幼兒園家庭教育匯報材料VIP

幼兒園家庭教育匯報材料家園共育，促幼兒健康發(fā)展嶗山區(qū)沙子口街道于哥莊幼兒園韓英一、指導思想隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統(tǒng)工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致。為此，我園在開展幼兒園教育的同時特別注重家庭教育，每當新學期開學時，都會以“《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要”》為理論指導；以《3-6歲兒童學習與幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，結(jié)合幼兒園園務計劃，通過多途徑的溝通交流及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認識到為孩子創(chuàng)設良好教育環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現(xiàn)家園一體化教育。二、開展幼兒園家庭教育的三個途徑（一）完善家庭教育組織領(lǐng)導體制，是做好家庭教育的重要保障健全規(guī)范的組織機構(gòu)是做好幼兒園家庭教育工作的后盾1、成立以園長為組長班主任為組員的領(lǐng)導小組，全面負責幼兒園家庭教育工作2、為了更好發(fā)揮家長在家庭教育中的作用，我園成立了“家長委員會”，于開學初召開了家長委員會會議，進一步明確了各自的職責；確定落實家長委員會成員，并與他們簽訂聘書，進一步使責任落實到這為幼兒園與家長相互配合提供了重要的交流平臺。我園每學期都會舉行親子活動，如利用《元旦》、《三、八婦女節(jié)》、《六、一兒童節(jié)》、《重陽節(jié)》等節(jié)日，開展相應的親子活動，增進親子間的感情，幼兒能夠去展示對家人的關(guān)愛，體驗節(jié)日的快樂。3、以家訪活動為補充，促進兒童的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。4、以《家園宣傳欄》為窗口，發(fā)揮宣傳教育的作用

《家園宣傳欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享。5、以網(wǎng)絡為方式，加強家園溝通工作我園通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。6、以家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在家園宣傳欄上，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳。7、以邀請家長為老師，進入課堂請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。我們邀請了牙醫(yī)爸爸、導游媽媽、廚師爸爸、醫(yī)生爸爸、理發(fā)師媽媽、美容師媽媽、糕點師媽媽、蔬菜種植的爺爺奶奶等等，不同職業(yè)的家長，來為小朋友進行教育活動。既調(diào)動了家長參與學校教育的積極性，也調(diào)動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。通過家長進課堂的活動，引導幼兒接觸和認識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，使幼兒在與家長的互動過程中豐富了多方面的知識，培養(yǎng)了其對勞動的熱愛和對勞動成果的尊重，取得了良好的教育效果。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。8、評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

學期初，我們在家委會會議上通過了“優(yōu)秀家長”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領(lǐng)導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。利用《家園聯(lián)系欄》和家長學校交流育子經(jīng)驗，使成功的育子經(jīng)驗得到輻射。四、今后幼兒園家庭教育的工作計劃回顧幼兒園的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但是還有很多不足需要在以后的工作中提高和改進，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下以下工作計劃：1.要求老師根據(jù)班級實際情況，扎實開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，并做好詳細的家訪記錄和各項分析。2.以班級為單位，根據(jù)家長的需求和熱點開展系列講座，，并根據(jù)幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。三、工作中存在的困難1、教師外出參加的家教指導培訓太少。教師只是自學或是參加園內(nèi)培訓，沒有走出去，聆聽一下專家們的經(jīng)驗介紹。2、急需專家進校園為家長進行講座，但費用難以解決。3、幼兒園場地受限。總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使