1.3-1教學(xué)設(shè)計(jì) 初中物理 八年級(jí)上冊(cè)【核心知識(shí)精講精研】運(yùn)動(dòng)的快慢（第1課時(shí)）

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合生活現(xiàn)象歸納比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。2．能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際生活中的意義。3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，能用平均速度粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4．認(rèn)識(shí)v-t圖象、s-t圖象，并會(huì)分析簡(jiǎn)單的圖象。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多種方法分析問題的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)速度有關(guān)的計(jì)算，運(yùn)動(dòng)圖象的分析。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入觀察畫面中的飛機(jī)和小車哪個(gè)運(yùn)動(dòng)得快，需要說出是怎么比較的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀察、分析歸納，得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律的方法。新知探究一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法即時(shí)鞏固：結(jié)合比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，比較小明和小華兩人從家到學(xué)校誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得更快?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)際應(yīng)用，切實(shí)體會(huì)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，為速度概念的引入做準(zhǔn)備。二、速度1．速度的定義給出物理學(xué)中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法——速度。根據(jù)速度的定義得出速度的公式、單位（理解速度的單位），學(xué)會(huì)單位之間的換算。知道速度的物理意義。【設(shè)計(jì)意圖】了解速度的概念，會(huì)進(jìn)行速度單位之間的換算。2．常見的速度值了解常見的速度值，知道這些速度值的含義。即時(shí)鞏固：了解實(shí)際生活中速度的含義，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。能用速度公式解決生活中的實(shí)際問題，感受物理與生活的聯(lián)系?！具^渡】觀察分析人的運(yùn)動(dòng)路徑，知道運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)——?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。三、勻速直線運(yùn)動(dòng)1．通過觀察分析兩人騎車的運(yùn)動(dòng)情況，學(xué)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。列舉生活中常見的勻速直線運(yùn)動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】知道勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較理想的狀態(tài)，更常見的是變速直線運(yùn)動(dòng)。2．思考討論如何描述變速直線運(yùn)動(dòng)，引入平均速度的學(xué)習(xí)。知道平均速度的計(jì)算公式。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)粗略描述變速直線運(yùn)動(dòng)的方法，知道平均速度引入的意義。3．【動(dòng)圖】展示不同運(yùn)動(dòng)情況小車的平均速度。即時(shí)鞏固：平均速度的計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深對(duì)平均速度的理解，會(huì)用平均速度解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、運(yùn)動(dòng)圖象通過溫度圖象引出速度—時(shí)間圖象。過渡語(yǔ)：氣溫變化圖可以很直觀地表示出氣溫的變化，怎樣直觀地反映速度的變化呢？分析簡(jiǎn)單的v-t圖象和s-t圖象?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比思想分析新知識(shí)，提升知識(shí)遷移能力。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法二、速度1．定義：路程與時(shí)間之比2．單位：m/skm/h換算關(guān)系1m/s=3.6km/h3．物理意義三、勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度四、運(yùn)動(dòng)圖象教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________