《仙女散花》講課教案設(shè)計

《仙女散花》講課教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分析:

《仙女散花》是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元第九課

的內(nèi)容。從信息技術(shù)的角度來看，由于金山畫王中的“仙女袋”具有

生動的繪畫功能，所以能夠激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，所以本課是

學(xué)生用計算機(jī)實行繪畫，提高學(xué)生的動手水平很重要的一課；從與其

他學(xué)科整合的角度來看，將美術(shù)、語文相關(guān)的知識融入到信息技術(shù)課

來，通過觀察、思考、想象等方面的結(jié)合對于學(xué)生綜合水平的培養(yǎng)和

提高也有積極的作用。

學(xué)生情況分析:

本課的教授對象是三年級的小學(xué)生，三年級學(xué)生的年齡在九到十

歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特

別感興趣，所以該年級的學(xué)生對電腦繪畫和操作有著極強(qiáng)的求知欲。

同時有一小部分同學(xué)上課紀(jì)律意識差，不能夠很好的遵守課堂紀(jì)律，

對于這些同學(xué)，老師多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡最大努

力吸引學(xué)生的注意力以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

設(shè)計思想:

情景創(chuàng)設(shè):小熊美麗的家園導(dǎo)入

教學(xué)資源:金山畫王2004軟件、《草地》圖

教育理念:80后教師遇上90后學(xué)生的教學(xué)理念一一老師上課最重要

的任務(wù)不是講課，而是要千方百計地創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生樂意自學(xué)的情景。

知識會過時，但自學(xué)水平終身受用。授人以魚僅一餐之飽，授人以漁

則終身受益無窮。

教育原則：加強(qiáng)趣味性，實施愉快教學(xué)，因材施教的原則以及給予學(xué)

生解決問題的自主權(quán)，激發(fā)學(xué)生自己解決問題。

教學(xué)方法:本課采用“任務(wù)驅(qū)動”法，以意義建構(gòu)的方式和“說說做

做”的形式實施教學(xué)。由教師展示小熊美麗的家園被洪水沖毀的情景,

激發(fā)學(xué)生為小熊重建美好家園的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學(xué)會在圖片

中添加文字。

2、技能目標(biāo):配合背景準(zhǔn)確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女袋；

能夠輸入文字并對文字實行簡單設(shè)置。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過探究、對比獲取知識的水平，以及小組間

合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、

思考組出意境一致、協(xié)調(diào)合理的圖畫，提高學(xué)生的想象水平、情感表

達(dá)水平。

2、難點(diǎn):組出意境一致、協(xié)調(diào)合理的圖畫。

教學(xué)過程和設(shè)計:

展示幻燈片1

師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)金山畫王另一個非常重要的工具，它

是……什么呢?先不告訴你，但是它的里面藏有許多的寶貝，等待我

們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起去探尋其中的秘密。

師:噢，老師差點(diǎn)忘了，今天我們這里還來了一位客人，它是誰

呢？展示幻燈片3瞰,原來是我們的好朋友小熊維尼，小熊告訴老

師它最近遇到了一個困難，什么困難呢？展示幻燈片4和5

師：同學(xué)們看到這，你有什么感想呢？

生1:

生2:

生3:

師:我們的小朋友啊都有一顆善良的心，非常的同情可憐我們的

小熊，也都有一顆熱情的心，愿意協(xié)助我們的小熊重建美麗的家園。

師:現(xiàn)在老師就請同學(xué)們?yōu)樾⌒苤亟利惖募覉@好嗎？

師:老師給了你一個小要求，只給你一分鐘的時間，誰能在一分

鐘之內(nèi)完成呢，將會得到智慧樹上的智慧金星一枚，想得到嗎？展示

幻燈片6

生:想

師:好，同學(xué)們請你雙擊打開金山畫王，打開了嗎？

還有沒打開的同學(xué)嗎？舉手老師看一下，噢，都打開了，好，那么我

們采用倒計時的方法，小手放在鼠標(biāo)上，預(yù)備開始。

師:小熊說它的家有青青的小草，五顏六色的花，還有可愛的蝴

蝶妹妹。

師：好，小朋友時間到，有沒有完成的同學(xué)？是不是時間太短

了？時間太短了，那么老師就教給你一個小秘密。什么小秘密呢？在

金山畫王中有一個神奇的工具，看看它的名字叫什么？好，這個神奇

的工具啊能夠令草地瞬間長滿小草，開滿五顏六色的鮮花，神奇嗎？

打開金山畫王演示

師:今天，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這個神奇的工具，那么么老師給

同學(xué)們一個小提示，這個神奇的工具名字叫仙女袋，它藏在金山畫王

的畫板中。

師：老師請同學(xué)們根據(jù)老師的提示自己找一找好嗎？展示幻燈

片7

好找到的同學(xué)自己找一找、看一看仙女袋到底有什么神奇的魔

法？展示幻燈片8

師:你有什么發(fā)現(xiàn)啊，能夠和旁邊的小朋友交流一下。

師：同學(xué)們請你們停一停，老師相信你們一定有了許多神奇的發(fā)

