品德與社會(huì)三年級(jí)下愛護(hù)自己的身體教案

一 、愛護(hù)自己的身體教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生懂得愛護(hù)自己的身體。2、培養(yǎng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。3、掌握一些健康錦囊。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。星期天，丹丹去游泳，在強(qiáng)烈的太陽下曬了一個(gè)下午，晚上就開始發(fā)燒、咳嗽。為了照顧她，第二天一大早，爸爸趕忙帶丹丹上醫(yī)院看病。二、探究新知1、你有過類似的經(jīng)歷嗎？小組交流：說說你的感受。2、學(xué)習(xí)“健康錦囊”。⑴第一個(gè)“健康錦囊”。學(xué)會(huì)愛護(hù)自己身體的每個(gè)部位。①大腦是人體的司令部。我們只有不讓它太疲勞，它才能很好地指揮身體工作。②眼睛能把各種信息傳給司令部，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？小組交流。③耳朵也是傳遞信息的重要器官。討論：在生活中，有哪些可能損害耳朵的不良行為？④肺，沒有了呼吸，就沒有了生命。人吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。⑤人的心臟正常每分鐘跳70下左右。數(shù)一數(shù)，你一分鐘心臟跳了多少下？⑥胃擔(dān)負(fù)著消化食物，把食物轉(zhuǎn)化為能量的重任。討論：我們?cè)鯓訍圩o(hù)它？⑦人的身體總共有206塊骨頭，組成支撐人體的支架。⑵第二個(gè)“健康錦囊”。①生病時(shí)，吃藥要按時(shí)定量，吃多吃少都會(huì)影響健康。②要心情開朗，充分休息。③把窗戶打開，讓空氣流通。④要經(jīng)常洗手；在打噴嚏或咳嗽時(shí)，要捂著嘴巴，防止病菌傳播。⑶第三個(gè)“健康錦囊”?？磮D說說有什么妙計(jì)？三、課堂總結(jié)。二、注意交通安全教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則。2、知道交通安全的意義，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，知道交通安全的意義難點(diǎn)：學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程 一、引入。丹丹和媽媽要外出旅游，外出要注意什么呢?我們來幫幫她吧！二、探究新知。認(rèn)識(shí)幾種道路，幾種路標(biāo)。（電腦演示）１、下面請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀看電腦中的一幅畫面，再說說從圖上看到了什么？怎么樣？板書：過馬路要走在人行橫道上圖上還有紅、綠燈護(hù)欄桿民警叔叔在指揮小朋友安全地過馬路師：好，同學(xué)們看得很仔細(xì)，說得也很完整。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)幾個(gè)交通標(biāo)志。小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了各種道路和道路上的一些路標(biāo)，只要人人都遵守交通規(guī)則，我們生命安全就能得到保證，不然的話，就會(huì)發(fā)生交通事故，給國家、人民家庭帶來重大的損失，所以說交通安全最重要。三、學(xué)習(xí)兒歌。五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：注意交通安全過馬路要走在人行橫道上圖上還有紅、綠燈、護(hù)欄桿民警叔叔在指揮小朋友安全地過馬路 三、小心受騙教學(xué)目標(biāo)： 1知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識(shí)別能力。2在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。 重點(diǎn)：培養(yǎng)初步的識(shí)別欺騙能力。難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)。教具：角色扮演道具教學(xué)過程： 六、說聲“我能行”教學(xué)目標(biāo)：1、有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。2、能在幫助下找到解決問題的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。難點(diǎn)：能在幫助下找到解決問題的好辦法。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)搿?、“好心情列車”。師：同學(xué)們，平時(shí)當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，你們的心情是怎樣的？現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，將座位排成列車狀，讓你們來談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí)，有什么方法使自己愉快起來，說得好的同學(xué)可以登上“好心情列車”。2、請(qǐng)每一位坐上列車的同學(xué)再說說自己的好辦法，并做總結(jié)。二、“我能行”主題班會(huì)。1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀丹丹的故事。思考：丹丹是如何經(jīng)過自己的努力取得了成功。（1）學(xué)生閱讀課本材料。（2）指名學(xué)生談?wù)劦さな侨绾谓?jīng)過自己的努力取得了成功。2、師小結(jié)：其實(shí)老師在生活中也會(huì)遇到各種困難和挫折，（舉例說說遇到困難應(yīng)該通過努力，只要對(duì)自己充滿信心，找到解決問題的好方法，一定能夠成功。）。3、讓學(xué)生談?wù)劦ささ墓适聦?duì)自己有什么體會(huì)？（1）學(xué)生小組交流（2）小組派代表發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言可進(jìn)行板書：找找原因想一想高興的事用名人名言激勵(lì)自己4、師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到過什么困難和挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？讓學(xué)生交流一下自己是如何戰(zhàn)勝困難或挫折，取得成功的。通過交流，幫助學(xué)生樹立“我能行”的自信心。三、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你能說說以后的學(xué)習(xí)、生活中如果再遇到困難和挫折，你該怎么辦呢？