四年級語文閱讀理解(整理版)

一、《觀潮》午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好似悶〔mènmēn〕雷滾動。頓時人聲鼎沸(feìfù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又〔沸騰歡躍〕起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zúzhú)漸拉長，變粗，〔橫臥橫貫〕江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìngbìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫(tànchàn)動起來。1、我會在文段括號內(nèi)用“〞選出適宜的詞語?！?分〕2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音?！?分〕3、我能寫近義詞。〔4分〕頓時〔〕猶如〔〕顫抖〔〕逐漸〔〕4、照樣子寫詞語?！?分〕浩浩蕩蕩：5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語?！?分〕山崩地裂______________、______________、_________________6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好似__________，又寫了潮來時的形狀像___________。〔2分〕7、從第一段話中的“_______〞“______〞兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高?！?分〕8、用“~~~~~~〞畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮?！仓惶钚蛱枴场?分〕①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。〞中的“水墻〞指__________，說明__________________。〔4分〕10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。〞寫一句話?！?分〕___________________________________________________________________________11、短文中第二段話是按照________的順序?qū)懙?。文中最能表達這一順序的詞語是“_______〞〔3分〕12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變?！?分〕大地好似都被江潮震得顫抖起來?！?〕____________________________________〔2〕_____________________________________13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？〔3分〕14、比擬下面的句子。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第一句意思______；第二句寫出了_____和____；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出____的和浩大的_______。〔3分〕二、文段選讀春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。黃昏，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。春來了，花園里的花開得更加〔嬌矯〕艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰〔桿稈〕。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、〔川穿〕流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我〔豪毫〕情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨〞。1、請給短文加個恰當?shù)念}目?！?分〕2、我會劃去文段中不正確的字。〔4分〕3、照樣子，寫詞語?！?分〕人山人海____________________________綠油油_______________________________4、按照短文內(nèi)容在括號里填上適宜的詞?！?分〕〔〕的地氈〔〕的校園〔〕的校服〔〕的打工族〔〕的葉子〔〕的樹木〔〕的小草〔〕的火車站5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物?！?分〕6、寫出文中的一句格言：______________________________〔2分〕我喜歡的另一句格言是：___________________________〔2分〕7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。〔2分〕8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。〔2分〕三、春潮北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。山的背〔陰蔭〕處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已〔溶、融〕化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，沖動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的〔堅、艱〕冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它〔訓、馴〕服地和殘冬一起向遠方流去。春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！1、在文中括號內(nèi)選擇正確的字，恰當?shù)拇颉啊台??！?分〕2、我會寫出以下詞語的反義詞?！?分〕進攻〔〕增強〔〕寂靜〔〕寒冷〔〕3、讀下面的句子，答復以下問題?！?分〕〔1〕北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退〞？請抄寫在下面〔寫三至四個〕?！?分〕〔2〕風從窗縫里擠了進來，沖動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去?！?分〕“擠〞和“扯〞這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？〔3〕一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，〔甲〕發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。〔乙〕〔丙〕描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請答復文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？〔3分〕甲：乙：丙：4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？〔〕〔2分〕A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？