現(xiàn)，誰來前邊演示一下，你有什么發(fā)現(xiàn)呢，舉手，誰來，這么多同學(xué)

來，來，來老師這里。

師:誰還有其他的發(fā)現(xiàn)嗯你的發(fā)現(xiàn)也不錯

通過同學(xué)們的努力，我們發(fā)現(xiàn)了單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋、動

態(tài)仙女袋，單張仙女袋里的圖片我們來選中這個小獅子，能夠出來一

模一樣的小獅子，靜態(tài)仙女袋我們這次來點(diǎn)蝴蝶好嗎？出來好多五顏

六色的蝴蝶，動態(tài)仙女袋里邊，嗯，老師不想要第一頁的畫，那么該

怎么辦呢？嗯這里有一個上下的翻頁按鈕，我們能夠往下翻一頁，老

師來點(diǎn)這個小蟲子好不好？是不是出來許多會動的小蟲子？嗯，非常

好。

師:那我們來總結(jié)一下剛才的收獲

同學(xué)們說這叫……展示幻燈片9

師：剛才我們說單張仙女袋畫出來的圖片都是

靜態(tài)仙女袋

動態(tài)仙女帶

恩，非常好，看來同學(xué)們都已經(jīng)了解了這個神奇的工具是不是？

老師要考考你了，考考你能不能熟練靈活的運(yùn)用它呀。

生：能

師：聽到你們的聲音老師感覺到你們非常的有信心，是不是？

師：請你把課本翻倒37頁，看到了嗎？在37頁我們看到了一

幅非常非常漂亮的圖片，請你觀察一下，上面都有什么，啊，同學(xué)們

的眼睛可真亮，小眼可真亮，一眼就看出來，上面的小花小草蝴蝶都

是剛才看到的仙女袋的圖片，那么請你仔細(xì)的觀察一下，綠油油的草

地，上面盛開著朵朵五顏六色的鮮花，空中還飛著許多蝴蝶，那么想

一想它都是你剛才在哪一種仙女袋里找到的圖片呢？

師：嗯，想一想，不要著急

生：

師：來，讓我們來比一比，比什么呢？讓我們做一回小小攝像

師，小小攝像師？哎，我們看一下，誰能夠有快又好的把這張圖片拍

到你的電腦上去，能聽懂老師的意思嗎？那么老師同樣是有要求的。

師：同學(xué)們看，老師這兒有一塊運(yùn)動會專用秒表，可以非常準(zhǔn)

確的記錄你的時間，那么做完的同學(xué)趕快告訴老師，前三名的同學(xué)老

師是有獎勵的。

師：為了公平起見，請你新建一張畫紙，新建好了嗎？

生：

師：小小攝像師們，準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，開始！

師：仔細(xì)的看，仔細(xì)地觀察，如果過程遇到了什么苦難，可以

問一下旁邊的小伙伴。巡視指導(dǎo)

師：好第一名已經(jīng)出現(xiàn)了，你的時間是

師：好，同學(xué)們，完成這幅作品了沒有？好同學(xué)們剛才老師的

秒表到后來根本就沒法給同學(xué)們記錄了，但是你們另老師非常的感

動，為什么呀？看到同學(xué)們這樣積極互相幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作共同來完成這

項任務(wù)，老師為你們驕傲。來，同學(xué)們鼓勵一下自己。帶頭鼓掌

師：好，同學(xué)們，想一想，既然我們已經(jīng)能夠熟練靈活的運(yùn)用

仙女袋的魔力來創(chuàng)作圖畫了，下面我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？

生：

師：哎，非常好，沒有忘記我們神圣的使命。

師：設(shè)計師在設(shè)計一件作品之前，他都要經(jīng)過認(rèn)真的思考，你

想為小熊設(shè)計一個什么樣的家園呢？閉上眼睛想一想，一分鐘的時間

想好了嗎？如果想好了，那就開始動手吧。新建一張畫紙為小熊創(chuàng)建

一個美麗的家園

師：巡視指導(dǎo)遇到問題的時候你可以問老師，也可以求助于旁

邊的小伙伴。

師:老師看到已經(jīng)有完成的同學(xué)了。好，小組的同學(xué)可以下位看

一下你本小組其他同學(xué)的作品。

師：咱們先從一組開始，展示優(yōu)秀作品讓學(xué)生評價