高三上學期期末復習計劃范文模板

高三上學期期末復習計劃范文模板高三上學期期末復習計劃范文模板篇1一、指導思想高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．二、時間安排：1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。2．第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：（一）.明確“主體”，突出重點。第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.1第二輪復習的形式和內容分專題的形式，具體而言有以下八個專題。（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。（2）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。（4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的'問題是重點。（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。（7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復數。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。（8）對選修內容《不等式》，《極坐標與參數方程》之一作為重點突破。（9）高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。（二）、做到四個轉變。1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用．2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題．3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實．難點。5．做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。（三）、克服六種偏向。1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去．2．以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點3．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做．4．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復印．5．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強．6．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現了偏差．7．克服高原現象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：1.繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2．安排好復習內容。3．精選試題，命題審核。4．測試評講，滾動訓練。5．精講精練：以中等題為主。五．各任課教師任務分解安排六、詳細教學進度安排高三上學期期末復習計劃范文模板篇2高三整個復習計劃基本分為三輪。第一輪，全面梳理，查缺補漏。在第一輪復習中，按著老師的統(tǒng)一安排，會根據課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習一遍。這次復習的面應該鋪得很廣，原來沒有掌握的內容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點都應當覆蓋到。對于復習中的盲點和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復習是高考成敗的關鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學，在第一輪復習中耐得住寂寞，沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎不錯的同學，卻因為好高騖遠，在積累實力的一輪復習中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩(wěn)，在沖刺的最后全面崩塌。第二輪，系統(tǒng)整合，融會貫通。第二輪復習就是在第一輪復習的基礎上，對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結，搞清知識的內在聯系，構建知識網絡，。在做題上，則主要是針對考試的重點、難點和熱點，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。第三輪，考前模擬，強化訓練。經過前兩輪的復習，基礎知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應該進入高強度的高考仿真訓練了，在這段時間里，要模擬高考的.氣氛和模式，把練習當成正式考試，認真對待。規(guī)定答卷的時間，把握自己的解題節(jié)奏，錘煉應試心理，積累臨場經驗；事后多作總結，找出自己的弱點所在，再做一些友針對性的強化練習。比如，如果你的數學試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進，就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來：應用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度；抓住細節(jié)和概念，提高計算的準確性。這三輪復習一定要步步為營，不計較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環(huán)。高三上學期期末復習計劃范文模板篇3一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析由于我們現在的學生大部分屬于藝術生范疇，由于高二下半年提早安排了高三的第一輪復習，現在高三上學期已經開始了第二輪復習。本屆學生雖然已經經過完成了高三第一輪復習，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中的語法系統(tǒng)復習，并結合課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。資料采用《高考調研》及其配套練習。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。四、教學安排與措施1、安排好課本復習。高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。普通班學習《高考調研》。2、抓好詞匯復習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中。3、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《高考調研》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。4、聽力訓練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對學生提出一定的'要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料5、加強語篇訓練，進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文填詞和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6、重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排1、20ｘｘ年9月至20ｘｘ年2月中旬完成課本內容的總復習，并且結合《高考調研》進行第二輪復習和暑期作業(yè)同步進行。