〔3分〕四、文段選讀那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，眼巴巴地看著那鮮紅的顏色，聞著那誘人的香氣，咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果，快到一邊吃去吧，別讓你們媽媽看見了。〞我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。〞哥哥說：“咱們吃吧。〞我說：“咱們吃吧。〞不知說了多少遍“咱們吃吧〞，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。〞我咽了咽口水，連聲說：“好好好。〞我和哥哥正快樂地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？〞我們答復：“是給太婆帶來的。〞媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？〞我和哥哥沒有答復，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上突然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。過了一會兒，我和哥哥走進屋，看到媽媽站在太婆床前，正準備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。〞媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的日子多著哩，您就別老想著他們了。〞太婆又擦了擦眼淚，說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒滋味呀。〞媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，說：“伸手。〞我們把手伸了過去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。〞我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。〞“蘋果皮苦？〞媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，突然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門兒，說：“你這小鬼頭喲。〞我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊快樂地說：“真甜真香啊。〞如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是最難忘的?！締栴}】1、這篇文章得主要人物是〔〕，圍繞著〔〕回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事。主要抓住人物的〔〕來具體描寫的。2、“我和哥哥〞那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口〞？3、品讀“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上突然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。〞這句話，揣摩一下媽媽當時想些什么，請寫下來。4、“真甜真香啊〞這句話在文中含義很豐富，你是怎么體會的？請寫下來。五、傳遞快樂公交車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去。我突然發(fā)信身上居然沒有一元零幣。情急之下，我趕忙詢問身旁的女乘客：“對不起，請問您有10元零錢幫我換開嗎？〞不幸，大家對我的困境都愛莫能助。

當我長嘆一口氣。正要在投幣口投入10元大鈔，身后突然響起一個聲音：“這一塊錢給你。〞一位年輕的小姑娘拿著一元零幣遞給我。

“不行，不行！我不能平白無故接受您的錢。〞

“可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急須這一元零幣，不是嗎？〞

“你說的沒錯，不過我還是不能拿您的錢。〞我想了一下，只好又說：“如果您和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你；或者我下次在車上遇見你再還給您；要不然你留下地址給我，我……＂

她忍不住打斷我的話：“不用麻煩了，你就當做我拿著一元錢向你‘買快樂’好了。能幫上你的忙我很快樂。我想，你一定也覺得適時得到別人的幫助是一件快樂的事吧！〞雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能接受她的錢。于是，她提出了一個建議：“那么請您幫我做一件事來交換這一元零幣總可以吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他一元錢，讓這份‘快樂’能繼續(xù)傳遞下去。〞

我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的。后來，我在口袋里多放了一元零幣，以便繼續(xù)傳遞“快樂〞。根據(jù)意思在短文中找出適宜的詞語寫在括號里?！?分〕〔1〕心里愿意幫助，但是力量做不到?！病场?〕無緣無故?！病场?〕非常疲乏?！病?、短文中的省略號表示〔〕?！?分〕A、省略的局部B、沒有說完的話C、斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓3、你是怎么理解“你就當做我拿著一元錢向你‘買快樂’好了〞這句話的？〔3分〕4、為什么說“我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的〞？〔2分〕5、文章為什么以“快樂傳遞〞為題？讀了短文，你有什么體會？〔3分〕六、杞國有一個膽子很小而且有點神經(jīng)質(zhì)的人，他常會想到一些奇怪的問題而讓人覺得莫名其妙。

有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語地說：“假設有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？〞

從此以后，他幾乎每天為這個問題發(fā)愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔憂，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？在說即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開點吧！〞

可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。

