幼兒園中班音樂活動：《公共汽車輪子》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂活動：《公共汽車輪子》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標知識目標能夠熟記并演唱《公共汽車輪子》這首兒歌能夠理解歌曲內(nèi)容，準確表達歌曲中對于公共汽車和輪子的描述能力目標能夠通過唱歌的形式提高幼兒的音樂素養(yǎng)能夠通過唱歌的形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和語音表達能力能夠通過歌曲中的手勢動作提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力情感目標能夠培養(yǎng)幼兒的愛國情感能夠讓幼兒感受團結(jié)合作的力量能夠讓幼兒感受公共設(shè)施和運輸工具對于我們生活的便利二、教學(xué)內(nèi)容1.兒歌《公共汽車輪子》歌詞公共汽車輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，呼啦啦，呼啦啦。車頭頂上掛著紅旗，團團轉(zhuǎn)，團團轉(zhuǎn)。車上二十八個小朋友，哇哇哇，哇哇哇。車上唱著小太陽，叮叮當，叮叮當。音樂表演歌曲為8拍（四個小節(jié)）一段，每段演唱之間以兩拍的休止符作為分界。樂曲的速度不宜過快，便于幼兒跟隨節(jié)拍演唱。2.手勢動作在演唱歌曲的過程中，教師可以利用手勢動作進行配合，使幼兒的整個表現(xiàn)更加生動形象。具體手勢動作如下：手作方向指示在演唱車頭頂上的紅旗部分的時候，可以用手指向上展開手掌做指示。同時教師還可以與幼兒一起思考，問他們認為車頭上的紅旗代表了什么，引導(dǎo)幼兒進行深度思考。手作狀態(tài)表現(xiàn)在演唱車上二十八個小朋友的時候，可以讓幼兒用手比出一個數(shù)字二十八，并表現(xiàn)出嘈雜的場面。在唱叮叮當?shù)臅r候，可以讓幼兒模仿汽車行駛的聲音，做出響亮的叮叮當聲。3.活動方式本節(jié)活動為大班級全體活動，教師可以依照班級人數(shù)和班級分布情況，將幼兒分成兩個小組，進行輪流唱歌進行。三、教學(xué)過程1.音樂活動引入教師可以通過運用自身的音樂魅力、多學(xué)科知識結(jié)合的教學(xué)法等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)活動的順利進行提供了條件。比如可以在音樂課程的剛開始，利用音樂、藝術(shù)等多個方面元素，從整體和部分兩個層面，為幼兒呈現(xiàn)一個十分美妙的音樂世界。2.引入本節(jié)活動在活動開始之前，教師可以與幼兒進行一些趣味性的鋪墊，比如讓幼兒猜一猜接下來要做的活動是什么，這樣有助于引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.歌曲框架引導(dǎo)幼兒熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，告知幼兒本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲名稱和歌曲的唱法。同時，教師可以讓幼兒聽歌曲，了解一下歌曲的整體風(fēng)貌和歌曲的節(jié)奏。4.歌曲演唱教師可以為幼兒示范唱一遍歌曲，在唱歌過程中，加入相應(yīng)手勢動作，引導(dǎo)幼兒一起唱歌。當幼兒對歌曲進行初步了解后，教師可以讓幼兒進行分組演唱，教師可以進行指導(dǎo)和幫助，讓幼兒認真、專注地演唱歌曲。5.教學(xué)反思在進行活動之后，教師應(yīng)該對本節(jié)科目活動進行反思，有助于發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問題，提高自我的教學(xué)水平，從而更好地為幼兒的成長與發(fā)展進行服務(wù)。四、教材評析在該音樂教學(xué)中，教師通過使用幼兒喜歡、容易接受的歌曲，以及合理安排融入幼兒的生活情境，引導(dǎo)幼兒正確認識音樂教育，對幼兒進行語言和思維的啟發(fā)，豐富幼兒的音樂視聽體驗。本節(jié)教材適合在班級集體教學(xué)中進行，能夠發(fā)揮團隊合作精神，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與性。五、教學(xué)思考1.如何激發(fā)幼兒對該音樂教育內(nèi)容的興趣和好奇心？教師可以讓幼兒自由地表達自己對音樂的情感，如“我喜歡音樂，因為它可以使我開心”等。同時，在教學(xué)中要注意選用易于吸引幼兒注意力和興趣的歌曲，以及做好引導(dǎo)幼兒場景想象和創(chuàng)造力的工作。2.如何提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度？教師在教學(xué)中可以增加游戲互動環(huán)節(jié)，比如幼兒在唱歌的時間內(nèi)，教師可以放手搖鈴、拉鐵錘、打小鼓等樂器，增加參與度和活躍氣氛。同時，也可以采用比賽等方式來增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性和參與性。3.如何在音樂教育中弘揚團結(jié)、友愛和合作精神？在本節(jié)教學(xué)中，教師可以結(jié)合歌詞、手勢、故事情節(jié)等方式，