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。2、11月下旬至期末，進行語法填空指導和練習及語篇綜合訓練。專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。高三上學期期末復習計劃范文模板篇4數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。以下是高中三年級數學上學期復習計劃，希望你喜歡。一、指導思想在全面推行素質教育的背景下，努力提高課堂復習效率是高三數學復習的重要任務。通過復習，讓學生在數學學習過程中，更好地學會從事社會主義現代化建設和進一步學習所必需的數學基礎知識，從而培養(yǎng)學生思維能力，激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心。老師要不斷了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，準確把握課程標準和考試說明的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學，針對學生實際，指導學法，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數學的意識和能力。二、目標要求培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力;使學生養(yǎng)成思考嚴謹、分析條理、解答正確、書寫規(guī)范的良好習慣;力爭20__年高考中，我校數學科取得優(yōu)異的成績。三、具體計劃(第一輪，從20__年9月1日開始至20__年2月結束)(1)總體要求第一輪復習是整個數學復習的基礎工程，復習的最主要階段，直接對復習的質量起制約作用。其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細而實，統(tǒng)籌計劃，切不可因輕重不分而出現前緊后松，前松后緊的現象，也不可因趕進度而出現點到為止，草草了事的現象，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實雙基的目的。復習的原則是抓綱務本、夯實三基、全面復習、單元過關。以單元為主，加強對基本知識、基本技能、基本方法能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。(2)要解決的問題①對于課本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質、變化與應用，使學生對每個知識點掌握到位，對數學概念的內涵和外延、公式定理的適用范圍有本質、透徹的理解。②對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。③知識網絡的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。(3)推進模式為了保證有更好的教學效果，這一輪復習我們將以本校印發(fā)的復習資料為主，及時穿插補充講義為輔。毎一節(jié)內容用兩課時，第一課時，在學生預習的基礎上，進一步對知識點、考點進行復習、強調，講解典型例;第二課時，進行作業(yè)講評及數學思想方法、解題規(guī)律、知識結構的總結。每一單元知識復習結束后都要進行滾動式單元測評，針對測評中發(fā)現的問題再以講義的形式補充訓練，確保二次過關。(4)要注意的問題①重視三基的作用，強調通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調要源于基本知識，強調運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙解決問題，不提倡用大部份學生不熟悉的課外知識，作為解決問題的出發(fā)點和工具。強調老師、學生在平時的復習和練習中，深刻理解數學基本概念的實質，從多個不同側面，深入體會數學的基本方法，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，萬變不離其宗、熟能生巧，堅信用課本上學到的最基本的方法，可以解決一大批難題。②總復習時間緊、內容多、任務重，教學中應充分重視，以理解為主，輔之于科學的記憶，不貪多求快，機械重復，盲目盲從，要求真正了解學生復習后領悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領，駕馭知識。③應降低復習的起點，分散難點，做到起點準、步子穩(wěn)、扎扎實實、逐步提高。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的深挖洞，這樣或許造就了個別優(yōu)生，卻導致大批貧困生，應全體的全面發(fā)展。實踐證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。④對重點知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點知識內容。既要各個擊破，又要融會貫通既要熟練掌握，又要靈活應用;既要注意和別的知識聯系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。⑤注重滾動式練習。對已經復習過的知識，每周末印發(fā)一張簡易單元練習。克服邊學邊忘，學前忘后，學完全忘的處境。⑥注重周考、月考、期考試卷的命題和分析，真正起到落實糾錯反思的功能作用。(5)幾項具體措施①研究高考,明確方向要想高考數學取得理想的成績,那就必須要清楚高考會考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無用功。我們要求備課組每位教師認真學習《高考考試大綱》，加強高考試題研究，在開學一周內把近三年內我省的高考試題做一遍，②精挑細選，配齊資料對一位高三教師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。老師要精選資料,分別從基礎知識的復習、典型例題的選擇、課前與課后習題的配備、單元過關試題的質量等方面進行仔細的研究，③面向實際,扎實教研一是加強備課，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體研究，共同尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。集體備課原則是：堅持四定五備四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;五備即：備課程標準、備考綱、備高考試題、備學法、備教學手段。每周星期三下午為集體備課時間.集體備課制度是：依據個人備課小組備課個人備課的思路，通覽教材，明確模塊在整個高中數學學習中的地位和作用。準確確定教學目標、教學重點和難點。首先，備課組按照教材內容將任務合理分解成不同的模塊，將不同的模塊分配給每個老師，老師認真研討相應內容的課程標準，研究的考試說明，先從整體上把握考點及其在整個知識體系中的地位和主要應用。根據學校的安排，每星期的星期三下午是固定的集體備課時間，在這個過程中先由主講人根據自己的研究和認識從整體上講解該模塊在高考中的主要位置，對這部分知識的難點、重點和易錯點進行分析。然后，再由該小組的其他人員進行補充，其他教師可提出自己的意見。最后形成集體備課教案，每位教師再根據集體備課教案結合自己班級的實際組織教學。其次，讓聽評課制度化。聽課要聽出經驗，聽出問題;評課要評出信心，評出不足，評出改進措施。讓講課老師講出激情、發(fā)現問題、提高素質，越講越好。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。