2022大班語言教案設(shè)計(jì)方案

2022大班語言教案設(shè)計(jì)方案

在我們的生活中，有特殊美麗的事物，這為幼兒進(jìn)展說話的口語訓(xùn)練

供應(yīng)了特殊大的空間。以下是我細(xì)心收集整理的大班語言教案設(shè)計(jì)方

案，下面我就和大家共享，來欣賞一下吧。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、寵愛好玩的比照歌，情愿參與到表達(dá)活動(dòng)中來。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物圖片、實(shí)物（粗細(xì)的繩子、長短不同的格尺、鐵絲）

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。

難點(diǎn)：仿編兒歌。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)引入：

靜靜地告知你們一個(gè)小隱私，今日我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《比照歌》。

學(xué)了比照歌你就會交好多反義詞摯友。小動(dòng)物們聽說我們要交反義詞

摯友，都著急了，什么是反義詞呢?你們想不想知道啊?跟小動(dòng)物們一

起找尋反義詞吧。

二、朗讀兒歌，理解反義詞：

1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好摯友是誰呢？

⑴視察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說出駱駝高，小羊矮。

（2）引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個(gè)高，一個(gè)矮，駱駝小羊站一排。多種

方式讀幾遍。

⑶駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞，你知道是什么嗎?（高矮）用動(dòng)作

表示高和矮。

⑷找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌（一個(gè)高，一個(gè)矮,

大樹小草站一排）

⑸想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個(gè)句兒歌。

2、其次對來到我們班級的好摯友是大象和金絲猴。

⑴視察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對反義詞？

⑵引導(dǎo)幼兒讀其次句歌詞：一個(gè)胖，一個(gè)瘦，大象馱個(gè)金絲猴。多種

方式讀幾遍。

⑶胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小摯友請到

臺前來，大家仿編兒歌。

3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反

義詞：快、慢，黑白、多少。

4、據(jù)圖片帶著幼兒完整地讀兒歌。

5、小結(jié)：你都相識了哪幾對反義詞？

三、聯(lián)系實(shí)際，找尋生活中的反義詞。

1、找尋班級中能用反義詞表示的物品。

2、出示實(shí)物，讓幼兒用反義詞來表示。（長短不同的格尺、粗細(xì)不同

的繩子、鐵絲等）

四、游戲活動(dòng)

1＞唱反調(diào)

老師："我說高"

幼兒："我說--〃

邊說邊做動(dòng)作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）

2、比比誰找得多

全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說："西瓜大"，另一組

幼兒說：“蘋果小”……

五、總結(jié)

聽，小動(dòng)物們說什么?他們說今日學(xué)到了好多的反義詞，你們學(xué)會了

嗎?一起來跟小動(dòng)物們背背反義詞歌吧。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇2

目標(biāo)：

1、能細(xì)致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的隱私是多運(yùn)動(dòng)。

3、能踴躍主動(dòng)的說出自己的見解。

過程：

1＞老師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖

用品。

2、老師講故事《不怕冷的外套》，請幼兒細(xì)致傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的外套了嗎？

不怕冷的外套是什么？

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓舞幼兒踴躍回答下列問題。

5、延長活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會"不怕冷的外套

附：故事

《不怕冷的外套》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

"快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>

“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?。

兔媽媽想了想，突然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥

家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

"真的嗎?”小白兔聽了，覺得很驚異，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家

真有不怕冷的外套?您穿過嗎?〃

"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您

快上姥姥家去，把外套拿回來。〃

"這可不行。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外

孫來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉

褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?〃

"沒關(guān)系，沒關(guān)系。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小

白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎

么了?頸部熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂

熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒

汗了。

兔姥姥望見小白兔，心里可快樂了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！?/p>

兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的外套呀？

"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒

汗呢……〃

兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套

不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，初步相識動(dòng)詞：吃、唱、喝、吹。

2、通過游戲活動(dòng)，造就幼兒識字的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活動(dòng)過程

