歷史教研組三年發(fā)展規(guī)劃

歷史教研組三年發(fā)展規(guī)劃隨著新課程改革的逐步深入，新教材的使用，新課程方案的實(shí)施，高中歷史教學(xué)的整體狀況也在逐步改善。為了繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育和深化課程改革，落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，彰顯我校的優(yōu)勢(shì)和特色，促進(jìn)歷史學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的整體提高，特制定我校高中歷史學(xué)科未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以深化教學(xué)改革為契機(jī)，以提高歷史教師綜合素質(zhì)和歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，把新課改的理念深入貫徹到每個(gè)教師的心中；面向全體學(xué)生，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，努力使我校歷史教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。二、教研組概況1.相親相愛(ài)一家人

歷史教研組這個(gè)大家庭現(xiàn)有成員25人，均本科及本科以上學(xué)歷，有3人擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，本組有高級(jí)教師9人，一級(jí)教師10人，二級(jí)教師6人，是一支老中青搭配合理、年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有戰(zhàn)斗力的和諧大家庭。2.可圈可點(diǎn)三優(yōu)勢(shì)（1）師資：本組師資結(jié)構(gòu)合理，高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)的比例是4∶5∶3，平均年齡三十四歲，其中，臨沂市高中歷史兼職教研員3人，省市級(jí)教學(xué)能手3人，省講課比賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，省歷史教研先進(jìn)個(gè)人1人，多數(shù)老師有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐、課題研究、論文發(fā)表方面都有不錯(cuò)的成績(jī)，可謂是實(shí)力雄厚。（2）組風(fēng)：組內(nèi)教師關(guān)系融洽，能充分做到教學(xué)資源共享，教學(xué)研討的氣氛濃郁。老師們工作認(rèn)真，勤懇踏實(shí)，積極有效，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體。（3）教研：教科研能力不斷增強(qiáng)，本組教師已編寫(xiě)了《沂蒙名人傳略》、《紅色沂蒙》等校本教材。并積極開(kāi)展課題研究，《依托社團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)歷史教學(xué)》獲得省級(jí)課題立項(xiàng)，《高中歷史寒暑假作業(yè)模式創(chuàng)新與探索》、《高中歷史課堂“公民意識(shí)”培養(yǎng)》獲市級(jí)課題立項(xiàng)。我們還充分利用學(xué)校百家講壇、周末大講堂等活動(dòng)為學(xué)生提供更多的歷史知識(shí)和素養(yǎng)（右圖為我們教研組的王金輝老師為學(xué)生做《中東問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)思考》的講座）。還有王慧的“一代女皇武則天”，朱世林老師的“沂蒙精神”。3.“持續(xù)發(fā)展”四制約

組內(nèi)大部分教師專(zhuān)業(yè)思想牢固，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)技能高強(qiáng)。但是，老經(jīng)驗(yàn)難以對(duì)付新問(wèn)題，舊方法無(wú)以推動(dòng)新發(fā)展。主要制約因素有：（1）教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，少有成果。（2）骨干教師隊(duì)伍還需壯大，教師的科研意識(shí)和能力還有待提高。（3）在教學(xué)理論、高考命題的趨勢(shì)分析方面，有很大的不足，基本上還處在“被動(dòng)研究”階段，缺乏對(duì)歷史教育的主動(dòng)的積極研究。（4）課堂教學(xué)的效益還有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較單一?？傊?，由于應(yīng)試的壓力和教學(xué)評(píng)價(jià)體系的滯后，以講代讀的“滿(mǎn)堂灌”、以問(wèn)代議的“滿(mǎn)堂問(wèn)”、以媒體代活動(dòng)的“滿(mǎn)堂放”、漫無(wú)目標(biāo)毫無(wú)重點(diǎn)的“滿(mǎn)堂論”現(xiàn)象仍不同程度地存在于我們的歷史課堂里，與我們理想中的新課程新氣象還有一段距離。三、教研組建設(shè)目標(biāo)（一）師德建設(shè)目標(biāo)——努力促使每位老師成為“五觀(guān)端正”的教育者。1.正確的人生價(jià)值觀(guān)：忠誠(chéng)、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，師德高尚，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。思想政治上用學(xué)?！罢龤?、大氣”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，要有一身正氣，不為世俗所困?！皩W(xué)高為師，身正為范”，做學(xué)生的良師益友。2.正確的人才觀(guān)：多元化的社會(huì)需要的是多元人才，要善待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的心靈與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3.正確的學(xué)生觀(guān)：樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想。了解學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的智慧，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的好奇心和求知欲。4.