1、給這個故事加個標題，寫在文前橫線上?！?分〕2、從什么地方可以看出這個杞國人讓人覺得莫名其妙？〔2分〕3、“從此以后，他幾乎每天為這個問題發(fā)愁、煩惱〞一句中“這個問題〞指什么問題？〔2分〕4、這那么寓言故事告訴我們?！?分〕5、你還知道哪些用故事說明道理的成語？至少寫五個?！?分〕七、古井我們村的東頭有一口古井。古井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡繹不絕地從我家門走過，桶兒叮叮當當，扁擔吱悠吱悠，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲。門前的路面總是濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨似的。我們家鄰居是一對年過六旬的老人。男的是個老黨員，在抗戰(zhàn)時期腿負過傷，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦，身子很薄弱，簡直像一陣風能把她吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見這兩位老人用水困難，這個幫著挑一擔，明兒那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人屢次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受?！叭兆娱L著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。’’老兩口總是帶著歉意說?！澳强诠啪o人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酣。’’鄉(xiāng)親們總是這樣勸說兩位老人。多好的古井??！它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應該怎樣做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一塊地方，可是，它對人們的生活，發(fā)揮著難以估量的作用。它對人們無所求，卻無私地向人們奉獻自己的全部力量。我參軍以后，遠離可愛的故土已經(jīng)17年了。我常常想起故土那口古井，它時時在啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……照樣子，寫詞語?！仓辽傩┤齻€〕〔3分〕〔1〕叮叮當當〔擬聲詞〕〔2〕濕漉漉〔ABB式〕2、文中加粗的“他〞指〔〕，“乳汁〞指〔〕，“兒女〞指〔〕。加粗的“哺育〞的意思是?！?分〕3、第5自然段中加點字“可〞在句子中表示什么？起什么作用？〔3分〕4、用“〞在文中畫出一個比喻句，用“〞在文中畫出一個夸張句。〔2分〕5、“多好的古井??！〞你知道這口古井好在哪兒嗎？請你來談談?！?分〕6、鄉(xiāng)親們從古井身上究竟學到了什么？〔3分〕八、課內(nèi)閱讀一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊〔pōbó〕，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕〔lánnán〕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海〞、“五彩池〞呢。由于河谷上下不平，湖泊與湖泊之間恰似〔shìsì〕一級級天然的臺階。由此形成的一道道上下錯落的瀑布，宛如白練騰〔téngtén〕空，銀花四濺，蔚為壯觀。1.畫去括號中不正確的讀音?！?分〕2.文中畫線的句子是個句，分別把和比作和。〔5分〕3.人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花海〞“五彩池〞呢？〔3分〕___________________________________________________________________________九、閱讀后答復1.____________________抗日戰(zhàn)爭時期，有一次，醫(yī)療隊經(jīng)過冀中的楊家莊，白求恩看見有個孩子的下頦上，長個大瘤子，他走過去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。這個孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子，心想：“俺就這么一個孩子，萬一有個一差二錯，可怎么辦呢？〞白求恩耐心地向猛子媽解釋：“這瘤子不割掉是很危險的。〞猛子媽這才放心了。白求恩順利地給猛子做完了手術(shù)，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家。以后每隔兩天，他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊轉(zhuǎn)移時，白求恩又特意到猛子家，教猛子媽消毒和換藥的方法，還留下一些藥品。后來，白求恩經(jīng)過楊家莊時，又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子媽感動得熱淚盈眶，不住嘴地說：“謝謝您！謝謝您！〞白求恩卻說：“不要感謝我，我是八路軍的醫(yī)生。你應該感謝八路軍才對！〞〔1〕給短文分段，在段首畫△，寫出段意?！?+6分〕〔2〕白求恩為什么給孩子割掉瘤子？〔2分〕〔3〕為短文加上題目〔2分〕〔4〕續(xù)寫：猛子媽在聽了白求恩的話之后會說些什么？〔3分〕2.____________________鮮花朵朵，爭妍斗艷，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什么時候開放的，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開花的時間并不相同。凌晨三點鐘左右，蛇床花開放了；接著，在4點鐘，牽?；ㄩ_始吹起了淺紫色的小喇叭。這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應生活環(huán)境，生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在什么時候開花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光太強，氣溫高，空氣枯燥，要是在這時開花，就有被灼傷的危險。在深夜，往往氣溫過低，對它的開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點鐘的氣溫和濕度，到了那時便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉……另外，開花的時間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽?；ㄊ窍x媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點鐘是蜜蜂采蜜的時候，那時溫度、濕度也適宜，它開花了。要是你把各種不同時間開放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開了，就大致知道是幾點鐘，那才有趣哩！〔1〕解釋〔4分〕爭妍斗艷——欣欣然——〔2〕按先找出重點段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫△，并寫出段意?！?+6分〕〔3〕給短文加上題目。(2分)十、“給〞永遠比“拿〞愉快高爾基在意大利〔休養(yǎng)休息〕時，他的兒子跟著媽媽來〔盼望看望〕爸爸。兒子在爸爸住的院子里〔裁載栽〕了好些花籽，不久，就回國去了。后來，鮮花盛開了。高爾基看著〔zháozhuózhe〕窗前怒〔lùnù〕放的鮮花，心里很快樂，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：要是你不管在什么地方什么時候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對你的非常好的回憶啦那么你的生活該是多么愉快啊“那時侯，你會感到所有的人都〔需須〕要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！〞是啊，“給〞永遠比“拿〞愉快！1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。〔6分〕2.短文中“怒放〞這個詞的近義詞是?！?分〕3.在第3節(jié)的空處里加上標點符號?！?