教師與家長電話溝通

在信息技術迅速發(fā)展的今天，通過電話進行家訪成為一種快速，簡捷的溝通方式，電話家訪靠語言來交流，應該講究技巧。電話家訪是教師工作的重要組成部分，是實現(xiàn)家庭\t"http://www.luotuo.cc/_blank"教育與學校教育良性互動的一種有效途徑。

一、進行電話家訪要做好準備工作

首先要了解學生，記準學生的姓名，性別，最重要的是課堂上是否認真聽講，課后練習所反映的學習效果，學習的態(tài)度性格及數(shù)學上的優(yōu)缺點。其次要明確此次電話訪談的目的，通過訪談要達到什么效果。再次應對電話訪談的過程進行設計，列出訪談的內(nèi)容提綱，做到心理清楚。

比如要反映學生什么問題？希望從家長那了解什么信息？希望家長要了解什么信息？希望家長怎么做？希望學生以后能得到什么效果？什么能對家長說，什么不能對家長講，什么情況要委婉的和家長交流？這些都是教師電話電話家訪前要考慮的。

二、教師進行電話家訪要把握電話訪談時機、時間與交流對象選擇

新學期開始后，家長迫切地希望了解學生在學仕的學習狀況和在校表現(xiàn)，教師要抓住家長的這種心態(tài)，及時將學生的新變化反饋給家長，同時也要不失時機的闡明自己的教育思路和方法，爭取得到家長的信任和支持。

學生取得好成績時，教師要及時將喜訊告知家長，讓家長與孩子同分享成功的喜悅，鼓勵孩子繼續(xù)努力。在交談時應充分肯定家長付出的辛勞，鼓勵其更積極主動地做好家庭教育工作。

學生出現(xiàn)成績滑坡或其它問題時，教師要及時與家長聯(lián)系，使其知曉實情。同家長一起分析存在問題的根源，尋求解決問題的有效辦法。

如果沒有重要的事情，在上班時間不要打電話給家長。沒什么重要的事打給他，會影響到正常工作，家長心里肯定不舒服，對老師的印象就不會太好，可能會適得反。還有在晚上九點到早上六點不要打電話給家長，這體現(xiàn)了個人的教養(yǎng)。

另外，在家里，是父親負責子女，還是母親負責子女，這是電話家訪能否起到效果的關鍵點之一。電話的對象合適，那交流的內(nèi)容才能引起共鳴。比如與父親電話交流時間不易過長，把握重點，切忌重復。特別在與有水平的家長交流時，說的越多越會出問題。下班時間或者和母親電話交流的時間可適當延長交流時間，可以從小事幫助家長分析問題的癥狀所在，要善于發(fā)掘孩子的閃光點，點燃家長的希望之火，要向家長傳播先進的教育理念，指導其調(diào)整自己的教育方式，用科學的方法教育孩子。

要正確對待家長的反饋意見，當家長對學校或教師不滿時，教師要認真地查找原因，做好溝通工作。特別是當家長用隱性語言表示對教師不滿時，教師要用寬闊地胸懷來對待，勇于承認不足，及時改進工作方法。

六、詳細記錄，跟蹤服務

每次電話家訪結束后，教師必須將電話溝通內(nèi)容詳細記錄，家長提出的問題，電話中捕捉到的信息詳細記錄，以便解決后與家長及時溝通、在授課中