正確的教材觀(guān)：打破觀(guān)念的樊籬，完成由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變。5.正確的教師觀(guān)：把時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)給學(xué)生，教師完成從主宰地位到主導(dǎo)地位的轉(zhuǎn)變。（二）“教研文化”建設(shè)目標(biāo)——進(jìn)一步深化鞏固溫馨、協(xié)作、研究、奉獻(xiàn)的教研文化。我們教研組正努力形成教研組內(nèi)的備課文化、聽(tīng)課文化、評(píng)課文化、研究文化等等。讓教研文化滲透到每一個(gè)組員的全身。（三）“學(xué)科特色”建設(shè)目標(biāo)——讓歷史課堂教學(xué)充滿(mǎn)智慧，讓學(xué)生的心靈隨歷史的音符一起躍動(dòng)。趙亞夫老師認(rèn)為一堂歷史課應(yīng)講出“情的生動(dòng)、思的拓展、理的智慧”。歷史是充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在歷史學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)敘事，了解鮮活的歷史；通過(guò)思辨深刻地認(rèn)識(shí)歷史，更要讓學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，汲取歷史智慧和做人的道理。課堂教學(xué)不僅有教育者的智慧，更有學(xué)習(xí)者的智慧。通過(guò)利用新教材新穎而靈活的呈現(xiàn)方式，新課程自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)新的歷史學(xué)習(xí)情境，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐者的智慧。具體計(jì)劃如下：1.堅(jiān)持一種學(xué)科特色建設(shè)的導(dǎo)向：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生2.明確一個(gè)學(xué)科特色建設(shè)的中心：效益。讓45分鐘發(fā)揮效益，把教師從一講到底的課堂模式中解救出來(lái)，把時(shí)間還給學(xué)生，把靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。3.重建一種學(xué)科特色建設(shè)的理念：注重模式，但不“模式化”。教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法；無(wú)法之法，乃為至法。沒(méi)有一種固定不變的方法，這就是最好的方法。4.強(qiáng)化一項(xiàng)學(xué)科特色建設(shè)的舉措：變各種“句號(hào)”為“問(wèn)號(hào)”。鼓勵(lì)不同見(jiàn)解，讓思維激蕩思維，讓方法啟迪方法。（四）“師資隊(duì)伍”發(fā)展目標(biāo)——初步形成一支確立“自我更新”理念的、不斷進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。1．創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展條件——強(qiáng)化“五動(dòng)”機(jī)制（1）學(xué)習(xí)推動(dòng)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，3年內(nèi)聯(lián)系聯(lián)盟學(xué)校至少外出交流學(xué)習(xí)一次，讓組內(nèi)每個(gè)教師憑借著學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，提高工作績(jī)效。（2）骨干帶動(dòng)：為每一位青年教師安排一位“導(dǎo)師”，在平時(shí)的課堂教學(xué)中開(kāi)展師徒互幫互學(xué)活動(dòng)，定期開(kāi)展優(yōu)秀教師示范展示活動(dòng)。加強(qiáng)老帶新活動(dòng)的監(jiān)管和指導(dǎo)工作。力考查要求卻日漸提高。學(xué)生分析：即使是對(duì)歷史有深厚興趣的學(xué)生，他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的歷史情節(jié)中，停留在直接興趣這一層次。學(xué)習(xí)方法缺乏，考試要求卻越來(lái)越高。4．通過(guò)教研組工作搭建開(kāi)放式、多元化教研交流平臺(tái)1）教研組通過(guò)各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高；2）教研組組織教師開(kāi)展各類(lèi)相關(guān)資料學(xué)習(xí)：開(kāi)展歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確歷史教材改革的方向與會(huì)考高考評(píng)分準(zhǔn)則的改革步伐；開(kāi)展“兩綱”教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，了解了初高中歷史教學(xué)中兩綱教育具體的教學(xué)要求和建議；開(kāi)展會(huì)考卷及高考卷的評(píng)析，了解最新考試動(dòng)態(tài)。3）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)善于與專(zhuān)家直面的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)于教學(xué)中的困惑，學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教育思想。5．通過(guò)教研組工作構(gòu)建歷史教師共同體以促進(jìn)歷史教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展組織各備課根據(jù)教學(xué)處計(jì)劃和教研組工作，各備課組各自發(fā)揮，各顯神通，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力。整個(gè)教研組審時(shí)度勢(shì)，制定教研課題，教研相長(zhǎng)。6．通過(guò)教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習(xí)慣通過(guò)教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”同時(shí)通過(guò)教研組工作，通過(guò)集體的合作，交流，對(duì)話(huà)和共同反思找到解決問(wèn)題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動(dòng)態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。