分〕4.“‘給’永遠比‘拿’愉快！〞這句話中“給〞的意思是；“拿〞的意思是。這句話的意思是：?！?分〕十一、美麗的晚霞1紅紅的太陽落山了，它收起余〔輝暉〕，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。2太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。3我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下〔竄串〕，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。4森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動畫片《哪叱鬧海》的師傅──太乙真人嗎？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。5我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。6當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1．為短文中兩處詞語選擇正確的字，打上√?！?分〕2．寫出以下詞語的反義詞。〔4分〕朦朧──夢幻──3．用“──〞劃出表示時間的變化的句子后給短文分段，并寫出段意?！?+6分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“我〞在夢幻里看到了哪些東西？〔3分〕____________________________________________________5．判斷以下句子是否正確，在正確的句子后面打“√〞。〔3分〕(1)文中的“出神〞，表示看傻了的意思?！病?2)“飛龍仿佛進入一片原始森林。〞中的“仿佛〞一詞改為“好似〞句意不變。〔〕(3)神奇〞就是“神秘〞的意思?！病呈⑷齻€和尚“三個和尚〞的故事在我國流傳得很廣很廣。一個活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個夠，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。不久來了一個瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧。后來又來了一個胖和尚，三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒過兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也沒有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片?？墒钦l也不吭一聲。大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高快樂興地捧著大碗圣水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。1．起初，三個和尚的表現(xiàn)說明他們當時_____________〔2分〕2．大火中，三個和尚的表現(xiàn)說明他們當時____________〔2分〕3．大火后，三個和尚明白了_____________________〔2分〕4．用“∥〞給短文分段并概括段落大意。〔3+6分〕5．用橫線劃出三個和尚奮力救火的句子。〔2分〕6．聯(lián)系上下文解釋以下詞語。〔4分〕(1)爭先恐后──(2)爭執(zhí)──十三、程門立雪楊時是宋朝的大學問家。他很愛學習，也非常尊敬老師。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢〔〕一起去程頤〔〕家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打攪老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽〔〕的寒風，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生〞。1、查字典，給文中加點的字注上拼音。2、從文中找出以下詞語的近義詞。悄無聲息--()打攪--()刺骨--()依然—()3、下面句子中引號的作用是：a．表示引語b．表示特定稱謂d．表示否認和挖苦各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生〞?！病?、我能正確選擇關(guān)聯(lián)詞語。①因為……所以……②不但……而且……〔1〕他〔〕愛學習，〔〕非常尊敬老師?！?〕〔〕他們不愿打攪老師的午睡，〔〕便一聲不響地立在門外等著。十四、李時珍李時珍領著弟子龐寵,在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區(qū)，因為貪趕路，錯過了客店。眼看太陽〔〕下山，師徒倆〔〕焦急起來。突然他們〔〕前面的樹叢中，〔〕露出房屋的輪廓，走近一看，〔〕是座破廟。他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛網(wǎng)，李時珍對龐寵說：“我們就在這里住一夜吧！〞藍色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐寵舀來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊。一邊喝水，一邊啃干糧。李時珍笑著問他的徒弟：“龐寵，覺得苦嗎？〞“老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人能叫苦嗎？〞龐寵說?！斑恚赡昀墼碌乇疾?，在破廟里過夜，比住在家里是苦多了，但我們修好了《本草綱目》，造福萬民，吃點苦也是值得的。〞月亮出來了，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。李時珍看著皎潔的月色說：“龐寵，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采訪所得記下來吧。〞龐寵從行裝里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子，李時珍把本子攤開，拿起毛筆邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑……〞“龐寵，把藥包拿來。〞李時珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎么區(qū)別它們呢？李時珍打量了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接著往下寫：雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀……廟外，山風吼叫，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。夜深了，李時珍還在桌邊寫著，寫著……1、在文中第一自然段的括號里填上恰當?shù)脑~語。2、給下面的多音字注音并組詞。________()________()________()________()3、你能用文中的詞語表達下面的意思嗎？〔1〕學生，徒弟?！病场?〕仔細地看。〔〕〔3〕發(fā)出高而長的聲音?！病车茏哟蛄亢鸾?、把下面的句子改為陳述句。老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人能叫苦嗎？