一、引起愛好。（師扮演謎語大師出場）

老師：大家好，今日謎語大師又要給大家猜謎語了。

請你們細(xì)致看我的表演，猜猜我在干什么？

二、感知認(rèn)讀。

1＞表演吃飯。

提問：我在干什么？想不想和謎語大師一起來表演？

老師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）

出示漢字，共同認(rèn)讀吃。

除了吃飯還可以吃什么?（幼兒邊說邊表演，穩(wěn)固相識吃）

2、表演唱歌。

提問：聽到我在干什么？

幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字唱。

3、表演喝水。

提問：這個(gè)謎語的謎底是什么呢？

幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字喝。

小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，穩(wěn)固相識喝）

4、表演吹泡泡。

提問：剛剛我用小嘴干什么了？

幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字吹。

誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?（幼兒表演，穩(wěn)固相識吹）逐一跟

讀漢字吃、唱、喝、吹。

過渡：謎語大師的謎語猜完了，可還有一些難題呢。

三、游戲：找字寶寶。

1、幼兒拿出字卡，老師說：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒找出吃

字。

2、請個(gè)別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3、老師提要求，如：謎語大師口好渴呀，請你們給我喝喝水，幼兒

找出相關(guān)漢字。

4、捉迷藏

方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了，并從字卡中

找出。

四、遷移小結(jié)。

1、請你們找找這四個(gè)字里的小隱私。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺口字旁）

2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)口呢？

3、老師小結(jié)，我們剛剛做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶

旁邊都有一個(gè)口。（完畢）

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己已長高、

長大。

2、情愿與同伴中溝通自己在活動(dòng)中的發(fā)覺。

3、感受到成長帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小時(shí)侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的參照圖片。

活動(dòng)過程：

一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比擬一下他們小時(shí)侯和此

時(shí)此刻有什么不同，兩三人結(jié)伴。

老師：一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和此時(shí)此刻不同的地方。

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)?/p>

各自的感想。

三、故事：《我長高了》。

探討：小猴原委長高了沒有，小猴子該在哪里測量？

四、和同伴比高矮。

1＞兩人比高矮-身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮-兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對背。

3、一組小摯友排排隊(duì)比高矮-爭辯：我們一組誰?誰最矮？

五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)

奏做動(dòng)作效仿。

1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：長大了，我就可以……

2、說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。

3、提問：小摯友，說說為什么長大好哇？同伴溝通探討，請幼兒發(fā)表

自己的見解。

4、發(fā)散思維。

請幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并答復(fù)提問：什么事

情是小時(shí)候還不能做，要長大才會做的？

5、視察、思索作答。

六、練習(xí)說話。

引導(dǎo)幼兒用：長大了，我就可以……說一句話，逐一發(fā)表自己對長大

的想法

七、拓展延長。

老師提出問題：假如自己是小動(dòng)物而不是小摯友，也會期盼長大嗎?

練習(xí)說長大了，我就可以……的句型（對能夠大膽說話的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅

花）。

我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找摯友，

要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明我長大了。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試運(yùn)用詩歌的語言創(chuàng)編《云

彩和風(fēng)兒》，并能自信地講解并描述創(chuàng)編內(nèi)容。

2、造就幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增加幼兒的自信念和踴

躍向上的情感。

3、通過感受詩歌美麗地意境，造就幼兒酷愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已屢次視察過云彩的變更，對云的形成有了

初步的了解。

已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云

的形態(tài)，并制作成云彩畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩的語言美和意境美。

活動(dòng)難點(diǎn)：造就幼兒的欣賞實(shí)力，開展言語表達(dá)實(shí)力，嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)過程

一、談話：我制作的云彩。

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說說制作的

云朵像什么。

2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒視察各種各樣的云。

師：“此時(shí)此刻，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?〃（配

樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒）

二、探討

云彩變了些什么？云彩為什么好玩?為什么云彩會變？

三、配樂朗讀《云彩和風(fēng)兒》。

四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮"風(fēng)兒〃，幼兒扮"云彩"。"風(fēng)兒"

一吹，"云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達(dá)云彩的變更。

2、幼兒分組進(jìn)展創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

五、延長活動(dòng)：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒接著詩歌的創(chuàng)編。

在表演角活動(dòng)時(shí)，可以接著進(jìn)展游戲，表演云彩的變更。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇6

教學(xué)內(nèi)容

語言：木樨咯嘰嘰

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解故事的主要情節(jié)

用肢體語言表現(xiàn)故事

教學(xué)目標(biāo)

