


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活現(xiàn)象歸納比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。2.能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢,能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際生活中的意義。3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念,能用平均速度粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4.認(rèn)識(shí)v-t圖象、s-t圖象,并會(huì)分析簡(jiǎn)單的圖象。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多種方法分析問題的能力,提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)速度有關(guān)的計(jì)算,運(yùn)動(dòng)圖象的分析。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入觀察畫面中的飛機(jī)和小車哪個(gè)運(yùn)動(dòng)得快,需要說出是怎么比較的?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀察、分析歸納,得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律的方法。新知探究一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法即時(shí)鞏固:結(jié)合比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法,比較小明和小華兩人從家到學(xué)校誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得更快?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)際應(yīng)用,切實(shí)體會(huì)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法,為速度概念的引入做準(zhǔn)備。二、速度1.速度的定義給出物理學(xué)中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法——速度。根據(jù)速度的定義得出速度的公式、單位(理解速度的單位),學(xué)會(huì)單位之間的換算。知道速度的物理意義。【設(shè)計(jì)意圖】了解速度的概念,會(huì)進(jìn)行速度單位之間的換算。2.常見的速度值了解常見的速度值,知道這些速度值的含義。即時(shí)鞏固:了解實(shí)際生活中速度的含義,能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?!驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。能用速度公式解決生活中的實(shí)際問題,感受物理與生活的聯(lián)系?!具^渡】觀察分析人的運(yùn)動(dòng)路徑,知道運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)——?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。三、勻速直線運(yùn)動(dòng)1.通過觀察分析兩人騎車的運(yùn)動(dòng)情況,學(xué)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。列舉生活中常見的勻速直線運(yùn)動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】知道勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較理想的狀態(tài),更常見的是變速直線運(yùn)動(dòng)。2.思考討論如何描述變速直線運(yùn)動(dòng),引入平均速度的學(xué)習(xí)。知道平均速度的計(jì)算公式。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)粗略描述變速直線運(yùn)動(dòng)的方法,知道平均速度引入的意義。3.【動(dòng)圖】展示不同運(yùn)動(dòng)情況小車的平均速度。即時(shí)鞏固:平均速度的計(jì)算?!驹O(shè)計(jì)意圖】加深對(duì)平均速度的理解,會(huì)用平均速度解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、運(yùn)動(dòng)圖象通過溫度圖象引出速度—時(shí)間圖象。過渡語(yǔ):氣溫變化圖可以很直觀地表示出氣溫的變化,怎樣直觀地反映速度的變化呢?分析簡(jiǎn)單的v-t圖象和s-t圖象?!驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比思想分析新知識(shí),提升知識(shí)遷移能力。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)一、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法二、速度1.定義:路程與時(shí)間之比2.單位:m/skm/h換算關(guān)系1m/s=3.6km/h3.物理意義三、勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度四、運(yùn)動(dòng)圖象教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 海邊游玩日記周記記錄11篇
- 2025科技公司研發(fā)部年度工作計(jì)劃
- 以成長(zhǎng)為話題的初中作文范文15篇范文
- 六年級(jí)狀物作文我的狗狗550字9篇
- 您辛苦了100字7篇范文
- IT項(xiàng)目工期監(jiān)控措施
- 中國(guó)書法理論史課件下載
- 我與書的故事讀后感加記事(14篇)
- 人工智能專業(yè)實(shí)習(xí)證明(8篇)
- 老年患者術(shù)前護(hù)理評(píng)估
- 2025屆福建省漳州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版)
- 2025年茶葉加工工職業(yè)技能競(jìng)賽參考試題庫(kù)500題(含答案)
- 2025甘肅陜煤集團(tuán)韓城煤礦招聘250人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《設(shè)計(jì)課件:構(gòu)建高效數(shù)據(jù)集教程》
- 2025江蘇中考:歷史高頻考點(diǎn)
- 普通測(cè)量學(xué)試題及答案
- 國(guó)家開放大學(xué)2025年《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》形考任務(wù)3答案
- 醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)銷售質(zhì)量管理規(guī)范宣貫培訓(xùn)課件2025年
- SL631水利水電工程單元工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)第1部分:土石方工程
- 廣東省2024年中考數(shù)學(xué)試卷【附真題答案】
- 監(jiān)控立桿基礎(chǔ)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論