_________________________________________________________________5、畫出文中環(huán)境描寫的句子，讀一讀，并說一說最后一段的環(huán)境描寫有什么作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________十五、鐵面無私的“青天〞—包拯包拯是宋朝杰出的政治家。他為官清廉,鐵面無私。在皇帝身邊，包拯處理事情時依然堅持自己的看法。有一次，宋仁宗任命沒有立過什么功的張堯佐掌管財政，張堯佐是宋仁宗寵愛的妃子的親戚。包拯知道后非常氣憤，他馬上上書給皇上，指出當前國家的財政已經(jīng)很困難了，用張堯佐這樣沒有才能的人去管理財政，只會越管越糟。堅決要求撤他的職。宋仁宗為這事生氣了，不僅不采納意見，還提拔了張堯佐。包拯知道后就再次上書，他還和宋仁宗當面爭辯，沖動時連口水都濺到了宋仁宗的臉上。宋仁宗感動了，覺得他真是個忠臣，就免去了張堯佐的兩個職務。包拯一生愛憎清楚。他曾立下家訓，規(guī)定后代子孫但凡當官的，絕不允許貪污受賄，如果這樣做的話，活的時候不許回家，死了也不能埋葬在家族的墳地里。如今，包拯已經(jīng)成了清廉正直的代名詞。他被稱為“包青天〞，受到世人永遠的思念。1、根據(jù)解釋找出文中對應的詞語?！?〕給地位高的人寫信〔我陳述政治見解〕?！病场?〕忠于君主的官吏?！病场?〕愛和恨的立場和態(tài)度十分鮮明。〔〕2、讀一讀下面的句子，用加點的詞語造句。宋仁宗不僅不采納意見，還提拔了張堯佐。不僅……還……________________________________________________________________________________________________________________3、鐵面無私的“青天〞----包拯。這句話中破折號的作用是〔〕A表示注釋說明B表示提示、話題轉(zhuǎn)換C表示語音中斷4、查閱資料，了解更多“包青天〞的故事，講給你的家人和同學聽吧。十六、能工巧匠的祖師爺—魯班魯班誕生在魯國的一個工匠家里。家庭環(huán)境的熏陶使他從小就喜歡機械制造、手工工藝和土木建筑。小的時候，他經(jīng)常跟著家人去參加土木建筑工程勞動。在勞動中，他虛心向有經(jīng)驗的老師傅請教，學習他們的先進技術(shù)和經(jīng)驗，還認真觀察師傅們在勞動中展現(xiàn)出來的高超的操作技巧。經(jīng)過長期的實踐和不懈的努力。魯班變得越來越心靈手巧了，再加上積累了豐富的經(jīng)驗，他逐漸成為當時有名的能工巧匠。魯班不僅是一名優(yōu)秀的手工業(yè)者工匠，還是一位杰出的創(chuàng)造家。有一次，魯班在爬山的時候，不小心被一種小草的葉子割破了手。魯班很納悶，小小的一根草怎么能割破手呢？他把草葉折下來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)草葉兩邊長著許多小細齒，原來是這些小細齒把他的手割破了。魯班靈機一動：如果能仿照草葉制造一種工具，那割開木木頭就會省力多了！魯班經(jīng)過反復試驗，終于創(chuàng)造了“鋸〞。這種工具直到今天還依然被人們廣泛應用呢。魯班一生創(chuàng)造過很多工具，如木工用的刨子、打孔用器鉆、曲尺等。他還創(chuàng)造了許多機械裝置，如機關(guān)設在里面的鎖、竹子做成的木鳥等。魯班對科技進步的奉獻十分巨大，他被人們稱贊為能工巧匠的祖師爺，成為中國響當當?shù)目萍紕?chuàng)造之父。1、填上適宜的詞語?！病车牟僮骷记伞病车膶嵺`〔〕的努力〔〕的經(jīng)驗〔〕的創(chuàng)造家〔〕的能工巧匠2、補充下面詞語。虛心〔〕認真〔〕廣泛〔〕反復〔〕3、把下面的句子改為“被〞字句。這些小細齒把他的手割破了。_______________________________________________________________4、根據(jù)下面的意思，認真閱讀文章，在文中找出相應的詞語?！?〕感到疑惑，驚奇?！病场?〕人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響?！病?、人們?yōu)槭裁窗阳敯喾Q為能工巧匠的祖師爺？__________________________________________________________________________________________________________________________________十七、愛兵如子的將軍吳起是我國戰(zhàn)國時期卓越的軍事統(tǒng)帥.后人將他和孫武連稱為“孫吳〞。吳起治理軍隊十分嚴明，而且處處以身作那么。他和普通士兵吃相同的飯菜，穿一樣的衣服，睡覺鋪蓋士兵的被褥〔〕，行軍也不騎馬、不乘車，堅持與士兵一起步行?？匆娛勘车募Z食行李多了，他就搶來自己扛著。有一次，吳起統(tǒng)率魏國軍隊攻打中山國，有一個士兵身上長了毒瘡，躺在床上痛苦地呻吟〔〕。吳起巡查時發(fā)現(xiàn)了，就毫不猶豫地跪下身子，把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮〔〕吸出來。這個場面令士兵們都十分感動，他們個個摩拳擦掌，拼死要為國家效力。吳起就是這樣和士兵們同甘共苦，打成一片，因此很得人心。吳起在帶兵打仗的空閑時間，還堅持學習，最終編纂出《吳子》這部兵書。這部書是吳起在前人的根底上，結(jié)合自己的切身經(jīng)驗總結(jié)出來的，意義很大，可惜的是留傳到現(xiàn)在的只剩六篇了。1、查字典，給文中加點的字注上拼音。2、用下面的詞語造句。毫不猶豫_________________________________________________________3、文中通過一件具體的事例說明吳起愛兵如子。你能概括出來嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀一讀下面的句子，想一想在文中有什么作用？吳起就是這樣和士兵們同甘共苦，打成一片，因此很得人心。_________________________________________________________________十八、井蛙之志有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都〔潮嘲〕笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了!這回我〔立下樹下〕雄心壯志：訂好學習方案，兩年內(nèi)成為一名知識淵博的學者!不信你瞧，我的學習方案都訂好了！〞大概是由于過分〔感動沖動〕吧，小井蛙〔的得〕肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一〔番場〕事業(yè)呢！畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了方案可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽你的好消息。〞說完，就飛走了。小井蛙愛不釋手地看著自己的〔紅宏〕偉方案，越看心里越美。他興沖沖地〔借惜〕來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力〔充分充分〕了，〔在再〕來啃這本厚書也不遲。一個星期后，當他第二次拿起書的時候，突然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧!從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，〔園園圓圓〕的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這么好的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……〞“誰呀?