第13.3課《書(shū)湖陰先生壁（其一）》六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件（五四制）

書(shū)湖陰先生壁·其一宋代·王安石壹書(shū)湖陰先生壁丨讀書(shū)湖陰先生壁（其一）宋·王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。yánqítà貳書(shū)湖陰先生壁丨釋書(shū)湖陰先生壁·釋題湖陰先生壁書(shū)1.書(shū)寫(xiě)2.湖陰先生，楊驥的別號(hào)。楊驥，字德逢，是王安石第二次被罷相后，退居江寧時(shí)的鄰居。3.題壁詩(shī)：題寫(xiě)在寺壁、石壁、郵亭壁、殿壁、樓壁等上的詩(shī)歌。如宋蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！鳖}壁詩(shī)皆有感而作，是有所寄托的。書(shū)湖陰先生壁·釋詞茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。苔：青苔。畦：經(jīng)過(guò)修整的一塊塊田地。

成畦：成壟成行。護(hù)田：這里指小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田。排闥：推開(kāi)門(mén)。

闥：小門(mén)。送青來(lái)：送來(lái)綠色

茅舍庭院由于經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔，花木規(guī)整成行成壟，都是主人親自栽種的。

庭院外一條小河環(huán)繞著蔥綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；兩座青山仿佛也要推開(kāi)門(mén)，給主人送來(lái)一片青翠。書(shū)湖陰先生壁·釋句叁書(shū)湖陰先生壁丨解書(shū)湖陰先生壁·釋題1.讀詩(shī)歌，思考湖陰先生的居家環(huán)境有何特點(diǎn)？庭院內(nèi)景凈無(wú)苔花木成畦茅檐長(zhǎng)掃無(wú)時(shí)不凈無(wú)處不凈整齊不單調(diào)潔凈清幽庭院外景山水有情書(shū)湖陰先生壁·釋題2.從詩(shī)中對(duì)湖陰先生居家環(huán)境的描寫(xiě)，可以看出湖陰先生怎樣的性格特征？（1）居住茅檐，干凈無(wú)苔，可見(jiàn)其簡(jiǎn)樸勤勞。（2）花木成畦，親手自栽，可見(jiàn)其生活情趣高雅，深得隱居之趣。湖陰先生簡(jiǎn)樸勤勞、品格高潔、生活情趣高雅。書(shū)湖陰先生壁·釋題3.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”寫(xiě)活了近處的水與遠(yuǎn)處的山，說(shuō)說(shuō)你的理解。（1）對(duì)偶、用典。對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美；（2）擬人。水“護(hù)田”，山“送青”，山水對(duì)田、對(duì)人似乎別有一種友愛(ài)之情，把山水描寫(xiě)得有情且有趣。（3）人與自然和諧相處，山水有情，是被湖陰先生高潔的品格和超凡脫俗的境界所吸引，相與其親近，表達(dá)了詩(shī)人由衷的贊嘆與向往之情。肆?xí)幭壬谪苏撌?/p>

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，世人又稱王荊公。漢族，北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。王安石于神宗熙寧九年二次罷相后，直到逝世前在金陵郊外的半山園居住長(zhǎng)達(dá)十年。據(jù)李壁《王荊文公詩(shī)箋注》，王安石故居距城七里，距紫金山亦七里，路程恰為由城入山的一半，故安石晚年號(hào)半山老人，園亦因此得名。在這段時(shí)間里，王安石與隱居紫金山的楊德逢交往甚密。在《示德逢》一詩(shī)中說(shuō)：“先生貧敝古人風(fēng)，緬想柴桑在眼中。”“柴?！笔翘諟Y明隱居之所，可見(jiàn)王安石是把楊德逢看成陶淵明一樣的性