三．具體行動(dòng)，1.細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有計(jì)劃地設(shè)計(jì)分學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，做好細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)的工作，并把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。2.構(gòu)建學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)推進(jìn)高一、高二、高三的學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建，包括高一至高三的七本書(shū)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理成線(xiàn)索，組成【核心知識(shí)學(xué)習(xí)】專(zhuān)題；結(jié)合各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)關(guān)鍵問(wèn)題，組成【問(wèn)題情景探究】專(zhuān)題；結(jié)合教材和學(xué)生編寫(xiě)相關(guān)練習(xí)，形成【課堂跟蹤反饋】專(zhuān)題；結(jié)合課標(biāo)增加相關(guān)內(nèi)容，形成【課外拓展研究】專(zhuān)題。高一高二著重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)闡述，而高三則著重于專(zhuān)題、體系創(chuàng)立。3.開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素學(xué)生非智力因素的調(diào)動(dòng)在高中階段的學(xué)習(xí)中是一個(gè)不容忽視的重要因素。老師應(yīng)在學(xué)生非智力因素的調(diào)動(dòng)上做了大量工作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的一些基本習(xí)慣，例如記筆記的指導(dǎo)、記憶性知識(shí)的梳理、默寫(xiě)、專(zhuān)題知識(shí)的歸納整理等。4．形成集體備課為載體的互助式教學(xué)備課組的建設(shè)是搞好教學(xué)工作有利保障。我組充分發(fā)揮備課組的功能，堅(jiān)持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各備課組堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷5.、抓好命題做好分析命題老師抓準(zhǔn)命題方向，認(rèn)真命題，要突出學(xué)科的特點(diǎn)。注重跟進(jìn)與落實(shí)，對(duì)試卷進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)的小分，分析到學(xué)生個(gè)體，對(duì)問(wèn)題集中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測(cè)。6，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教研組組織成員根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)短期的規(guī)劃，根據(jù)自己對(duì)職業(yè)追求制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。教師的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃內(nèi)容主要包括自我分析、環(huán)境分析、目標(biāo)的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對(duì)自己的能力、興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，找到自己最擅長(zhǎng)的空間，教師只有對(duì)自己有了準(zhǔn)確和充分的認(rèn)識(shí)，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。。7．以研促教以教帶研整個(gè)教研組以為課題，開(kāi)展具體活動(dòng)，展示研究成果。8．強(qiáng)化聽(tīng)課評(píng)課制度1）每個(gè)學(xué)年內(nèi)，初高中開(kāi)設(shè)相關(guān)的公開(kāi)課，如市區(qū)公開(kāi)課比賽，校內(nèi)的駿馬獎(jiǎng)耕耘獎(jiǎng)等各類(lèi)比賽；開(kāi)展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；2）外出聽(tīng)課對(duì)于市、區(qū)級(jí)的教學(xué)展示，組織教研組老師會(huì)踴躍學(xué)習(xí)，了解教學(xué)前沿的信息。9．拓展型課程整體規(guī)劃認(rèn)真做好學(xué)校的活動(dòng)課，選修課的開(kāi)設(shè)工作。1）初中學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級(jí)開(kāi)設(shè)拓展型課程。2）高中年級(jí)要結(jié)合會(huì)考和高考，以各種不同形式的一系列活動(dòng)組織組織拓展型課程，教學(xué)內(nèi)容要傾向于會(huì)考和高考，爭(zhēng)取促進(jìn)基礎(chǔ)型教材的教學(xué)。拓展課爭(zhēng)取人人能開(kāi)，教學(xué)資料編寫(xiě)成冊(cè)。具體安排：2010年1、常規(guī)工作（1）、召開(kāi)教研組會(huì)議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實(shí)到人。（2）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)做好開(kāi)學(xué)及整個(gè)學(xué)期的工作安排。（3）高三年級(jí)：組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，對(duì)區(qū)第一次?？奸喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度；組織好高三第二次?？