這么早就來吵吵，煩死了!〞小井蛙嘟囔了一句。“我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?〞小井蛙一翻身爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。1、 把文中不正確的字、詞劃去。2、 解釋下面的詞語?！?〕坐井觀天：〔2〕愛不釋手：3、井蛙所立的志向；它是這樣去做的：；結(jié)果。4、 這那么寓言故事給了我們怎樣的啟示？十九、給予的故事從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他仍然〔托拖〕著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了〔及極〕點。突然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地翻開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個人面臨著艱難的〔決抉〕擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。〞1、把文中括號里不正確的字用“﹨〞劃掉。2、“塞〞這個字在文中出現(xiàn)了屢次，但都讀〔〕；它還有兩個音，如“塞外〞的“塞〞讀〔〕；“堵塞〞的“塞〞讀〔〕。3、聯(lián)系上下文理解以下詞語的意思?！?〕小心翼翼：〔2〕置之度外：4、把“如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？〞這句話改為陳述句。5、用“〞畫出描寫那個人抉擇時的心理活動的內(nèi)容。6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。二十、拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有撫慰他，只是簡單交代了他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關(guān)心〞他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道："別生氣，大局部老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。"弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好似沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好似很不經(jīng)意似的悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿芙K于把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。1、 本文記敘的主人公應該是〔〕A、弟弟B、同學C、“我〞D、爸爸2、文中“我〞對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出弟弟心情變化的語句，用橫線畫出來。3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀短文，答復：〔1〕這一動作發(fā)生的時間僅僅；地點是?！?〕最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是：；對弟弟關(guān)心的動作是：。〔3〕這一動作表達了爸爸的性格是：4、請你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。父愛像二十一、最貴的項鏈店主站在柜臺后面，百無聊賴的望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？〞店主狐疑的打量著小女孩，說：“你有多少錢？〞小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？〞她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。〞店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。〞小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)翻開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？〞“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。〞姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。〞店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!〞1、 根據(jù)意思從文章中找出相應的詞語，寫在括號里?！?〕形容非常謹慎和小心。〔〕〔2〕實實在在，一點不假。〔〕2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。小女孩很想買那條項鏈，這可以從文章第一自然段中“〞“〞這兩個詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳〞一詞寫出了小女孩買到項鏈之后的心情。3、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈〞中的“貴〞有兩層意思，一是；二是。4、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他或她給你留下了怎樣的印象。二十二、奇妙的鯉魚溪在福建省周寧縣城西有個埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯的各色鯉魚，所以這條溪就叫鯉魚溪。溪中的鯉魚不怕人。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就成群結(jié)隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小狗一樣馴順。村民對鯉魚的感情很深。因為鯉魚能使污水變清，村民就把鯉魚放在溪里養(yǎng)起來。鯉魚使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加保護鯉魚了。他們制定了禁止捕食鯉魚的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚死了，他們就把它埋在一個固定的地方，時間久了，竟然形成了“魚墳〞。1、文中畫“〞的句子運用了的修辭方法。把看成。2、把句子補充完整?！?〕埔源村里有條小溪叫鯉魚溪，那是因為〔2〕因為，所以村民們更加保護鯉了。3、認真讀，想一想，短文主要從和兩方面來寫鯉魚溪的神奇。4、、讀了這篇短文后，把你的真情實感寫出來吧！〔4分〕二十三、古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子啊！一天，突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會讓你們過上幸福的日子！〞大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅向遠處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？〞但是一些堅強的人留下來了，決心用自己的雙手來建設橄欖壩。