讓有經驗的老教師起帶頭作用，帶動年輕教師快速成長，同時年輕教師的課也讓有經驗的教師進行點評，取長補短。在積極的聽課和評課中形成一種互幫互帶、共同進步的氛圍。④優(yōu)化課堂,提高效率在教學計劃充分制定的前提下，課堂教學成為高三復習過程中最重要的一個環(huán)節(jié)。我們認為，抓好課堂教學這決定性的一環(huán)，就會在二〇一一年的高考中取得一個備考的制高點，獲得高考競爭的先機。開學以來，我們備課組群策群力，針對高三學生的特點進行了精心細致的研討，設計了知識梳理課、知能提高課、章節(jié)復習課、試卷將評課等經典課型的講授模式，就上課前、課堂中、下課后的要求和做法進行全面規(guī)劃，并由有經驗的骨干教師先上示范課，其他老師觀摩學習的模式進行落實。知識梳理課高三復習的重中之重就是要讓學生對所學過的知識點進行全面細致的梳理和鞏固，并對各個知識點在整個數學課程中的位置、高考考查中的地位有充分的認識。我們在每節(jié)知識梳理課的課前，借助資料將需要復習的知識點進行課前預習并完成相應練習，上課時首先提問學生，根據學生回答的情況教師再進行合理的分類整理，主次分明、脈絡清晰地展現給學生。然后我們將知識點滲透到若干個例題當中，通過學生對例題的課堂展示，如口述做法、在黑板上練習等手段，一一點評學生在做題過程中出現的各種問題，及時地進行糾正和彌補。每節(jié)知識梳理課后，我們針對不同學生選擇不同層次的練習，讓學生能夠趁熱打鐵的對各個知識點進一步掌握。知能提高課。在題目的解決過程中，無不滲透著各種精要的數學思想，應用著多種多樣的數學方法。知能提高課的目的，就是要培養(yǎng)學生思考問題的靈活性，解決問題的技巧性，認識問題的深入性。為此，我們在平時的教學中收集一些思維發(fā)散性強的題目，并對其進行深入研究，選出內涵數學思想，外顯數學方法的補充到所用資料中。課堂上，我們積極調動學生學習的主動性，以學生為課堂學習的主體，讓學生的思維充分展示，讓學生間的思維撞擊出火花，讓學生之中刮起強烈的頭腦風暴。同時老師進行適當的點撥，對學生的認識給與積極評價，并引導整個課堂按照預定的教學目的進行，順利完成教學任務。課下，借助相關的思考題，維持學生的`熱情，對所認知的知識和方法加以鞏固。章節(jié)復習課高三一輪復習的一個重要任務就是幫助學生建構完整、全面的知識體系，編制便于清查各個知識點的知識網絡，章節(jié)復習課就可以達到這個重要的教學目的。我們所用復習資料調整了課本的知識順序，重新歸類各個知識點。學生面臨的是來自課本，又比課本更緊湊的學習模塊。課堂上，我們以主干知識入手，將數學思想滲透其中，用一條主線將知識點、題型貫穿起來，讓學生能夠綱舉目張，做到從整體上把握知識。在處理習題時，我們鼓勵學生發(fā)散思維，提倡一題多解，一法多用。課下，讓學生多畫知識結構框圖，在課堂講授的基礎上構建適合自己的知識網絡。試卷講評課我們認為，試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上。在學生完成試卷后，我們集體組織批改并對出現的問題集體討論，在課前準備充分，以便課堂上游刃有余。講評時，我們注意選擇性，有所講也有所不講，讓課堂上的講解少而精;我們也注意延展性，由一些重要的點帶動一塊知識的鞏固;我們還注意講解的針對性，展示學生的典型錯誤，分析其導致錯誤的原因，從根本上糾正學生的錯誤認識;我們更注意靈活性，讓學生展示其多種多樣的想法。課下，我們注意二次講義的編排，把學生的錯題匯總成新的講義，讓學生進一步鞏固。高三數學第二輪復習計劃高三數學第二輪復習計劃20__年2月針對本校數學薄弱的實際情況，經過本組老師的共同分析研討，特制定第二輪復習計劃如下：一、基本策略和要求(1)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試說明》、《考試大綱》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點。明確高考考什么，怎樣考，講課講透，講練到位。(2)抓好基礎知識，精講多練。課本是高考試題的源頭，基礎知識是能力提高的根本。高考除重視教材的作用外，還注重通性通法，淡化特殊技巧，體現對基本知識和基本概念的考查。在當前減負增效形勢下，更應少走彎路。針對這種情況，要求教師要有目標的精講?；咀龅饺v、三不講。三講：容易混淆的知識點要講;容易解錯的知識點要講;容易遺漏的知識點要講。三不講：學生已會的不講;學生怎么也學不會的不講;老師看了答案才勉強會做的不講。提倡教師要勇于拋棄一些學生難以掌握的非常規(guī)解法，將課本中的通性通法實實在在講好講透，讓學生扎扎實實掌握這一類問題的解法。(3)強化主干知識與數學思想方法的復習。強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。二、復習的內容和形式復習內容：復習內容：(1)函數和導數(一周)此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是高考重點，特別要注重交匯問題的訓練。對二次函數的復習要達到一定的深度。(2)三角函數、平面向量和解三角形(一周)此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，三角變換是重點。(3)數列(一周)此專題重點是等差等比數列內在聯系，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何(一周)此專題注重點線面的關系，論證平行與垂直問題的通性通法，注意各種角與距離的求法。(5)解析幾何(一周)此專題中直線與圓的位置關系是重點，研究一些定位置、定值問題，突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。(6)概率與統(tǒng)計;(一周)此專題中古典概型是重點，熟練掌握隨機變量的分布列的求法，方差與期望的計算。(7)數形結合思想、分類討論思想(一周)(8)函數與方程思想、化歸與轉化思想(一周)復習的形式：復習的形式：我們復習的形式主要是專題復習與綜合訓練相結合。題目的選編一般不離開課本和所復習過的基本原理、基礎知識所涉及的內容。不讓學生做偏題、怪題。題目本著先易后難，先簡單再綜合的原則，講究層次性。所選練習避免如下一些情況：避免難題過多，起點過高;避免對外來資料,不加選擇,整套搬用;避免只練不講，未做先講或講而不做。三、注重克服四種偏向第二輪復習，時間短，任務重，既要強化綜合訓練，又要上好專題訓練課。復習中我們務必克服以下四種偏向:1.難題過多，起點過高。第二輪復習的重點還應放在中等學生的身上，因而在選擇例題的過程中，主要選用與高考題相當的題目作為重點，目標是抓住高考分數的80%，使之盡量少失分或不失分，把主要精力放在對基本概念的應用方面，不刻意追求大量做題。2.速度過快，內容多，未做先講或講而不做。第二輪復習提倡增大課堂復習容量，但不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，一網打著滿河魚，而是重點問題確保時間，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學生困惑的問題，充分發(fā)揮學生主體作用，增大思維容量，減少廢活，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。3.高原現象。第二輪復習大考、小考不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。4.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，使試卷講評真正起到實效。高三上學期期末復習計劃范文模板篇5一、物理復習指導思想1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。3、強調創(chuàng)新，質疑并聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。二、學情分析1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、學習能力：大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。