幼兒心理學(xué)練習(xí)題

人的心理現(xiàn)象能夠劃分為以下三個(gè)部分 心理的實(shí)質(zhì)是 。具體來說體現(xiàn)在下列三個(gè)方面： ⑵ 3、環(huán)境就是 ，它涉 4、影響幼兒心剪發(fā)展的主觀因素涉及幼兒的全部心理活動(dòng)，具體說有： 5、愛好能調(diào)動(dòng)幼兒心理活動(dòng) 。而要想引發(fā)幼兒的愛好，必須組 6、心理過程涉 7、3~4歲幼兒的心剪發(fā)展特性是：⑴ ⑵ ⑶ 234512343第二 幼兒的認(rèn)知和語言發(fā)1、注意是一種心理狀態(tài) 是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)2、注意不是一種獨(dú)立的心理過程，它總是 相隨著而進(jìn)行的3、注意能夠分 兩種基本形式4、容易引發(fā)幼兒無意注意的誘因有兩大類，即⑴ 5、故意注意的特點(diǎn) 6、 歲前小朋友的注意基本上屬于無意注意7、幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響常見的強(qiáng)化方式 8、3歲幼兒能夠集中注意 左右，4歲幼兒注意可持久 左右，5歲的幼兒注意能 9、活動(dòng)中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素 12 14注意的分散是與注意 相反的一種狀態(tài)它是 15、引發(fā)幼兒注意分散的因素⑴ ⑵ 16幼兒注意的選擇性有賴 以及幼兒的需要 等 18、視覺涉 19、聽覺涉及聽覺感受性和言語感受性，其中聽覺感受性涉及 是分辨最小聲音的能力 分辨不同聲音的最20、視觸覺的協(xié)調(diào)重要體現(xiàn)為 。眼手協(xié)調(diào)活動(dòng)出現(xiàn)的重要標(biāo)志 。而產(chǎn)生這種動(dòng)作所規(guī)定的知覺條件有三：⑴ 21、觸覺 的聯(lián)合。是幼 的重要手段22、空間知覺涉 23、 和 屬于感受性變化現(xiàn)象。在組織幼兒活動(dòng)中，要注意 對(duì)感受性的變化也有影響 能夠提高感受性24、知覺的特性涉 。這些特性以及知覺 25 是知覺的高級(jí)形態(tài)。是一 的知覺過程， 26、記憶是 。是一種比較復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。它涉及 、 27、表象分為 和 兩類。普通所說的表象是 的簡(jiǎn)稱。表象是 兩個(gè)特性28、形象記憶又能夠分為 29、幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題 30、想象在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中協(xié)助幼兒掌握 ， 31、發(fā)明思維普通能夠分為三個(gè)方面 32 是無意想象的極端形式，是完全無目的的被動(dòng)的想象33再造想象從內(nèi)容上分 受 。在教育的影響下，幼兒的 開始發(fā)展，想象出現(xiàn)一定 35、幼兒的再造想象體現(xiàn)先為，想象在很大程度上含有 和 ，想象內(nèi)容 較少。 后來，逐步出 36、思維含有兩個(gè)基本特點(diǎn) 37、小朋友思維發(fā)展含有階段性：小朋友早期的思維是以 為主，3~6、7歲時(shí) 為主，6、7歲后來，小朋友思維開始進(jìn) 階段 40、幼兒具體形象思維重要有以下特點(diǎn)：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 42、幼兒在判斷事物時(shí)常 出發(fā)43、幼兒對(duì)事物的理解常 ，不能發(fā)現(xiàn)事物之間 ；理解往往是表面的，不 45、自我中心語言有三個(gè)范疇 47、幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形式 12345678910.1112131415161718192021222324252627282930313233341234567891011121314151617181920第三 幼兒情緒、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)1情緒情感在幼兒心剪發(fā)展中的作 相結(jié)合5、個(gè)性的特性重要有 6、個(gè)性是一種復(fù)雜的、多側(cè)面、多層次的 ，它重要涉及兩大方面的內(nèi)容 7、幼兒期個(gè)性發(fā)展重要體現(xiàn) 的發(fā)展8、自我意識(shí)的兩個(gè)基本特性是：第一 ；第二 9、個(gè)性動(dòng)力系統(tǒng)具體涉及： （自我意識(shí)）和 （需要、 ，特性。個(gè)性心理特性涉及： 、 和 ，這些特性最特出的表明人 10人們普遍認(rèn)為 是小朋友個(gè)性初步形成的時(shí)期11、自我意識(shí)的最初發(fā)生是 。自我意識(shí)的發(fā)展是 為前提12、幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的重要特點(diǎn)：（1） （2） （ 14、需要是個(gè)體行 的源泉15、常見的氣質(zhì)類型有 16、新生兒的氣質(zhì)類型分為三種 17、性格的兩個(gè)特點(diǎn) 18、3歲左右，小朋友間出現(xiàn)了最初的性格方面的差別，重要體現(xiàn)在四個(gè)方面 19心理學(xué)家從不同角度將能力劃分為兩大 （2 20、幼兒的個(gè)性評(píng)價(jià)就是對(duì)幼 的某首先 做出的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不 的評(píng)價(jià)，而是根 而作的客觀的、真實(shí)的評(píng)價(jià)21、社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容有 。最佳的依戀類型 24、親子關(guān)系普通分為三種 25、2歲前同伴交往可分為三個(gè)階段：第一階段： 26、攻擊性行為的影響因素有 12345678910.1112345678910.111213、幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的特點(diǎn)（涉及分享的特點(diǎn)141516第四 幼兒在活動(dòng)中的心1、從幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展來看，可將游戲的發(fā)展分為四個(gè)階段， 。從內(nèi)在關(guān)系來看，可分為五個(gè)階 2、美術(shù)活動(dòng)可協(xié)助 3、小朋友繪畫發(fā)展中有幾個(gè)明顯的階段： 、 、 4、涂鴉分三種水平：第一 ，第二 ，第三 、 、 、 6、基底線的發(fā)展存在四種不同的水平：第一種水平， ，第二種水平 ，第三種水平 ，第四種水平 7、幼兒粘土造型的發(fā)展階段是 9、音樂能力大致涉及兩個(gè)方面 10.歌唱能力的發(fā)展重要體現(xiàn)在：⑴ ⑵ ⑶ 11、韻律活動(dòng)能力的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段：