一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實；遠處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。綠孔雀沒有騙人。后來這個寨子就起名叫綠孔雀寨。1、給短文加一個恰當?shù)念}目。2、在第一自然段中找出一對反義詞，寫在括號里?！病场病?、用橫線畫出描寫橄欖壩原來的樣子的句子。4、作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由〔〕到〔〕的順序來安排材料的。具體寫了哪些事物，用“——〞畫出。5、你從這篇短文中悟出了什么道理？二十四、三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光輝,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中盤旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種?。∪碌奶一?是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。??！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空?！?〕第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。〔2〕“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。〞這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。〞說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。二十五、渴望讀書的“大眼睛〞十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程〞。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔憂，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛〞打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習時機她也擔憂會失去……這雙大眼睛，好似在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。這雙大眼睛，好似在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛〞很快成為“希望工程〞的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程〞開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程〞被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程〞當中，鼓勵著千百萬孩子更加努力學習。1、課文題目中的“大眼睛〞加上了引號，其作用是〔〕A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用2、閱讀第1自然段，答復下面問題?！?〕“大眼睛〞是怎樣讀書的？〔2〕記者為什么要拍攝這張照片？3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。4、第2自然段中的兩個“生怕〞寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語“雖然〞寫出了學習條件的，“可是〞說明了小女孩對的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因。5、這雙“大眼睛〞還“生怕〞什么呢？展開想象寫一寫。6、用“-------------〞和“〞從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7、“大眼睛〞為什么能成為“希望工程〞的標志？8、你了解“希望工程〞嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？二十六、媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的黃昏，我在回家〔〕路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，突然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍〔〕通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。我回房做作業(yè)做得很專心很認真媽媽輕輕〔〕來到我的身邊他拿起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！〞這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我〔〕全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1、寫出以下詞語的近〔反〕義詞。溫柔〔近義詞〕頓時〔近義詞〕馬虎〔反義詞〕嚴厲〔反義詞〕2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇“的、地、得〞填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空?！?〕我的媽媽有一雙的手，一雙的手?！?〕冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手，又用那溫柔的手。〔3〕閉上眼睛，我仿佛看見，又想到。5、這篇短文開頭的方法是〔〕A、簡要表達，說明起因B、巧設懸念，引人入勝C、開門見山，點明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣〞這句話？聯(lián)系實際生活談一談。二十七、另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？〞“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。〞小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？〞窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(ayawana)。〞小男孩深感委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。〞恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhènzhèng)。再后來他進入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振２、選擇括號里的正確的讀音打“√〞.３、用“〞劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標點。5.小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了，他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是6“孩子，你開錯窗戶了，〞聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？