板書設(shè)計(jì) 說聲“我能行”遇到困難：找找原因想想辦法尋求幫助七、我的興趣愛好教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)：知道健康的興趣愛好有助于人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。 難點(diǎn)：根據(jù)自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)興趣愛好。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。１、你最喜歡學(xué)校里的什么課程？說給大家聽聽。（1）學(xué)生小組交流（2）指名說說２、我們學(xué)校成立了不少興趣小組。同學(xué)們，你們參加過哪些興趣小組？板書：書法、電腦、繪畫……３、參加了這些小組活動(dòng)之后，你們有什么感受？（豐富了課余生活，增長了許多知識(shí)。）４、師：你們說得很好。今天，我們就來學(xué)習(xí)第七課。板書課題：我的興趣愛好二、主題教育，明理激趣。１、師：學(xué)校為我們開設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)诎嗌蠈?duì)這一現(xiàn)。象進(jìn)行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長。２、同學(xué)們展開“小小辯論會(huì)”：偏科是否有利于我們成長？（１）請(qǐng)持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。（２）每組可以根據(jù)自己似的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行發(fā)言。３、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論：學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面的總體而言，可以分成兩大塊：課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外學(xué)習(xí)，都牽涉到一個(gè)興趣愛好問題。就課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)門門功課都好，有的同學(xué)則偏愛某一門學(xué)科，形成了偏科的不良習(xí)慣；這樣不利于個(gè)人成長，特別是對(duì)于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該處理好各門功課間的關(guān)系。三、閱讀課本37頁《“幾何爺爺”蘇步青的故事》四、全課總結(jié)：同學(xué)們從小培養(yǎng)健康的興趣愛好，不僅僅是為了發(fā)展某一種才能，更為重要的是能豐富生活，開闊視野，陶冶情操，提高我們自身素質(zhì)，使我們得到發(fā)展。八、她為什么不高興教學(xué)目標(biāo)：１、能夠在與人的日常交往中意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。２、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)重點(diǎn)：探究別人不高興的原因。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)顧及別人的感受。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。師：今年的校運(yùn)會(huì)很快就要舉行了。三（２）班全體同學(xué)都希望能夠和去年一樣，獲得總分年級(jí)第一名的好成績。走進(jìn)教室，丹丹看見好朋友、班上的體育委員何瑩瑩同學(xué)正在發(fā)愁。原來，她正在考慮接力賽的人選。知道這件事后，新來的張青同學(xué)自告奮勇，提出愿意參加接力賽。（學(xué)生扮演角色，表演圖中同學(xué)們的對(duì)話。）師：可是，在校運(yùn)會(huì)上，張青由于太緊張，交接棒時(shí)竟把接力棒弄丟了。因?yàn)檫@一失誤，三（２）班最后只獲得了總分年級(jí)第三名的成績。何瑩瑩很生氣，也一邊哭，一邊埋怨張青。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開操場，只有張青還站在操場上，眼里含著淚水。她為什么不高興呢？二、深入討論。（１）“如果你是張青，你會(huì)是怎樣的感受？”（２）“丹丹和何瑩瑩誰對(duì)誰錯(cuò)？”同學(xué)們各抒己見。啟發(fā)學(xué)生思考當(dāng)別人有失誤的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？（３）想一想：“丹丹和張青會(huì)說些什么呢？”讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人、安慰別人。三、開展活動(dòng)。1、森林醫(yī)生：找一找看，在生活中，有那些言行會(huì)讓別人不高興呢？引發(fā)學(xué)生思考別人之所以不高興，很多時(shí)候是由于我們的言行不當(dāng)造成的。2、談心屋：說說自己不高興的事。讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。 板書設(shè)計(jì) 她為什么不高興意識(shí)：別人不高興的原因。感受：別人的不高興處境。避免：讓別人討厭、生氣的言行舉止。九、我做錯(cuò)了嗎？教學(xué)目標(biāo):1、在與朋友交往的過程中，懂得反思自己的言行。2、體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受。3、學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。 難點(diǎn)：知道反思自己的言行。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入。承接上節(jié)課的情節(jié)發(fā)展：（展示課文Ｐ４４頁圖文。）教師敘述故事:運(yùn)動(dòng)會(huì)后的一天，何瑩瑩氣呼呼地跑來找丹丹：“你聽見張青在背后說我的壞話了嗎？”丹丹沒有說什么，只是提醒她想一想，最近有沒有發(fā)生過讓人不高興的事。丹丹的話還沒說完，何瑩瑩頭也不回就走了。學(xué)生分角色扮演何瑩瑩和丹丹，出演對(duì)話。教師敘述：知道何瑩瑩不理丹丹的事后，張青對(duì)丹丹說：“丹丹，不要難過，何瑩瑩不跟你做朋友，還有我呢！”但是，丹丹想：我和何瑩瑩從一年級(jí)開始就是好朋友，雖然她現(xiàn)在誤解了我，我也不能……二、開展討論。１、師：事情發(fā)生后張青是怎樣表現(xiàn)的？丹丹又是怎么想的？對(duì)于她們的表現(xiàn)，請(qǐng)你們發(fā)表自己的看法。學(xué)生各抒己見。（1）小組說說（2）指名說說２、師：被人誤解了，心理會(huì)怎么樣？學(xué)生分別談?wù)勛约旱母惺?。三、開展活動(dòng)。1、活動(dòng)一：討論：好朋友要不要實(shí)話實(shí)說？