奸喚碓u(píng)卷和總結(jié)等工作；高三年級(jí)組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（4）檢查備課組教學(xué)資料庫(kù)；檢查組內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課情況。（5）各個(gè)備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫(xiě)小結(jié)。2、學(xué)科活動(dòng)（1）組織全體教師開(kāi)展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽作好準(zhǔn)備。（2）各年級(jí)組織教學(xué)示范研討課并組織全體教師觀(guān)摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好2009——2010年歷史高三各類(lèi)試卷，組織教師開(kāi)展研討，作好分析工作，研究英語(yǔ)考題和改革的發(fā)展趨勢(shì)。并布置分年級(jí)開(kāi)展。（4）幫助高一年級(jí)做好會(huì)考各類(lèi)準(zhǔn)備。3、教學(xué)、課題研究（1）基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。（2）請(qǐng)相關(guān)老師指導(dǎo)如何進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)課題論文。4、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)（1）組織教師進(jìn)行各類(lèi)資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專(zhuān)家教師的講座來(lái)促進(jìn)組內(nèi)教師成長(zhǎng)。5、學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫(kù)。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計(jì)劃拓展型課程資料匯編工作。（4開(kāi)展課題具體安排：2011年1、常規(guī)工作（1）召開(kāi)教研組會(huì)議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實(shí)到人。（2）高三年級(jí)：組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，對(duì)區(qū)第一次?？奸喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度；高三年級(jí)組織好高三第二次模考閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（3）檢查備課組教學(xué)資料庫(kù)；檢查組內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課情況。（4）各個(gè)備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫(xiě)小結(jié)。（5）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)做好開(kāi)學(xué)及整個(gè)學(xué)期的工作安排。2、學(xué)科活動(dòng)1組織全體教師開(kāi)展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準(zhǔn)備。2各年級(jí)組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀(guān)摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。3）做好2010-2011年歷史高考試卷，組織全體高三教師開(kāi)展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢(shì)。并布置分年級(jí)開(kāi)展。3、教學(xué)、課題研究1基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。2請(qǐng)相關(guān)老師指導(dǎo)如何進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)課題論文。4、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)（1）組織教師進(jìn)行各類(lèi)資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專(zhuān)家教師的講座來(lái)促進(jìn)組內(nèi)教師成長(zhǎng)。5、學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫(kù)。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計(jì)劃拓展型課程資料匯編工作。（4繼續(xù)課題具體安排：2012年1、常規(guī)工作（1）高一：高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二為高二會(huì)考做好準(zhǔn)備；高三年級(jí)：組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，對(duì)區(qū)第一次?？奸喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度。（3）召開(kāi)教研組會(huì)議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實(shí)到人。（4）高三年級(jí)：組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì)，對(duì)區(qū)第一次?？奸喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度；高三年級(jí)組織好高三第二次模考閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。高三年級(jí)組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（5）檢查備課組教學(xué)資料庫(kù)；檢查組內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)課情況。（6）各個(gè)備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫(xiě)小結(jié)。