真意切，讓人倍感溫暖。這樣的校長致辭，一方面雖然簡短，但是卻仍然保留，仍讓典禮的儀式感存在著；另一方面，將話語表述得盡量簡短表現(xiàn)了校長對師生的關(guān)心，在人文關(guān)懷、人情關(guān)懷中帶給廣大師生動(dòng)人的力量。

正如李康舉校長所說：“以人為本就是任何形式都要服從實(shí)際需要?！惫磐駚?，許多事情都因?yàn)轫槕?yīng)了以人為本的思想而得以傳承，得以延續(xù)至今。例如吃餃子、拜年、貼春聯(lián)，這些簡便易行而形式感又很強(qiáng)的習(xí)俗跟隨了中國人上千年。當(dāng)誰家門口簡單地貼上兩幅對聯(lián)時(shí)，就連只對中國有一點(diǎn)了解的'外國人也會(huì)知道：年到了。而像陪葬、守喪三年等，雖然儀式感也很強(qiáng)，但終因違背了“實(shí)際需要”，與人們的實(shí)際生活和真切需要相沖突，便被慢慢摒棄了。這些事物的摒棄對當(dāng)今社會(huì)的人們很明顯是有益處的。這種選擇適當(dāng)?shù)乇Ａ袅说膬x式感，也使人們的生活更加美滿。

校長致辭，更多的是儀式感。作為開學(xué)典禮或者畢業(yè)典禮，這本身就是學(xué)生一生中最有紀(jì)念意義的活動(dòng)之一，是一段美好幸福的回憶。若少了校長致辭這個(gè)儀式，就顯得不夠完美。而若是有了校長致辭，對學(xué)生們來說，長篇累牘的講話自然也就沒有必要了，終究講話只要意思說明白即可。

當(dāng)然，這幾位校長的致辭簡短的最重要原因是因?yàn)橄掠辍Ｈ绻幸惶?，出現(xiàn)一位沒有下雨也同樣因?yàn)橹罗o簡短而走紅的校長，我想，那必將獲得更多的點(diǎn)贊和贊美。對此，你相信嗎？美麗的小學(xué)作文篇5

誰說我的家鄉(xiāng)不美麗，我都不答應(yīng)。我的家鄉(xiāng)有熱鬧非凡的步行街，有奔流不息的漣水河，還有風(fēng)光秀麗的碧洲公園……但我最喜歡的還是風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村。

春天，樹木抽出新的`嫩芽，山上的冰雪融化了，小溪彈著琴叮叮咚咚地往山下跑去，就像一個(gè)快樂的孩子，開開心心的，高高興興的。

夏天，“烈日當(dāng)空照，大地火辣辣”這是我為夏天編的一句詩。樹木竹林非常茂盛，綠油油的，是個(gè)乘涼的好地方。人們最喜歡的活動(dòng)就是去池塘、水庫邊游泳，洗澡，打水仗……大人們洗完澡就在水庫邊釣魚。你看，這位爺爺釣了一條大草魚，那位叔叔釣了一條大鯽魚……人們帶著各自的魚踏著晚霞快樂的回家了！

秋天，山上的橘樹和紅棗樹結(jié)滿了果實(shí)，紅黃相間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一幅鮮