（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對(duì)何瑩瑩實(shí)話實(shí)說。（2）聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的。2、活動(dòng)二：小組討論：學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾。（1）說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。（2）自己用什么辦法化解矛盾？（3）如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì) 我做錯(cuò)了嗎？反思自己化解矛盾以誠相帶待，實(shí)話實(shí)說主動(dòng)溝通十、真正的朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、感受朋友友好相處的愉悅心情。2、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。3、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。 難點(diǎn)：辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備，反饋總結(jié)。1、搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。2、展示作品。二、游戲?qū)搿?、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫教材提供的“交友小擋案”。2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴在一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。3、活動(dòng)：沒有朋友的日子。模擬心情：假如你和朋友鬧矛盾了，這時(shí)你的心情是怎樣的，請(qǐng)你想象一下，和同學(xué)說一說。（1）小組互相交流。（2）請(qǐng)代表在全班發(fā)言。（3）請(qǐng)三位同學(xué)模擬表演。三、在活動(dòng)中體驗(yàn)。1、 請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫到小卡片上，并制作成精美的手工藝品，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。2、 請(qǐng)部分同學(xué)展示自己搜集或收到的友誼格言。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？——孔子友誼既是快樂之源泉，又是健康之要素?！獝勰狈φ嬲呐笥涯耸亲罴兇庾羁蓱z的孤獨(dú)；沒有友誼則斯世不過是一片荒野?！喔挥薪?jīng)常“澆灌”，方能保持友誼天長地久?！s翰遜十一、沒有規(guī)矩不成方圓教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)，了解規(guī)則在人們生活中的作用。2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3、體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守。教學(xué)重點(diǎn)：了解規(guī)則在人們生活中的作用。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入。前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢？二、找出問題，指導(dǎo)行動(dòng)。1、學(xué)生猜一猜信被退回的原因。（1）同桌說說（2）個(gè)別學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生提出種種假設(shè)，如:寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。2、教師:只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢?3、學(xué)生發(fā)言。4、教師小結(jié):不給工作人員添麻煩，按規(guī)則去做，是我們?cè)谏钪袘?yīng)該做到的。三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受規(guī)則的重要性。1、仔細(xì)觀察教材主題圖，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。2、教師引導(dǎo):從以上游戲中你得到什么啟示。四、知識(shí)拓展。1、教師引導(dǎo):對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解些什么?還想了解些什么?2、學(xué)生發(fā)言。3、教師補(bǔ)充:可以給我們的班級(jí)制定一個(gè)公約。(對(duì)于學(xué)生想了解的內(nèi)容，教師可做適當(dāng)補(bǔ)充，也可以將部分內(nèi)容留到課外進(jìn)行探究)。板書設(shè)計(jì)沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)矩是朋友活動(dòng)場所活動(dòng)規(guī)則十二、 我和我們教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是集體的一員，愿意承擔(dān)集體的事務(wù)。2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。3、懂得用誠實(shí)、正直的行為維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：愿意承擔(dān)集體的事務(wù)。 難點(diǎn)：明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。教學(xué)過程：一、模擬活動(dòng)。1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師進(jìn)教室后，有意識(shí)地埋怨教室不干凈，并找一學(xué)生用最快的速度把教室清理一下。2、教師在該生打掃干凈以后，隨手又將一些事先準(zhǔn)備好的污物和碎紙扔在地上。3、提問剛剛打掃衛(wèi)生的學(xué)生:你的心情如何?4、學(xué)生回答后教師向該生道歉，并撿起自已扔的臟東西。二、交流。1、小組內(nèi)交流自己課前的體驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告。2、每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。三、討論。1、通過剛才發(fā)生的事和自己的調(diào)查報(bào)告，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待集體的事情?（1）小組討論