1.傾聽故事，感受勞動(dòng)人民對自然危害的生活才智。2.能以肢體動(dòng)作

和語言表現(xiàn)故事情景。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)根底

幼兒在電視上看到過穿木樨

環(huán)境準(zhǔn)備

掛圖號，故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料

過程與策略

一、出示圖片一引出課題。

L出示掛圖一，老師講解并描述故事第一、兒段。

2.老師再次講解并描述。

二、出示掛圖二，圖三，老師講解并描述故事第三段。

L引導(dǎo)幼兒探討故事。

2.引導(dǎo)幼兒視察老公公和老婆婆的表情。

3.老師播放錄音，讓幼兒完整聽一遍故事。

三、兒歌表演。

L引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演兒歌作準(zhǔn)備。

2.熟悉兒歌進(jìn)展表演。

3.幼兒交換角色，再次表演。

L山上來了一頭大黑熊，老公公和老婆婆會怎么樣？

2.老公公和老婆婆的嗓子喊啞了，那怎么辦？

3.老公公好和老婆婆想出了什么好方法？

4.大黑熊聽到聲音怎么辦？

環(huán)境幫助

出示掛圖。

出示錄音機(jī)和磁帶

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇7

一、導(dǎo)入語：

1、小摯友，今日老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面

讓我們拍手歡送他們?yōu)槲覀儽硌荩?/p>

2、請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

3、剛剛表演得好嗎?他們表演的是什么？

4、小摯友，你們答對了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們

一起來看吧！

二、教學(xué)童謠：

1、翻開電視機(jī)

(1)"瞧，畫上有幾只老鼠?它們在干什么?”(抬花轎，吹喇叭)

a.誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來做一做；

b.花轎怎么抬?誰來做一下？

c."我們一起學(xué)一學(xué)!〃抬花轎，吹喇叭

(2)"小老鼠為什么這么快樂?它們要干什么?”

引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。

“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧?”

⑶集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。

2、出示圖二

⑴老鼠會娶誰呢?花轎藏著誰呢?你們猜一猜？

(2)“咦,這些小老鼠怎么了？"(害怕)神情、樣子

為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎？

⑶我們一起“挑開簾子瞧一瞧?！?/p>

"哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)……〃(大臉貓)師用驚呀、驚惶的語氣引導(dǎo)。

⑷集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉

(5)"老鼠見到貓應(yīng)當(dāng)是很害怕的，那應(yīng)用什么語氣念?”(驚惶、驚呀、

害怕）

3、出示圖三

⑴接著會發(fā)生什么事情?（引導(dǎo)勸兒想象）

瞧，老鼠怎樣跑?（引導(dǎo)勸兒：假如你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺?

你會怎能樣跑?（拼死））

（2）這只老鼠怎么樣了？

a.師念（并配以動(dòng)作）：“碰斷了腿，跌斷了腰?！?/p>

b.可不行憐呢？

⑶老師依據(jù)幾幅畫和小摯友剛剛講的，編了一首好聽的童謠，你們想

不想聽？

a.師完整朗讀，提問：童謠名稱？

b.想不想和老師一起念?讓我們一起來朗讀。

c.小摯友朗讀得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗讀一遍。

三、情境表演

老師為小摯友們準(zhǔn)備了很多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。

效果分析：

活動(dòng)的整個(gè)過程，幼兒始終愛好盎然，主動(dòng)暢談，思維特殊活潑。首

先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氣氛，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳

婦》，導(dǎo)入課題，過渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的愛好、踴躍性。

其次，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在實(shí)力。在

欣賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感慨觀，理解童謠內(nèi)容，在此根底上，幼兒

能借助動(dòng)作、表情等締造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很

好的熬煉，基情感、行為都能朝踴躍的價(jià)值取向去開展。

2022最新大班語言教案設(shè)計(jì)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡潔的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下，城

市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過探討，知道要愛惜環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的

家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場景：寬敞的道路

活動(dòng)過程：

（一）觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達(dá)出來。

導(dǎo)入：小摯友們，今日老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起啟程吧。

走設(shè)計(jì)的寬敞馬路，觀看視頻

師：你們剛剛看到什么了？你們平常在生活中有見過嗎?這是在哪？

幼：看到了很多人，很多車……

師：熱鬧嗎?美麗嗎？

幼：美麗，好玩。

幼兒自由答復(fù)，老師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城

市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)展。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

⑴欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生

什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

老師播放課件，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答下列問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠寵愛吃嗎？

幼：玉米，土豆，城里老鼠不寵愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，

幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老

鼠的？

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠寵愛城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你寵愛城里老鼠嗎？

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互

敬重。

⑶探討城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛惜環(huán)境的意識。

師：你們是寵愛城里老鼠家還是