三、復習進度高三物理復習從今年的8月份開始到次年的6月份結束，共8個月多的復習時間，大概35周的時間，根據復習的指導思想已經學生的現狀，特將高三物理復習分為三個階段。（1）第一輪復習第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統(tǒng)”兩點。學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。全盤通讀，有助于深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的`效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。附：第一輪復習周次課時安排(略)（2）第二輪復習第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間（20__年4月中旬至5月中旬），1、要把整個知識網絡化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進行專題整理2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。4、歸納解題方法，歸納題型。5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析高三上學期期末復習計劃范文模板篇6一、復習目標、宗旨1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。二、復習具體時間安排三、復習具體措施1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.四、復習策略(一)去年可借鑒的經驗1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(二)今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的影子，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化.以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題.圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點《考試說明》是高考復習的綱領，結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作;高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推陳出新,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考。3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學法，即每一節(jié)教學目標由三步完成，第一步是課前預練，這組題數量小難度低，只要涵蓋本節(jié)知識體系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引導評析與典型示例。尤其要對學生做錯的題讓學生展示思維過程，導出知識體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即學生完成課上習題使學生及時得到訓練。充分利用電化教學手段，提高課堂教學質量。充分利用多媒體，培養(yǎng)學生興趣，增大課堂容量，提高教學效果。在作業(yè)訂正、方法總結、展示規(guī)范解題格式、展示例習題、增強圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。4、精留作業(yè)，嚴格要求，。作業(yè)設置針對性要強作業(yè)時間在半小時左右。對目標生作業(yè)實行全批全改，重點目標生作業(yè)經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。5、搞好周測，每到周六進行一次測驗。對不過關的題目組織考后練習，保證考后練習的針對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析，統(tǒng)計目標生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試卷和分析結果，為下一階段復習工作提供依據。6、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進。7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的'關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣，真正起到鞏固提高的作用。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。第四，指導好學生有一本理想的參考書，有各類題的詳細解題過程，使學生可以自己參考回顧提高。集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題8、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學質量，我們的做法是：(1)在復習每一章前，共同討論復習章節(jié)重點、難點及高考中經常出現的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等。(2)采取網絡加參考資料的方式，分工協作，在網絡上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應用，做到既能較好地復習雙基，又能提高學生的能力;②能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱;③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類;④能體現物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。高三上學期期末復習計劃范文模板篇7一、記?。簳r間并不重要時間并不重要，重要的是效率。在有限的時間里做出有用的復習才是復習的高手。二、學習時間的"馬太效應"要明白效率和實踐的關系，馬太效應是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自于《圣經·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經·新約》的"馬太福音"第二十五章中有這么說道："凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來。"通過我們前面算的高三學習的.時間賬，我們可以看到，在學習中，也存在著類似于"馬太效應"的現象。學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步;而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來學習，只能越來越痛苦。學習成績的"貧富差距"越拉越大。要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。當我們在思考如果利用時間的時候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來，而是怎么樣提高現有的時間利用效率。三、提高時間利用效率的第一原則：學會舍棄在《學習改變命運》有一句話："處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。"把這句話的思想用在時間管理上，也可以說："利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。"真正