二十八、登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是〔〕。〞第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是〔〕吧！〞也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，〔〕，披荊斬棘，〔〕，幾次跌倒，都爬起來再上，〔〕，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我〔〕好，省了許多力氣。〞第二個人說：“是呀！所以我〔〕，中途退下，還是明智的。〞那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道："不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。〞1、在文中括號內(nèi)填上適宜的詞語。A、知難而進B、知難而退C、適可而止D、勇往直前E、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋以下詞語?！?〕知難而退：〔2〕適可而止：3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對象 態(tài)度 做法行為第一個登山人 第二個登山人 第三個登山人 4、你是怎樣理解短文的最后一段？二十九、處處留心皆學問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。〞在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?〞我神秘地說：“處處留心皆學問!〞上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號〞似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好似在腦海里扎了根似的。誰知這“留心〞而來的“學問〞，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問〞這句話送給我的啊!“處處留心皆學問〞這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。〞我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!假設被登出來，豈不是鬧了個大笑話!〞我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問〞的妙處。是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√〞標出。鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(shū)2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹〞這個成語的來歷。3、你是怎么理解“處處留心皆學問〞這句話的？可舉例說明。4、你喜愛的一句名言是什么？三十、仁慈天使南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。長大后的南丁格爾不顧家人的反對，當了一名護士，熱心地照顧、幫助病人。后來，英國和別的國家爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去，因為戰(zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細菌滋生。她細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經(jīng)……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護理事業(yè)做出了超人的奉獻。1912年。國際護士會建議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉行紀念活動，并將5月12日定為“國際護士節(jié)〞。1、為帶點的字選擇正確的讀音?！?〕提①tí②dī提供〔〕提防〔〕提醒〔〕〔2〕扎①z?、趜h?、踷há扎褲腳〔〕掙扎〔〕扎手〔〕駐扎〔〕一扎干草〔〕2、在括號里填上適宜的詞語。一顆〔〕的心一座〔〕的帳篷一位〔〕的天使3、把下面的句子改成“被〞字句。她把這里變成了干凈的病房。_________________________________________________________________4、傷員們?yōu)槭裁凑f南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三十一、最貴的項鏈店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點嗎？〞店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？〞小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？〞她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當做禮物送給她。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。〞店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對小女孩說：“拿去吧，小心點。〞小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)翻開的禮品盒放在柜臺上，問到：“這條項鏈是在這里買的嗎？多少錢？〞“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。〞姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。〞店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。〞1、把下面的詞語補充完整。_______聊賴_______翼翼貨___價____2、寫出下面詞語的近義詞。精心--〔〕出神--〔〕狐疑--〔〕3、縮句。(1)店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。_________________________________________________________________(2)她把已經(jīng)翻開的禮品盒放在柜臺上。_________________________________________________________________4、小女孩買項鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項鏈賣給了她？_________________________________________________________________5、“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。〞這句話中“所擁有的一切〞是指______________________________________________三十二、母愛無言聽說過兩個有關(guān)母親的故事。一個發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故土，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車時間，母親急忙從身上解下褲腰